人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五下約分

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1、《約分》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)65、66頁《約分》。教學(xué)目標(biāo):1.進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分。2.理解“約分”“最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)”的含義，掌握約分的一般方法，學(xué)會(huì)約分的數(shù)學(xué)形式。3.在應(yīng)用知識(shí)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的含義，掌握約分的方法。教學(xué)難點(diǎn):用分子或分母的最大公因數(shù)約分，正確的書寫格式。教具準(zhǔn)備:大圓片、課件。教學(xué)過程:（一）情景引入師與學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小比賽：看看誰能在一分鐘之內(nèi)涂出這個(gè)圓片的。師生活動(dòng)。師：有誰涂完了嗎？如果學(xué)生中有涂出的，就直接展示學(xué)生的，如果沒有就展示老師的。師：這符合涂出的要求嗎？誰能說說你的理由

2、？師板書課題。（二）探索新知1.探索約分的方法。出示教材第65頁例4：把化成分子和分母比較小且大小不變的分?jǐn)?shù)。師：這題是讓我們做什么？師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮?duì)它進(jìn)行約分。學(xué)生嘗試。2.反饋預(yù)設(shè)有下面四種方法（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書）。（1）==（1）==（2）====（3）==3.歸納總結(jié)。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些約分的方法，它們有什么相同的地方？有什么不同的地方？學(xué)生在小組內(nèi)交流。師：誰來說說你的想法？學(xué)生自由說想法。師：給分?jǐn)?shù)約分時(shí)，我們每次都是用分子、分母的公因數(shù)（1除外）去除，也可以直接用最大公因數(shù)去除。約分的結(jié)果，像，它還能繼續(xù)用分子和分母的公因數(shù)繼續(xù)約分嗎？師講述最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念。師

3、：約分時(shí)，我們通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。師請(qǐng)學(xué)生說出一些最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。師：那再看看這幾種約分的方法?你最喜歡哪種？并請(qǐng)學(xué)生說說理由。師：約分時(shí)，如果能很快看出分子和分母的最大公因數(shù)，用最大公因數(shù)約分，既能保證約分的結(jié)果是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，又能一步完成約分。4.介紹約分的書寫格式。師板書教材上介紹的兩種方法。（三）鞏固練習(xí)1.完成“做一做”第1題。2.完成“做一做”第2題。3.完成教科書第66頁第6題。（四）課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些新知想和同學(xué)分享的？