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1、附件宜賓市《教育綜合知識》考試大綱（試行）一、考試目的、意義和范圍根據(jù)《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》（人事部令2005第6號）、四川省事業(yè)單位工作人員招聘工作試行辦法(川人發(fā)〔2006〕9號)及《宜賓市事業(yè)單位招聘工作人員暫行辦法》（宜人發(fā)〔2005〕16號），結(jié)合我市實際，特設(shè)定教育類專業(yè)知識考試科目為《教育綜合知識》，并作為全市教育系統(tǒng)招聘教師的筆試專業(yè)的科目。《教育綜合知識》主要考察應(yīng)試者應(yīng)掌握的教育原理、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等方面的基礎(chǔ)知識和基本原理，以及運用這些基本知識和原理分析與解決教育教學(xué)實際問題的能力。二、考試方式
2、與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式：筆試、閉卷。（二）試卷分數(shù)：滿分為100分。（三）考試時間：120分鐘。（四）試題難易比例：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所占分數(shù)比例依次大致為：20%、30%、30%、20%。（五）考試范圍及比例：教育原理約占40%，教育心理學(xué)約占40%，教育法律法規(guī)約占20%。（六）試卷一般包括四個題型：是非判斷題、單向選擇題、-9-多向選擇題和案例分析題，題量約100—120題。三、評價目標（一）準確地再認或再現(xiàn)有關(guān)知識和原理。（二）準確地理解有關(guān)概念的內(nèi)涵及外延，熟練掌握基本原理。（三）具有運用基本理論對學(xué)
3、校教育、教學(xué)現(xiàn)象進行分析、綜合、判斷。（四）準確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜嘘P(guān)專業(yè)術(shù)語，文字通順，層次清楚，有論有據(jù)，合乎邏輯地表述。（五）掌握初步的教育教學(xué)研究技能。四、考試內(nèi)容第一編教育原理（占40%）第一章教育概述第一節(jié)教育的概念第二節(jié)教育的基本要素第三節(jié)教育的歷史形態(tài)第四節(jié)教育理論發(fā)展概述第二章教育規(guī)律第一節(jié)教育規(guī)律概述第二節(jié)教育與社會發(fā)展第三節(jié)教育與人的發(fā)展-9-第三章教育目的第一節(jié)教育目的概述第二節(jié)我國的教育目的第三節(jié)我國的教育功能第四章教育制度第一節(jié)學(xué)校教育制度概述第二節(jié)我國教育制度第五章課程第一節(jié)課程及其基本理論第二節(jié)我國新課程改革概
4、述第六章教學(xué)第一節(jié)教學(xué)概述第二節(jié)教學(xué)過程第三節(jié)教學(xué)原則第四節(jié)教學(xué)組織形式第七章德智體美教育第一節(jié)德育第二節(jié)智育第三節(jié)體育第四節(jié)美育第八章課外活動第一節(jié)課外活動的特點和任務(wù)-9-第二節(jié)課外活動的要求和組織形式第九章家庭教育第一節(jié)家庭教育的地位和作用第二節(jié)家庭教育的特點和要求第三節(jié)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)第十章班主任工作第一節(jié)班主任工作概述第二節(jié)班主任工作的內(nèi)容和方法第十一章教師第一節(jié)教師的地位和作用第二節(jié)教師的任務(wù)和勞動的特點第三節(jié)教師的基本素質(zhì)的培養(yǎng)與提高第十二章學(xué)生第一節(jié)學(xué)生在教育過程中的地位和作用第二節(jié)中小學(xué)生年齡特征與教育第三節(jié)幼兒年
5、齡特征與教育第二編教育心理學(xué)（占40%）第一章教育心理學(xué)概述第一節(jié)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容第二節(jié)教育心理學(xué)的任務(wù)和意義第三節(jié)教育心理學(xué)的發(fā)展概況-9-第二章教育心理基本理論第一節(jié)心理發(fā)展與教育第二節(jié)學(xué)習(xí)的基本理論第三節(jié)國外幾種學(xué)習(xí)理論與評價第三章學(xué)習(xí)動機第一節(jié)學(xué)習(xí)動機概述第二節(jié)學(xué)習(xí)動機理論第三節(jié)學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)第四章知識的學(xué)習(xí)第一節(jié)知識的理解第二節(jié)知識的保持第一節(jié)知識的應(yīng)用第四節(jié)學(xué)習(xí)的遷移第五章技能的形成第一節(jié)技能概述第二節(jié)技能的形成第三節(jié)培養(yǎng)技能的基本途徑及有效方法第六章品德心理第一節(jié)品德概述第二節(jié)品德的形成發(fā)展第三節(jié)學(xué)生不
6、良品德的矯正-9-第七章學(xué)生心理的個別差異與因材施教第一節(jié)學(xué)生心理的個別差異第二節(jié)因材施教的心理學(xué)問題第三節(jié)特殊兒童與教育第八章教師心理第一節(jié)教師心理品質(zhì)及其形成和作用第二節(jié)教師的威信與尊師愛生關(guān)系的形成第九章心理健康教育第一節(jié)心理健康教育概述第二節(jié)幼兒與中小學(xué)生心理健康教育第十章課堂教育心理第一節(jié)課堂管理的心理學(xué)原理及其策略第二節(jié)教學(xué)設(shè)計的心理學(xué)問題第三編教育法規(guī)（占20%）第一章教育法第一節(jié) 總則第二節(jié) 教育基本制度第三節(jié) 學(xué)校及其他教育機構(gòu)第四節(jié) 教師和其他教育工作者第五節(jié) 受教育者第六節(jié) 教育與社會第七節(jié) 教育投入與條件保障-9
7、-第八節(jié)教育對外交流與合作第九節(jié)法律責(zé)任第二章新義務(wù)教育法第一節(jié) 總則第二節(jié) 學(xué)生第三節(jié) 學(xué)校第四節(jié) 教師第五節(jié) 教育教學(xué)第六節(jié) 經(jīng)費保障第七節(jié) 法律責(zé)任第三章職業(yè)教育法第一節(jié)總則第二節(jié)職業(yè)教育體系第三節(jié)職業(yè)教育的實施第四節(jié)職業(yè)教育的保障條件第四章民辦教育促進法第一節(jié)總則第二節(jié)設(shè)立第三節(jié)學(xué)校的組織與活動第四節(jié)教師與受教育者第五節(jié)學(xué)校資產(chǎn)與財務(wù)管理第六節(jié)管理與監(jiān)督-9-第七節(jié)扶持與獎勵第八節(jié)變更與終止第九節(jié)法律責(zé)任第五章教師法第一節(jié) 總則第二節(jié) 權(quán)利和義務(wù)第三節(jié) 資格和任用第四節(jié) 教師資格條件第五節(jié) 培養(yǎng)和培訓(xùn)第六節(jié) 考核、待遇和獎勵第七
8、節(jié) 法律責(zé)任第六章教師資格條例第一節(jié)總則第二節(jié)教師資格分類與適用第三節(jié)教師資格條件第四節(jié)教師資格考試第五節(jié)教師資格認定第六節(jié)罰則第七章國家通用語言文字法第一節(jié)總則第二節(jié)國家通用語言文字的使用第三節(jié)管理和監(jiān)督
