“我與書的故事”讀書征文比賽方案

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1、申集中心小學(xué)“我與書的故事”讀書征文比賽方案理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交友，與智慧牽手；為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，濃厚家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，形成良好的讀書風(fēng)尚，從而全面提升師生文化素養(yǎng)、營造濃厚的家庭讀書氛圍，打造綠色書香校園。讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗(yàn)成長的快樂，為精神打底，為人生奠基。我校于4月1日-15日舉行“我與書的故事”讀書征文比賽。一、活動(dòng)目標(biāo)???1、用閱讀引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的深入開展，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍，構(gòu)建有特色的書香校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。2、通過讀

2、書活動(dòng)，鼓勵(lì)全校師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊(yùn)；在讀書中感悟樂趣，涵養(yǎng)品性，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。二、活動(dòng)主題我與書的故事三、宣傳口號讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園，讓生命光彩照人。多讀書，讀好書，好讀書。做個(gè)快樂讀書人。四、活動(dòng)時(shí)間2011年4月1日—15日五、活動(dòng)對象：2-6年級學(xué)生六、活動(dòng)要求1、可以寫自己與書的故事，也可以寫自己讀了書以后的感受，感想。2、題目自擬，2、3年級300字左右，4、5、6年級400字左右。七、參賽辦法1、各班班主任請于4月10前把征文送給喬玉農(nóng)老師進(jìn)行評選。2、最后評出一等獎(jiǎng)5名，二

3、等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。并在全校進(jìn)行公開表彰。申集中心小學(xué)2011年3月30日征文評分標(biāo)準(zhǔn);一類文（90—100）：1、字跡工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；4、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；5、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。二類文（80—89）：1、字跡比較工整、美觀；2、寫作文題目；3、語句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會(huì)用常用的修辭方法；

4、4、內(nèi)容比較具體，能圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)得較清楚，描述較生動(dòng)；5、能合理地分段寫作；6、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。三類文(70—79):1、字跡欠工整。2、寫作文題目；3、語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4、內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫；5、層次不夠清楚；6、標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多；7、達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。四類文（60—69）：1、書寫不夠認(rèn)真；2、語句的完整性和通順程度不夠，句子的表達(dá)不完整，有語病,錯(cuò)別字較多；3、內(nèi)容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚；4、層次不夠清楚；5、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)；6、字?jǐn)?shù)略

5、少。五類文（0—59）：1、字跡潦草辨識(shí)困難；2、語句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；3、內(nèi)容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；4、標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤明顯；5、跑題；6、字?jǐn)?shù)在300字以下、只寫一個(gè)作文題目，或者干脆空白。