內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論對(duì)湘南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示

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1、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論對(duì)湘南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示摘內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論對(duì)湘南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示摘要:以羅默、盧卡斯等為代表的經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)對(duì)新古典增長(zhǎng)理論進(jìn)行研究,建立了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論體系。該理論認(rèn)為,一國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期增長(zhǎng)取決于以知識(shí)或技術(shù)進(jìn)步、人力資本等為核心的內(nèi)生變量。對(duì)內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的內(nèi)容和主要模型進(jìn)行綜述,借鑒其內(nèi)生變量分析,探索其對(duì)湘南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示。關(guān)鍵詞:內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);知識(shí)專業(yè)化;人力資本由于新古典增長(zhǎng)理論無(wú)法解釋實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期持續(xù)增長(zhǎng)的問(wèn)題,從20世紀(jì)80年代開(kāi)始,以羅默、盧卡斯等為代表的一批經(jīng)濟(jì)學(xué)家,在對(duì)新古典增長(zhǎng)理論進(jìn)行重新思考的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論

2、進(jìn)行修正和發(fā)展,建立了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論。一、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論綜述20世紀(jì)80年代中期,羅默研究了內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。他認(rèn)為,生產(chǎn)要素包括四個(gè)方面:資本、非技術(shù)勞動(dòng)、人力資本和新思想。在這四個(gè)要素中,特殊的知識(shí)即新思想是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素。他指出,一般知識(shí)能產(chǎn)生外在經(jīng)濟(jì)效應(yīng),使全社會(huì)都能獲得規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益;專業(yè)化知識(shí)可以產(chǎn)生內(nèi)在經(jīng)濟(jì)效應(yīng),使率先使用知識(shí)的廠商獲得壟斷利潤(rùn)。內(nèi)在和外在效應(yīng)表明,知識(shí)不僅本身的收益是遞增的,而且可以帶動(dòng)勞動(dòng)和資本投入的收益遞增,給廠商帶來(lái)遞增收益。他認(rèn)為知識(shí)是經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)生變量。知識(shí)積累是經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的決定性因素,為長(zhǎng)期穩(wěn)定增

3、長(zhǎng)提供保證。羅默認(rèn)為知識(shí)積累是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期持續(xù)增長(zhǎng)的新源泉。他認(rèn)為,由于知識(shí)積累對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用超過(guò)物質(zhì)積累的作用而處于支配地位,研究和開(kāi)發(fā)是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉。他還認(rèn)為,國(guó)與國(guó)之間的貿(mào)易可以使知識(shí)在全球范圍內(nèi)加速積累,從而提高全世界的總產(chǎn)出水平。國(guó)際貿(mào)易可以使落后國(guó)家引入新技術(shù)來(lái)提高本國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)率,還可以通過(guò)引入新技術(shù)節(jié)約資源,把節(jié)約下來(lái)的資源用于新投資,這樣就可以迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì),縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。盧卡斯把資本作為內(nèi)生變量,建立了內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論(盧卡斯模型)。他將人力資本作為一個(gè)獨(dú)立的變量因素引入索洛模型,認(rèn)為專業(yè)化人力資本積累是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正源泉。他

4、還認(rèn)為,人力資本的積累可以通過(guò)兩種方式來(lái)獲得:一是通過(guò)脫離生產(chǎn)的學(xué)校教育,使人的智力和技術(shù)得到提高,從而提高職工的勞動(dòng)生產(chǎn)率;二是通過(guò)邊干邊學(xué)來(lái)提高人力資本。這一理論拓寬了人力資本積累的途徑,為缺乏教育經(jīng)費(fèi)的落后國(guó)家和地區(qū)找到了提高人力資本積累的方法。除了研究技術(shù)進(jìn)步和人力資本等內(nèi)生因素以外,一些西方經(jīng)濟(jì)學(xué)者還通過(guò)探索政府支出對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響,建立了一系列政府支出與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分析模型。其中較有代表性的是阿施爾、巴羅等人的研究成果。內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論進(jìn)行了全面的修正與發(fā)展,它標(biāo)志著體現(xiàn)外生技術(shù)變化的新古典經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論向內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論的融合。這

5、一融合強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)部力量作用的結(jié)果。通過(guò)對(duì)技術(shù)進(jìn)步、“邊干邊學(xué)”、知識(shí)積累、人力資源、政府支出等新問(wèn)題的研究,從而解決了經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)令人困惑的問(wèn)題:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根本因素。經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展,內(nèi)生經(jīng)濟(jì)理論已經(jīng)在理論和實(shí)踐中產(chǎn)生了廣泛的影響。盡管目前還處在不斷發(fā)展和完善中,但它從不同的分析角度,不同的分析模型,來(lái)解釋經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的問(wèn)題。綜合起來(lái)有如下五類模型。(一)ak模型通過(guò)假定產(chǎn)出是資本存量的線性函數(shù),將生產(chǎn)函數(shù)的關(guān)系式表述為y=ak(a是反映技術(shù)水平的常數(shù),k代表包括人力資本、知識(shí)和公共設(shè)施在內(nèi)的廣義資本)。這一模型揭示了產(chǎn)出與資本存量的線性

6、遞增關(guān)系,否定了資本收益遞減的假定。在y=ak模式下,經(jīng)濟(jì)是可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的。因此,從長(zhǎng)期來(lái)看各國(guó)經(jīng)濟(jì)不會(huì)出現(xiàn)增長(zhǎng)的極限問(wèn)題,這就很好地解釋了新古典理論遺留下來(lái)的增長(zhǎng)極限的問(wèn)題。(二)知識(shí)的外部效應(yīng)與“知識(shí)溢出”模型羅默在《收益遞增與長(zhǎng)期增長(zhǎng)》論文中指出,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)除考慮勞動(dòng)和資本兩個(gè)因素外,還應(yīng)加進(jìn)第三個(gè)因素即知識(shí)。他認(rèn)為,知識(shí)能提高投資收益,可以實(shí)現(xiàn)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期增長(zhǎng);知識(shí)也是一種生產(chǎn)要素,要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)必須要在知識(shí)上進(jìn)行投資。同時(shí),知識(shí)具有外部效應(yīng)或溢出效應(yīng)。知識(shí)的運(yùn)用具有共享性即非競(jìng)爭(zhēng)性,這也是實(shí)現(xiàn)收益遞增的關(guān)鍵因素。(三)r&d模式羅默在他的論文

7、《內(nèi)生的技術(shù)變化》一文中指出,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)重要的源泉是專業(yè)化的投入,即研究和開(kāi)發(fā)部門(r&d)。他指出,專業(yè)化的投入是一種需要特別付酬的活動(dòng)。技術(shù)進(jìn)步與創(chuàng)新實(shí)際上是廠商旨在獲取壟斷利益的有意識(shí)活動(dòng),生產(chǎn)的規(guī)模收益遞增是由技術(shù)的非競(jìng)爭(zhēng)性與排他性決定的。用于技術(shù)研究和開(kāi)發(fā)的資源的投入決定著經(jīng)濟(jì)率的高低。一個(gè)企業(yè)或一個(gè)國(guó)家要提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率,就必須增加用于研究和開(kāi)發(fā)的資源投入。(四)盧卡斯的人力資本模型盧卡斯認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的真正源泉是具有特殊的、專業(yè)化的、表現(xiàn)為勞動(dòng)者勞動(dòng)技能的人力資本。盧卡斯將人力資本生產(chǎn)部門引入模型,提出通過(guò)教育積累人力資本的內(nèi)生模型。他通過(guò)建模

8、得出的結(jié)論是:人力資本積累決定著經(jīng)濟(jì)增

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