第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃-第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：整式的加減科目：數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)課時(shí)：1提供者：李兆云單位：瀾滄縣民三中一、教學(xué)內(nèi)容分析）本節(jié)課的知識(shí)是整式加減的概括和升華，有一定的難度，但是它也是下一章解方程中必備的知識(shí)點(diǎn)，不可忽視。二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能：在理解同類項(xiàng)的概念和運(yùn)用合并同類項(xiàng)法則進(jìn)行合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上能熟練掌握含有關(guān)倍數(shù)問題的去括號(hào)及合并；2?解決問題：通過列式化簡問題，發(fā)展學(xué)生的探究能力，達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)；3?情感態(tài)度：通過參與列式和化簡等活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和求知欲，在小組互動(dòng)中體會(huì)合作與交流的重要性。三、學(xué)習(xí)者特征分析本班是普通班學(xué)生，他們基礎(chǔ)以及自我學(xué)習(xí)的能力都很差，還缺乏自

2、信心，在學(xué)習(xí)合并同類項(xiàng)以及去括號(hào)法則的吋候，符號(hào)問題使他們的弱項(xiàng)。本期主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們的自信和興趣，讓他們學(xué)會(huì)相互交流，一部分學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1.整式的加減實(shí)際是合并同內(nèi)項(xiàng)。2.整式加減的步驟：（1）根據(jù)題意列代數(shù)式（2）去括號(hào)（3）合并同內(nèi)項(xiàng)五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握含有倍數(shù)問題的整式的去括號(hào)及合并2?難點(diǎn)：有關(guān)整式的列式及化簡運(yùn)算六、教學(xué)過程一)復(fù)習(xí)回顧1、合并同類項(xiàng)法則：合并同類項(xiàng)時(shí)，把相加，所得的和作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)O2、去括號(hào)法則：括號(hào)前面是“+”號(hào)，把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里的各項(xiàng)的符號(hào)都:括號(hào)前面是“?”號(hào)，把括號(hào)和它前面

3、的“?”號(hào)去掉，括號(hào)里的各項(xiàng)的符號(hào)都二)探究新知1、情景引入：小亮和小瑩到希望小學(xué)去看望小同學(xué)，小亮買了10支鋼筆和5本字典作為禮物；小瑩買了6支鋼筆、4本字典和2個(gè)文具盒作為禮物品。鋼筆的售價(jià)為每支a元，字典的售價(jià)為每本b元，文具盒的售價(jià)為每個(gè)c元。請你計(jì)?算：(1)小亮花了?元；小瑩花了元；小亮和小瑩共花兀O(2)小亮比小瑩多花元。整式的化簡，如果有括號(hào)，首先耍去插號(hào)，然后合并同類項(xiàng)，所以去括號(hào)和合并同類項(xiàng)是整式加減的基礎(chǔ)。2、典型例題：例1：(1)求單項(xiàng)式5x2y,-2x2y,2xy2,?4xy2的和。(2)求5a2b與2ab2-4a2b的和(3)求3x2?xy+l減4x2+6x

4、y?7的差。提醍：兒個(gè)整式相加減，通常用括號(hào)把每一個(gè)整式括起來，再用加減號(hào)連接。層次訓(xùn)練：1?填空:(1)3x與?5x的和是，3x與?5x的差是；(2)a-b,b-c,c?a三個(gè)多項(xiàng)式的和是。2、求3x2?6x+5與4x2-7x-6的和。3、求2x2+xy+3y2與x2?xy+2y2的差。例2：化簡：(?a2?6a)+5a2-(a2-10a)3、歸納整式加減的一般步驟：整式加減的步驟是先，然后整式加減的結(jié)果是式或式.例3：當(dāng)x=?2時(shí)，求代數(shù)式15a2?(-4a2+(6a-a2)-3a)的值一)拓展延伸:七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)1.本節(jié)課你主動(dòng)回答老師的問題了嗎？2.?本節(jié)課你主動(dòng)上黑板板演了嗎

5、？3.本節(jié)課你有什么收獲？4.本節(jié)課你還有什么疑問？八、板書設(shè)計(jì)整式的加減一.做一做6(2x-5y)-3(5x-7y)二.練一練(由學(xué)生板演)注：1.括號(hào)前是“一”號(hào)，去掉“一”號(hào)和括號(hào)，里面的各項(xiàng)都變號(hào)：2?在列算式時(shí)，突出括號(hào)的整體作用；3.在求解-些整式時(shí)，注愈用逆運(yùn)算或方程的思想九.教學(xué)反思教后反思本節(jié)課是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用，要結(jié)合實(shí)際例子學(xué)習(xí)木節(jié)內(nèi)容。多從實(shí)際例子、生活屮的具體問題出發(fā)，便于學(xué)生更好地掌握本節(jié)知識(shí)教學(xué)過程，我始終遵照：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)原則：遵循由已知到未知、由淺入深、由易道難的認(rèn)知規(guī)律。釆用探究教法，通過學(xué)生互動(dòng)

6、和師生互動(dòng)的活動(dòng)，使學(xué)生能力得到提高。通過創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)等活動(dòng)隨時(shí)收集和評(píng)價(jià)學(xué)牛的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)節(jié)，查缺補(bǔ)漏。通過自由回答，選題等，讓學(xué)生充分展示自我，從而更好的促進(jìn)學(xué)生全面，和諧的發(fā)展。但還有一點(diǎn)不得不注意，我們班的學(xué)生非常好動(dòng)，而且非常馬虎，系數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)，往往容易把“一”號(hào)漏掉，雖然已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍，但是個(gè)別的學(xué)生還是容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，其次就是學(xué)生的有理數(shù)加法的知識(shí)遺忘比較快，不過關(guān)，所以這樣的錯(cuò)誤也很多，在以后的教學(xué)中我多思考這樣的問題和教學(xué)方法，力爭提高自己的教學(xué)水平，把教學(xué)落到實(shí)處！我首先思考的是：新課程與山課程的本質(zhì)區(qū)別是什么？是理念的不同，主耍表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1、課程建構(gòu)的

7、基礎(chǔ)一一不同的課程觀：IH課程觀中的課程是文本課程，教師是傳授者，因而教師是中心。而新課程觀認(rèn)為課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程。是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程，學(xué)生獲取知識(shí)的過程是口我建構(gòu)的過程。2、課程實(shí)施的策略一一不同的整合觀：IF1課程觀認(rèn)為課程-與教學(xué)是相互分離的，教材意識(shí)是第一意識(shí)，按教學(xué)大綱完成教學(xué)計(jì)劃則是第一要?jiǎng)?wù)，而新課程觀則認(rèn)為教必需服務(wù)于學(xué)，在教學(xué)過程小促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變才是首要的任務(wù)。今天的困惑和出現(xiàn)的問題將成為我今