《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計及反思 李惠燕

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1、培新中學(xué)語文講學(xué)稿九年級（上冊）班別小組姓名課題《故鄉(xiāng)》（11）課型：新授執(zhí)筆：李惠燕審核：九年級語文備課組時間：第八周學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括小說情節(jié)。2、分析小說中閏土、楊二嫂、“我”的人物形象，掌握語言、外貌、動作描寫的作用。3、通過人物形象、故鄉(xiāng)環(huán)境的前后對比，分析其變化的社會原因，理解作者的思想情感.。學(xué)習(xí)重點1、分析人物形象，掌握語言、外貌、動作描寫的作用。2、通過人物形象、故鄉(xiāng)環(huán)境的前后對比，分析其變化的社會原因，理解作者的思想情感.。學(xué)法指導(dǎo)閱讀小說的基本方法：讀描寫――析人物――揭根源學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)【知識鏈接】小說基本知識小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物描

2、寫方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境寫作背景辛亥革命后，在地主級的軍閥官僚、帝國主義這雙重壓迫下，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》。走近作者魯迅，原名，字。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級革命家、思想家、文學(xué)家。主要作品有：小說集《》、《》，散文集《》；散文詩集《》等。1.給下面加點字注音。瓦楞?胯下?獾秕谷?鵓鴣髀嗤笑?絮絮蜷縮?寒噤

3、折本?恣睢黛色愕然??鄙夷2.初讀課文，梳理情節(jié)。小說以為線索展開故事情節(jié),具體寫了以下、、__三部分內(nèi)容。3.閱讀課文，找出描寫閏土的語句，填寫下表。5心志決定命運??態(tài)度決定高度培新中學(xué)語文講學(xué)稿九年級（上冊）班別小組姓名變化少年閏土中年閏土外貌??動作語言??對“我”的態(tài)度??對生活的態(tài)度??性格特點二、課堂·研討，探究·合作1、故鄉(xiāng)景（1）請找出文中景物描寫的段落，分析其作用。【提示】景物描寫的作用：XX具體描寫了……的景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……的氣氛；渲染（定下）了……的一種抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。環(huán)境描寫

4、的自然段環(huán)境描寫的作用今日故鄉(xiāng)第2段賞析：第2段句子寫出了故鄉(xiāng)荒涼冷落的特點，襯托了“我”悲涼的心情，也為后文寫閏土和楊二嫂的悲慘可憐作了鋪墊。第段昔日故鄉(xiāng)第段第段5心志決定命運??態(tài)度決定高度培新中學(xué)語文講學(xué)稿九年級（上冊）班別小組姓名2、故鄉(xiāng)人（1）請?zhí)x15-30段、54-76段，結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的表格，分析閏土的人物形象。例句：“他頭上是一頂破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟索縮著?！辟p析：通過外貌、動作描寫，寫出了閏土穿著單薄，難御寒冷，生活貧困。思考：從少年閏土和中年閏土的對比中，閏土的性格有何變化，造成閏土巨大變化的原因是什么？（2）在原文找出描寫楊二嫂的語段，分

5、析楊二嫂的人物形象。例句：“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！辟p析：通過動作描寫，塑造了楊二嫂順手牽羊，明索暗偷的形象。（3）分析“我”的人物形象，體會“我”的思想情感。思考：①“我”不愿宏兒和水生“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”，也不愿他們“如閏土的辛苦麻木而生活”，也不愿他們“如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們有“新”的生活。展開想像，說說“我”、閏土、別人這三類人的生活是怎樣的，“新”生活又是怎樣的生活。②“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么含義？5心志決定命運??態(tài)度決定高度培

6、新中學(xué)語文講學(xué)稿九年級（上冊）班別小組姓名三、拓展·延伸閱讀短文，回答問題。最好的教育①強高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。②那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧？強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布就拾起來，留作備用。一天夜里，暴風(fēng)雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨中，看看修補的篷布牢不牢。③老板知道這件事后，就想把一個新的分公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行！強就當(dāng)上了經(jīng)

7、理。④公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報紙上作了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎？強說，不行，你不會把這里當(dāng)成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。后來，公司進了幾個有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。⑤一個外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，就想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚哪，咱得好好接待。強說，對頭。外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。強用流利的