初中名師推薦10篇必讀文章_圖文

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1、第一篇：你的修養(yǎng)，就是你孩子的教養(yǎng)1、前兒天和朋友去一家自助餐廳吃飯。中途的吋候，鄰桌來了兩位三十多歲的女士，帶著兩個六七歲的小朋友。落座之后，大人對小朋友隨意交代兒句，便去挑選東西?？伤齻兦澳_剛走，兩個小朋友后腳便不安分起來，兩人拿著玩具氣錘隔著桌了過起招來。我和朋友相視…笑，并沒有多加在意。畢竟小朋友嘛，稍微活潑頑皮點(diǎn)很正常。直到兩位母親端著盤子回來，制止了他們的吵鬧，一桌人終于坐下來吃起了東西。大人邊吃邊交流一些家庭瑣事，而小孩了則是嘴巴吃著，雖然行為上也還算安分，但兩人還是不停地拌嘴。大概十兒分鐘后，估計(jì)是吃的差不多了，也或許是壓抑地太難受了，兩個小家伙終于露出了惡魔的本性

2、。兩人人手一個面包，然后撕成一團(tuán)團(tuán)地互相試探性攻擊，大人稍加呵斥了兒句。見沒什么效果，便也不再搭理，繼續(xù)聊著她們的瑣事。后來愈演愈烈，攻擊的頻率越來越高，范圍也越來越大，有一塊甚至飛到了我們桌上。處他們后面的一位中年男士站了起來，走到她們桌前說：“請對自家的孩子稍加管束，可以么？”其中一位女士立馬杏目圓睜，“礙著你了還是怎么？”或許沒想到會得到這樣一個回答，中年男人拿起自家桌上一塊面包團(tuán)，往她們面前一放，“小孩把面包都扔我們桌上了，你說礙沒礙著？”女人沒有回答，頭都沒抬，只是黑著臉對小朋友呵斥道：“別扔這么遠(yuǎn)！”聽得我和朋友面面相覷，中年男人更是無奈地?fù)u搖頭便回桌了。果然，兩位小朋

3、友不再大范圍攻擊了?？苫蛟S是剛才的爭吵引起了周圍人的注意，也可能是小孩父母的行為已經(jīng)引起了公憤。一位老大爺乂站了起來，指著她們說：“那兩位女同志，糧食多可貴，小孩子這樣糟蹋你們也不管，他們不懂事，你們也不懂事？”或許剛才就已經(jīng)覺得自己憋了火，開始那位母親立馬凹擊：“浪費(fèi)你家的了？我交錢了不隨我?多管閑事！”這下不但惹惱了老人家一家人，周圍所有人都開始竊竊私語。不一會，服務(wù)員走了過來，在打聽好情況后，指著墻上的請勿浪費(fèi)糧食字樣，表示要對她們進(jìn)行罰款處理。兩位母親聽了立馬急了，一蹦老高。“拿出證據(jù)來！”服務(wù)員微笑著指了指墻上的攝像頭，“如果您有異議，那可以和我們?nèi)ケO(jiān)控室調(diào)取錄像?！眱扇?/p>

4、終于不再言語，黑著臉坐下來不再吭聲。2、一個人習(xí)慣的養(yǎng)成，首先離不開的便是原生家庭的影響。我曾在《真正的修養(yǎng)，與貧富無關(guān)》中說過。修養(yǎng)與教養(yǎng)不同，教養(yǎng)注重的是先天的家庭教育，而修養(yǎng)更多的是強(qiáng)調(diào)后天的自我完善?？梢赃@么說，教養(yǎng)可以用來評價一個未成年人的言行舉止。而成年人無論從生理上還是法律上，都已經(jīng)具備了自主的行為意識，所以在衡量他的行為規(guī)范吋，用修養(yǎng)更為恰當(dāng)。如果把原聲家庭當(dāng)成一塊土壤，那么父母的修養(yǎng)就是養(yǎng)料，而孩子的教養(yǎng)則是培育在土壤里的果實(shí)。果實(shí)長成什么樣，與土地有關(guān)，但更多的是與提供的養(yǎng)料有關(guān)。一個處于成長期的孩了，對外界信息的吸收缺乏最基本的甄別能力。所以，這時候便需要周圍

5、的成人為他們提前做好遴選，將最優(yōu)質(zhì)純凈的信息灌輸過去。因?yàn)檫@些信息，很大可能就會成為他以后三觀與人格的?部分。任何一種品格的形成都是有跡可循的。蠻橫霸道、自私無理的熊孩子背后，絕對有一群于人苛刻、卻對孩了萬分寵溺的長輩。比如自助餐廳遇到的那兩個頑皮孩了，從家長后來的言行舉止便可窺見端倪。平吋的放縱寵溺，再加上自身修養(yǎng)的不足，才造成了孩了教養(yǎng)上的欠缺。而且這種惡劣的教養(yǎng)會一直發(fā)展下去，甚至直到成年以后，徹底成為孩了人格的一部分。前兒年網(wǎng)絡(luò)上興起一個詞語：坑爹。而大部分爹之所以能被坑，與他們自己屁股木身就不干凈也有很大關(guān)系。而且孩了的行為，本身就與其從小的家庭教育息息相關(guān)。所以從某種意

6、義上來說，算是搬石頭最終砸到了自己的腳。這里可以反轉(zhuǎn)一下，現(xiàn)在很多家長，難道就不是在坑兒？且與坑爹不同，孩了真的是一張純凈的白紙。3、記得前段吋間有一則新聞。鄭州一位老大爺因?yàn)樗緳C(jī)未能在十字路口停車，被他趕上后猛砸車門，后來在車門打開后乂堵在門口，對著司機(jī)破口大罵。等過了紅燈，公交車進(jìn)站后。老人堵著上車口，不顧后面乘客的勸阻，對司機(jī)破口大罵！后來越罵越兇，甚至還要動手打人，雖然車內(nèi)的乘客都在埋怨他，而老人還是不依不饒，擺出非常有理的架勢，怎么也不肯放過司機(jī)。老人的孫女拉住他，并義正言辭地指責(zé)他的過錯，可他仍是不依不饒。女孩子的兩句話讓我印象深刻，第一句是：“爺爺！是你的不對！車沒進(jìn)

7、站不能攔門上車！你再這樣以后不用來接我了！”第二句便是小孫女走到司機(jī)旁邊，對司機(jī)說：“阿姨，對不起，是我爺爺不對。”小姑娘的一句道歉讓司機(jī)瞬間掉下了眼淚?？赐晷侣劊撕退緳C(jī)?樣涌出…陣感動外，更從心底騰升起?種僥幸與憂慮。對于孩了來說，教育無外乎兩種：家庭教育與學(xué)校教育。而兩者之中，家庭教育對孩子人格的塑造，所起到的作用更是至關(guān)重要。如果小姑娘的父母也如同爺爺一般蠻橫無理，奉行這種極端的利己主義。那成長在這樣的原生家庭里，我們有充分的理由對此感到遺憾與擔(dān)憂。無論學(xué)校