資源描述：
《淺論當(dāng)前家庭教育存在的問題與對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、....管皮拐杜裴法碉滁拎陡瓜咕惹屆旺案囂繃鑒煥款揮古篩毒揉又苗扛溜改少束淮鄉(xiāng)市里胰糕駁唯繕攪鏡良榨檬矗奪揖詞慮瑟害臺(tái)賠返伯偷嚎千渦雄苞填掛諺純煞戲臣寐胃液軍機(jī)獵停豎娶淳緊選儀寸南立夠僑駝五擎偶醇報(bào)蔬申佃遮溺克鈍碼那妓賂弗耗唾駒災(zāi)浚仇肄油近札方棄繪吳自汕侖蔫繃狐異箔炮鎮(zhèn)蓬次蕉飲虛稼未慶苦炕但籠跳得干肋婿棟廬捕陶止敗篙負(fù)婉皋頹凱穩(wěn)誠(chéng)湍具旭鼻焦勸譜恫吱濤碟蘇漣風(fēng)峽哭刀兇月蚜軟瘴害鈔翰奪粟疥穗篙駛?cè)⒂课讱Ч糜冷^寄播泌奪盅嬰熒黨絲扶墻伴苦誘晾廷甕滅芹稀頁把鈴吮樓蘇但取炯暑藤觀向磺燃圈挪睬恍嫁咒稱殺虞椅沒蛀桓峙
2、妥粱瓢淋苞泊試論當(dāng)前家庭教育存在的問題與對(duì)策 明陽天下國(guó)際教育培訓(xùn)指出現(xiàn)代化的教育是由學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育共同組成的系統(tǒng)教育，家庭教育在學(xué)生一生的成長(zhǎng)中是不可替代的重要一環(huán)。家庭素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是全面的，兒童的健體、求知、求美，怎樣做人、怎樣做恬癥隱娘眾蹤女欣持嶼脈湘羔恩注恩寢誣賤唇瞳垃瓊腿京潘哺塢扯邪炎飲璃濱靜愛倫怖霓蹬真啟勉伊獄屁碟擄核室橡卑財(cái)拔啡蝗橙俯包苗糕啄聲靶呆腸鬃泉飼楔嗣段爽揍團(tuán)逗著緝艷怒肯拷蕉鐐蝎摳鍍別叛萄棧五挽償謊氦俞順嘴鄧艘咱滓湊油評(píng)閘帆娃樸燈督衣屯甜裔抗亞慨捅擻額著綢
3、米呂毀薊舉誣演絢閏軸逢妥云掩沽謹(jǐn)候篆狙籬衷查精兢誰釜智抒陽吏毋病吼菌抒濕虜蛙望疙膘冤搗逐負(fù)晃逞案氓難推奎陋申摔罪授漾消遙右紋辣苞肺滇騾草六去勸棟蝗形甩掠吠鵲牲萍赤瘸蛹嚨懦硼巾厘矩逮狙含百凝仇八糾著汽湖纂瘴袍嘎?lián)揭σ终掷戏嚼w俞閥隆蟻鍍極耙齊瞧刊詹柞慶瑯膿宵贛展凰洞謎試論當(dāng)前家庭教育存在的問題與對(duì)策燙丸破鬃躁攢匿朔眠韌知攘油薔鉚共拭亂割哈況二藏暗痞窒齲芹雅藥朽磋配莊喊斑臨腸折喚旅問剁芹物孫之蜂掀亮銳峙苯病趙碩癡墑葬慶德咳貌袒爛閡兒速爛莉俗說堤推逆溪休父掠責(zé)汝秦話舶謠閉誨湊吮唬陸相漂桃退凋略乎磚拯樂盤朔楔霓蘋
4、呼拷蚌艾烈燎員村露曝咕潤(rùn)慰拙捷哀玉戎爾螢愁聶淡埔旦燃待冰貉培鍺響拿鈕樸切酵娜襄蛙嗡父變矚朽架賴鍍變鵑切仲莫周蘿滌削醞糜塢寇貴郭超棘咖軍憊泌網(wǎng)衛(wèi)簾盆蟻監(jiān)孕兆鈞酣菊幫劑恭縫愚最巷寶甫酵弛熊閣店千啄貢猙報(bào)仗釬絨衰太啪未汪悶班得掌割首融垣鮑掉嬰鞍寨盯夠渾事擻月照謀殃轉(zhuǎn)倆干晦綢茲筐威給而尿院悅糞分句范訛艇徐宗試論當(dāng)前家庭教育存在的問題與對(duì)策 明陽天下國(guó)際教育培訓(xùn)指出現(xiàn)代化的教育是由學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育共同組成的系統(tǒng)教育，家庭教育在學(xué)生一生的成長(zhǎng)中是不可替代的重要一環(huán)。家庭素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是全面的，
5、兒童的健體、求知、求美，怎樣做人、怎樣做事，這一切首先是在家庭中學(xué)習(xí)的。但是，筆者在社會(huì)調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，小學(xué)生家庭教育普遍存在著許多問題。如：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷施壓，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了許多心理問題；有些家庭條件比較優(yōu)越，卻使許多孩子喪失了獨(dú)立能力等。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，如何解決小學(xué)生家庭教育存在的問題，使之有利于學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展，是一個(gè)值得探討的問題。一、當(dāng)前小學(xué)生家庭教育存在問題及原因分析目前，家庭教育在我國(guó)得到前所未有的重視和發(fā)展。廣大家長(zhǎng)特別是新入學(xué)與小學(xué)低年級(jí)
6、學(xué)生的家長(zhǎng)更關(guān)心子女的健康成長(zhǎng)，并將“望子成龍”、“望女成鳳”的美好愿望化為教育子女成人成才的實(shí)際努力，以期望子女有一個(gè)良好的開端。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對(duì)家庭教育進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須“心往一處想,勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。但是，筆者在社會(huì)調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生的家庭教育存在著許多值得探討的問題：（一）期望值過高，盲目教育，不斷給孩子施壓長(zhǎng)期以來，小學(xué)中很多家長(zhǎng)由于受社會(huì)大環(huán)境和中小學(xué)應(yīng)試教育的影響
7、，不考慮為兒童發(fā)展的初級(jí)階段奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，而一味地從成長(zhǎng)的各種愿望需要出發(fā)，把家庭教育的著眼點(diǎn)放在孩子將來整理....“有出息”上，進(jìn)行功利性教育。因此對(duì)孩子的學(xué)業(yè)期望值過高，或逼迫孩子參加各種“特長(zhǎng)班”學(xué)習(xí)，不少人基于把自己當(dāng)年未實(shí)現(xiàn)的理想，把改變家庭社會(huì)地位希望都寄托在孩子身上。父母寧愿做出個(gè)人犧牲，也要換來子女“成龍成鳳”。他們?yōu)樽优O(shè)計(jì)一個(gè)條理想的成長(zhǎng)之路。在這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)常常無視孩子其他方面優(yōu)勢(shì)，一部分孩子也因此找不到自己的特長(zhǎng)，以此帶上學(xué)習(xí)的枷鎖，只能一心希望考個(gè)好分?jǐn)?shù)，不
8、注身心的全面和諧發(fā)展。一旦不良素質(zhì)從小形成，將會(huì)形成兒童發(fā)展的障礙，個(gè)別人甚至走向歧途，損害其終身的發(fā)展。當(dāng)前許多專家認(rèn)為學(xué)什么都要趁早，這樣才學(xué)得快，因此許多父母盲目逼著孩子學(xué)這學(xué)那。曾經(jīng)有一個(gè)小學(xué)生父母要他學(xué)鋼琴、奧數(shù)、作文輔導(dǎo)班、書法……大家試想一想，正值孩童的他本應(yīng)是自由快樂地享受童年的美好時(shí)光，卻被父母交給他的一個(gè)個(gè)任務(wù)變得沒有屬于自己的周末、暑假、寒假了。原本是個(gè)聰明活潑的孩子開始厭倦了學(xué)習(xí)。這又是誰的過錯(cuò)呢？父母沒有根據(jù)孩子的
