誠信教育引論

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1、第一、學(xué)校誠信教育的基本內(nèi)容校誠信教育，不僅要繼承和吸收東西方傳統(tǒng)文化中誠信教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和營養(yǎng)，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，賦予青年學(xué)生誠信品質(zhì)以新的含義，賦予青年學(xué)生誠信教育以新的內(nèi)容。學(xué)校誠信教育是旨在思想道德和行為規(guī)范上來完善學(xué)生的誠信品質(zhì)和人格教育。具體地說，誠信教育旨在培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，講真話、做實(shí)事、有責(zé)任心，對他人富有責(zé)任心，樂于助人，嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊，作業(yè)、考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊；誠信教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果，遇到失誤或犯了錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉，錯(cuò)了就改等這樣一種

2、實(shí)事求是的品格和態(tài)度。所以說，學(xué)校誠信教育是指各級各類學(xué)校根據(jù)當(dāng)前社會對青年學(xué)生誠信品質(zhì)的要求，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生施加影響，向?qū)W生傳授誠實(shí)守信的道德觀、價(jià)值觀，加深其誠信道德認(rèn)識，培養(yǎng)其誠信道德情感，堅(jiān)信其誠信意志，養(yǎng)成其誠信行為習(xí)慣，促進(jìn)其形成遵守信用規(guī)則意識以及守信品德，并以此為基礎(chǔ)形成誠實(shí)守信的行為規(guī)范的教育活動。職業(yè)院校在學(xué)校中有其自身的特殊性，職業(yè)學(xué)校誠信教育，是職業(yè)學(xué)校應(yīng)用職業(yè)教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等有關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)手段，以“誠信”教育為中心，輔以社會公德教育、學(xué)生行為規(guī)范教育、法

3、制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育等，通過有目的、計(jì)劃地主動對學(xué)生進(jìn)行誠信品質(zhì)的教育和訓(xùn)練，是受教育者了解社會與企業(yè)對于誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人和工作的基本準(zhǔn)則，增加學(xué)生誠信意識，提高守法守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信為恥的道德觀念和職業(yè)操守，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)高素質(zhì)的中高級技術(shù)應(yīng)用型人才教育。第二、誠信教育的學(xué)校載體誠信是行為習(xí)慣的養(yǎng)成和積累過程，又是思想觀念認(rèn)識的過程，又是思想觀念認(rèn)識的過程，學(xué)校是現(xiàn)代人學(xué)習(xí)知識和行為規(guī)范的專業(yè)場所，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)校教育在人的誠信品格培養(yǎng)中起著重要的作用，是誠信教育的重要

4、載體，引起了世界各國的注意美國從幼兒園和小學(xué)起就重視對孩子的教育。美國坡士頓大學(xué)教育學(xué)院設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教材中就突出了“誠信”方面的內(nèi)容。其中一篇課文講述了一則古代中國的故事：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國家中每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰能中出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評選時(shí)間到來時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個(gè)叫楊平的孩子端著空無一物的盆子前來，最后他卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠，而是選出最誠實(shí)的孩子。在我國，以學(xué)校為載體的誠信教育主要的著力點(diǎn)在下

5、列四個(gè)方面。（一）在教書育人中加強(qiáng)誠信教育教書育人，是教師工作之本。在大學(xué)的素質(zhì)教育中，誠信教育是全體教師的共同任務(wù)。首先，教育工作者要把培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)作為最基本的任務(wù)，同時(shí)要以身作則，是事實(shí)是要講誠信，給學(xué)生作誠實(shí)守信的榜樣。古人道：“欲正人，先正己?！睅熃躺瑤熞陨碜鲃t，言傳身教，課堂內(nèi)外，言行一致。用良好的形象取信于學(xué)生，以教師的人格魅力在潛移默化中影響和感化學(xué)生，使學(xué)生自始至終受到誠信思想的熏陶，從而牢固樹立誠信品格。其次，發(fā)揮課堂是教師教書育人的主陣地作用，無論是德育課程教育還是專業(yè)課程教育都要滲透誠信教育的內(nèi)容。

6、特別是要發(fā)揮“兩課”的主渠道作用，發(fā)揮社會主義榮辱觀的宣傳教育作用。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育，要把以上的教育同大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育結(jié)合起來，引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的立場觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題，不斷提高大學(xué)生的理論素養(yǎng)，充分體現(xiàn)“兩課”教學(xué)的堅(jiān)定性和徹底性、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。教學(xué)中，教育形式要突出多樣化，教學(xué)效果要強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，應(yīng)結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，把誠信教育的思想觀念不斷灌輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦之中，使他們懂得誠信是做人的起碼要求，失信是可恥的。在“兩課”教學(xué)中還可以適當(dāng)開展以誠信為主題的討論，通過討論，使學(xué)生懂

7、得誠信的內(nèi)涵，真正認(rèn)識到誠信對個(gè)人、對社會的重要性，從而樹立誠信觀念和意識，自覺地用這一觀念來規(guī)范自己的行為。第三，充分利用學(xué)生課外時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下，特別是輔導(dǎo)員、班主任的引導(dǎo)下，依靠學(xué)生的各類組織，通過開展各種有益的活動，深入細(xì)致地有針對性地進(jìn)行誠信教育，以誠信的實(shí)踐規(guī)范大學(xué)生自己的行為。誠信的實(shí)踐活動不僅可以豐富大學(xué)生對誠信的感性認(rèn)識，而且能為誠信道德的提升奠定基礎(chǔ)。例如組織大學(xué)生參加各種有益的實(shí)踐活動、青年志愿者活動，培養(yǎng)其參與社會公益事業(yè)的熱情，完善誠信承諾制，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的信用意識和責(zé)任感。通過切身的實(shí)踐和體驗(yàn)

8、讓大學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識社會上的誠信缺失和道德敗壞現(xiàn)象及其造成的危害，要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中通過親身實(shí)踐和情景檢驗(yàn)，接受誠信道德教育，在參與體驗(yàn)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。(二)在管理工作中重視誠信教育高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，學(xué)校的管理工作在很大程度上影響著他們。