軍區(qū)總醫(yī)院開展研究生教育中的問題與對策

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1、軍區(qū)總醫(yī)院開展研究生教育中的問題與對策【關(guān)鍵詞】軍區(qū)總醫(yī)院；研究生教育；問題；對策軍區(qū)總醫(yī)院開展研究生教育中的問題與對策(pdf)摘要：本文客觀分析了軍區(qū)總醫(yī)院開展研究生教育存在的諸多不便，提出加深橫向教學(xué)協(xié)作的內(nèi)涵；實行院內(nèi)調(diào)控，設(shè)立兼職教學(xué)機(jī)構(gòu)和人員；拓寬教學(xué)合作的范圍；教育管理制度化；營造良好的氛圍等系列對策，構(gòu)建了一套全新的研究生教育發(fā)展模式。關(guān)鍵詞：軍區(qū)總醫(yī)院；研究生教育；問題；對策軍區(qū)總醫(yī)院由于在隸屬關(guān)系上不是軍醫(yī)大學(xué)的直屬臨床醫(yī)學(xué)院，客觀上不具備直接開展研究生教育的條件，給開展研究生教育帶來的一定的局限性。為在知識經(jīng)濟(jì)時代和市場競爭的環(huán)境中立于不敗之地，不斷拓展醫(yī)院的發(fā)展空間

2、，緊跟時代科技發(fā)展的步伐，大力發(fā)展研究生教育，我們對軍區(qū)總醫(yī)院開展研究生教育中存在的問題與對策進(jìn)行研究，初步探索了一條綜合性醫(yī)院與大學(xué)間聯(lián)合開展研究生教育的新路子。1軍區(qū)總醫(yī)院開展研究生教育存在的問題1.1不具備獨立招收研究生的資格軍區(qū)總醫(yī)院作為一個戰(zhàn)區(qū)（覆蓋幾個省的范圍）內(nèi)最高層次和水平的軍隊醫(yī)院，是一個戰(zhàn)區(qū)醫(yī)療、教學(xué)、科研和保健的中心。雖然軍區(qū)總醫(yī)院技術(shù)力量較為雄厚、學(xué)科特色優(yōu)勢明顯、高層次的專業(yè)技術(shù)人才密集，具有開展研究生教育的技術(shù)實力和科研條件，但由于在隸屬關(guān)系上不是軍醫(yī)大學(xué)的直屬臨床醫(yī)學(xué)院，在我國現(xiàn)有的研究生教育管理體制下，客觀上不具備直接開展研究生教育的條件，沒有獨立招收、培養(yǎng)

3、研究生的資格，給開展研究生教育帶來的-定的局限性。1.2沒有編制教學(xué)機(jī)構(gòu)和專職教學(xué)人員軍區(qū)總醫(yī)院作為一所軍隊醫(yī)院，根據(jù)其功能和承擔(dān)的任務(wù)設(shè)置了嚴(yán)格的編制，并根據(jù)編制情況配備相應(yīng)的工作人員。軍區(qū)總醫(yī)院根據(jù)其功能承擔(dān)戰(zhàn)區(qū)內(nèi)的醫(yī)療、教學(xué)（對軍隊下級醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)）、科研和保健任務(wù)，沒有醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)和研究生的帶教任務(wù)，因而上級在編制上沒有設(shè)置教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和專職教學(xué)人員。醫(yī)院開展臨床教學(xué)工作和研究生教學(xué)工作基本上是…名工作人員身兼數(shù)職，在教學(xué)時間和精力上受到一定的影響，從而對保證教學(xué)質(zhì)量帶來一定的影響。1.3研究牛教育規(guī)模受到制約軍區(qū)總醫(yī)院開展研究牛教育的歷史大多較短，部分

4、軍區(qū)總醫(yī)院只是近年來才開展研究生教育工作[1],受相應(yīng)的聯(lián)合培養(yǎng)大學(xué)研究生招生規(guī)模以及申報的研究生培養(yǎng)專業(yè)點面較窄等客觀因素影響，無論在研究生招生規(guī)模、研究生培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)點還是在研究生導(dǎo)師數(shù)量上，都普遍與各大學(xué)直屬臨床醫(yī)學(xué)院存在較大差距。1.4研究生教育管理不夠規(guī)范軍區(qū)總醫(yī)院由于不是大學(xué)直屬臨床醫(yī)學(xué)院，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和專職教學(xué)人員缺少，再加上開展研究生教育的歷史大多較短等因素，從機(jī)關(guān)到研究生導(dǎo)師對研究生的教學(xué)管理都存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，比如有的研究生導(dǎo)師專業(yè)技術(shù)水平很高，但是對研究生的指導(dǎo)經(jīng)驗不足，有的研究生導(dǎo)師只注重抓研究生的科研工作，而對研究生的生活、思想?yún)s疏于管理等。1.5群體教學(xué)意識

5、需要加強(qiáng)對于開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作的對醫(yī)院及學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和大多工作人員都有著清醒的認(rèn)識，但也有部分工作人員（包插少數(shù)科室領(lǐng)導(dǎo)）認(rèn)為與自己的本職工作關(guān)系不大，自己只要當(dāng)好醫(yī)生，做好份內(nèi)的工作就可以了，不僅不去積極申報研究生導(dǎo)師，對于醫(yī)院分配的教學(xué)任務(wù)也多有怨言，影響了醫(yī)院整體教學(xué)工作的開展。2對策2.1加深橫向教學(xué)協(xié)作的內(nèi)涵軍區(qū)總頁院作為一所技術(shù)力量雄厚的大型綜合性醫(yī)院，大都與許多大學(xué)有著良好的教學(xué)合作關(guān)系，或多或少的都承擔(dān)了一些大學(xué)的實習(xí)帶教任務(wù)，不少與大學(xué)合作密切的軍區(qū)總醫(yī)院還掛牌成為大學(xué)的非直屬教學(xué)醫(yī)院，部分軍區(qū)總醫(yī)院通過加強(qiáng)教學(xué)投入、改善教學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量等舉措

6、，不斷密切與各大學(xué)的教學(xué)關(guān)系，教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量得到大學(xué)的充分認(rèn)可，被升格為大學(xué)非直屬臨床醫(yī)學(xué)院，深化了教學(xué)合作關(guān)系，加深了橫向教學(xué)協(xié)作的內(nèi)涵，為開展并擴(kuò)大聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作創(chuàng)造了客觀條件。如我院就因為開展橫向教學(xué)協(xié)作久、教學(xué)質(zhì)量高等因素，先后成為南京大學(xué)、第二軍醫(yī)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)等多所大學(xué)的非直屬臨床醫(yī)學(xué)院。2.2實行院內(nèi)調(diào)控，設(shè)立兼職教學(xué)機(jī)構(gòu)和人員軍區(qū)總醫(yī)院不承擔(dān)醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)和研究生的帶教任務(wù)，因而在編制上沒有設(shè)置教學(xué)管理機(jī)構(gòu)和專職教學(xué)人員o我院為開展臨床教學(xué)工作和研究生教學(xué)工作，在院內(nèi)設(shè)立兼職教學(xué)機(jī)構(gòu)和專職教學(xué)人員：一是成立醫(yī)院教學(xué)委員會。教學(xué)委員會辦公室設(shè)在醫(yī)務(wù)部，教學(xué)委員會

7、作為醫(yī)院教學(xué)指導(dǎo)、專家咨詢和教學(xué)督促機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)實施教學(xué)計劃和各項教學(xué)日常行政管理工作0二是拓展現(xiàn)有教學(xué)機(jī)構(gòu)的功能。利用醫(yī)院的衛(wèi)生技術(shù)T部訓(xùn)練中心這一訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，由該“中心”兼任醫(yī)院研究生管理大隊的職責(zé)，增設(shè)專職教學(xué)人員，加強(qiáng)對研究生教學(xué)的管理。2.3拓寬教學(xué)合作的范圍由于受客觀因素影響，軍區(qū)總醫(yī)院在開展研究生教育上受到很人的制約。為滿足醫(yī)院發(fā)展的需要，醫(yī)院應(yīng)結(jié)合自身特點，不斷拓寬教學(xué)合作的范圍，擴(kuò)大研究生教育規(guī)模。一是開展