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1、課內(nèi)閱讀（一）古詩閱讀1?默寫古詩《題西林壁》（）,（）o（）,（）o（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”是（）的意思。（3）、表示立足點和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（）,）來表不。（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（1）這首詩是宋朝愛國詩人（）所寫?！耙伞痹谠娭械囊馑际牵?o)o)o）這樣一個道理。2?默寫《游山西村》),(),(（2）這首詩表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（),()o在(情況下，人們會經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”這兩句
2、詩。（-）《爬山虎的腳》爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（）。細絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。）在墻細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。1、在短文中的（）里填上合適的詞。2、從劃“”的句子中，我體會到了作者的觀察很（），描寫
3、得很（）。3、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的。一、形狀，我是從（）等詞語感受到的。二、動作，我是從（）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語感受到的。4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，并且用“”劃出來。（三）《蟋蟀的住宅》①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨,這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周
4、很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。②、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1?請在文中找出兩對反義詞，寫下來。)??——())簡單——()（）……（）（我還會寫出這些詞語的反義詞：安靜——（）簡樸——（2?這段話是按從（）到（）的順序?qū)懙摹??我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（4?讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。蟋蟀的住宅很（），很（）,還很（)o)!我覺得
5、蟋蟀真（《貓》貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩,就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧,的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）!它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地
6、給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它一聲（）不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。1?判一判，對的打“廠,錯的打“X”。（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（）2、請在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。（1）說它老實（）吧，它的確（）有時候很乖。（2）它若是（）不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4?我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕:）、（）、（）o5?“古怪
7、”的意思是（）,作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（人既（）又（）;既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情?！额U和園》①進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。④從萬壽山下來，就是昆明湖。1、從劃“”的句
8、子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙摹Ｏ葘戇M了頤和園的大門，來到（）看到的景物；又寫來到（）,看到的樓臺亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看
