《云的觀測》教案

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1、云的觀測【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。過程與方法：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：不同形狀的云的圖片，直徑約

2、30cm的圓片，白紙【教學(xué)重難點(diǎn)確立依據(jù)】從本單元地2課開始，學(xué)生每天收集天氣數(shù)據(jù)完成“天氣日歷”時(shí)已經(jīng)開始觀察云了。能夠用晴天、多云、陰天來描述并記錄天氣，但是對于天空中有多少云是晴天、多少云是多云天氣、多少云是陰天沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只是憑感覺和生活經(jīng)驗(yàn)。另外通過了解各種天氣現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)天氣現(xiàn)象都跟云有關(guān)系，但是有怎樣的關(guān)系說不清楚，也不會(huì)判斷，本課要通過云的高度和形狀來認(rèn)識云的種類和變化，進(jìn)而給云分類，以了解云的變化帶來不同的天氣。【教學(xué)過程】教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)生成教師應(yīng)對我的補(bǔ)充一、描述云1、出示“云”字。

3、問：關(guān)于云，你能想到什么？二、探究內(nèi)容：（一）觀察云1、問：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對云量的觀察。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？2、師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。3、室外觀察云通過提問了解學(xué)生對云的原有認(rèn)知。把學(xué)生原有的對云量模糊的認(rèn)識在交流中明確化、量化，激發(fā)學(xué)生尋找統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。明確區(qū)分晴天、多云天氣、陰天的標(biāo)準(zhǔn)。云的形狀和相關(guān)天氣現(xiàn)象。認(rèn)為沒有云是晴天；云很多時(shí)是多云；漫天都是烏云是

4、陰天。用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。質(zhì)疑學(xué)生描述中的不確定量詞“沒有”“很多”“漫天”。明確任務(wù)：（1）觀察天空中的云量（2）云的高度和云的形狀（3）在觀察云的過程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想4、反饋（二）對云進(jìn)行分類1、分組活動(dòng)：根據(jù)不同形狀的云的照片，嘗試給云進(jìn)行分類2、生匯報(bào)3、閱讀資料，了解科學(xué)家對云進(jìn)行分類的方法。4、再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，并記錄在天氣日歷中。觀測當(dāng)日云量，判斷天氣；觀察云的形狀和高度；通過對云量、云的一、形狀對天氣的變化進(jìn)行聯(lián)想。通過分類思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。云的形狀：棉花、羊群、一絲一絲的、一層

5、一層的……多云天可能變成陰天反饋時(shí)通過描述，給出云的名稱。由云的形狀、云的構(gòu)成，去講解分類方法，對天氣的影響。層云積云卷云晴天多云陰天板書設(shè)計(jì)云的觀測云的高度、形狀云量多少教學(xué)反思：