主要措施_人文社科_專業(yè)資料

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1、主要措施(一)強(qiáng)化服務(wù)意識民主意識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)1、民主協(xié)商：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)服務(wù)意識民主意識，實(shí)行民主管理。管理要為一線教學(xué)服務(wù)，教學(xué)要為全體學(xué)生服務(wù)，學(xué)校要為社會和家長服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與廣大教職工的關(guān)系是平等的同志式關(guān)系，處理各種人際關(guān)系和工作關(guān)系要采取民主協(xié)商的方式。要推進(jìn)班子決策的民主化，提高決策的科學(xué)性。同時，又要堅持民主集中制原則，提高管理效能。2、合理分工：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)行合理分工，明確崗位，實(shí)行崗位責(zé)任制，做到各就各位、各司其職、各負(fù)其責(zé)。合理的分工便于協(xié)調(diào),但分工不分家，要在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下相互配合、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。各部門的負(fù)責(zé)人要明確自己的職責(zé)，

2、積極地創(chuàng)造性地開展工作。3、以身作則：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要給老師做表率，要以自己高尚的人格魅力贏得教師的認(rèn)同、敬佩，進(jìn)而凝聚人心，樹立威信。要求別人做到的自己先做到，不準(zhǔn)別人做的自己首先不要做，使教師人人親而近之。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則，廉潔奉公，工作要得到老師們的理解，工作的思路、意圖才能比較順利地被老師們接受。4、團(tuán)結(jié)協(xié)作：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一定要有大局意識，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。要心往一處想，勁往一處使。遇事多商量，平時多溝通。工作中要相互理解，相互支持。意見不統(tǒng)一時，要求大同存小異，形成整體管理的合力。5、敬業(yè)奉獻(xiàn)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有吃苦精神，奉獻(xiàn)精神，要以事業(yè)為重，淡泊名利，全心

3、全意高教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，以自己飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、無私的奉獻(xiàn)精神為教師做出榜樣，感召呼喚廣大教師甘當(dāng)人梯和紅燭。6、高效務(wù)實(shí)：學(xué)校管理一定要提高工作的實(shí)效，要把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，光開會不落實(shí)效果等于零，光布置不檢查效果等于零。要做到事事有安排，件件有落實(shí)，個個有結(jié)果。要向管理要質(zhì)量，向管理要成績。（二）建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)管理機(jī)制1、制度保障：建章立制，加強(qiáng)規(guī)范管理，是學(xué)校管理工作的重要手段和工作方法。學(xué)校要繼續(xù)建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，制定并完善各種崗位規(guī)范，使各項(xiàng)工作有章可循，有制可依，真正做到以制度管人管事，使學(xué)校工作有機(jī)配合、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。堅

4、決杜絕分工不明、職責(zé)不清、無章可循、互相推委的工作局面。2、規(guī)范管理：學(xué)校管理要堅持原則，按制度辦事，制度面前人人平等。管理的最高境界是不管，學(xué)校的各項(xiàng)工作在制度約束下，從被動接受到主動規(guī)范。教學(xué)方面要繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理力度。教師管理積極探索切實(shí)可行的用人及評價體系，崗位津貼以教師的德、能、勤、績作為分配的依據(jù)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識、節(jié)約意識的教育，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，特別要抓好住宿生管理。要進(jìn)一步抓好總務(wù)后勤工作，加強(qiáng)財務(wù)管理。3、科學(xué)決策：學(xué)校管理除了制度保證，還要向科學(xué)化、有序化邁進(jìn)。學(xué)校決策要體現(xiàn)科學(xué)管理的原則，要正

5、確理解執(zhí)行教育方針政策和上級決議，決策要符合工作實(shí)際，符合學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。4、民主監(jiān)督：學(xué)校管理工作要虛心聽取廣大教職工的意見和建議，要充分發(fā)揮工會和教職工大會的作用，保障教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。（三）創(chuàng)設(shè)以人為本工作環(huán)境，激勵培養(yǎng)名師隊(duì)伍1、尊重教師：尊師愛師是學(xué)校管理工作力量的源泉。教師的自尊心特別強(qiáng)，這是教師自強(qiáng)不息、積極向上的內(nèi)在動力。尊重教師，就要盡量為教師提供施展才華的機(jī)會，為教師創(chuàng)造用武之地，從而激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的積極性，發(fā)揮他們最大的潛能，實(shí)現(xiàn)他們的人生價值。尊重教師，要既考慮滿足教職工的精神需要，又盡最大努力滿足他們的物質(zhì)生活需要，解除他

6、們的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作之中。2、寬厚仁愛：管理教師既要堅持公平公正，秉公辦事的原則，對親近者、擁護(hù)者不偏袒、不護(hù)短，對疏遠(yuǎn)者、反對者不排斥、不冷落；又要以誠待人、熱情待人、寬厚容人，要推心置腹、耐心說服，不隨意指責(zé)，更不以勢壓人。對于辛勤工作在教學(xué)第一線的教師，要有寬以待人的胸襟，用心理換位法設(shè)身處地為教師們著想，積極幫助他們解決問題，克服困難，擺脫困境。尤其對犯錯誤的教師和職工，要有“責(zé)人先責(zé)己”的風(fēng)度，以寬容精神，使教職工們深深體會到學(xué)校的良苦用心，使廣大教師不斷提高自身修養(yǎng)，克服缺點(diǎn)和不足，在工作中更加發(fā)奮努力，從而形成關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、團(tuán)

7、結(jié)友愛的戰(zhàn)斗集體。3、取長補(bǔ)短：學(xué)校對教師的管理中，應(yīng)該堅持“揚(yáng)長避短”、“揚(yáng)長補(bǔ)短”的原則，要根據(jù)教師的業(yè)務(wù)能力、愛好特長、經(jīng)驗(yàn)水平，從實(shí)際出發(fā)合理安排工作，做到量才授職，用人之長、避人之短，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。4、激勵培養(yǎng)：在建立保障機(jī)制的同時，學(xué)校還必須建立切實(shí)可行的激勵機(jī)制，通過目標(biāo)激勵、榜樣激勵、榮譽(yù)激勵、情感激勵、競爭激勵、物質(zhì)激勵等手段，最大限度地調(diào)動了廣大教職工的積極性和主動性。建立校級“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”“教學(xué)新秀”、“模范班主任”、“優(yōu)秀班主任”的評比獎勵制度，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，準(zhǔn)確及時地