高考經(jīng)典語(yǔ)句大全如何分析句子的深層含義

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1、如何分析句子的深層含義（高考頻道，專家指導(dǎo)）;;;;分析句子的深層含義作為中考命題的；；考查點(diǎn)之一，近年來(lái)已成為中考卷中的熱門題。所謂句子的深層含義;;是;;指句子在特定的語(yǔ)言環(huán)境屮,沒有從字面上直接反映出來(lái)的意思（似乎應(yīng)當(dāng)以肯定的、正面；；的表達(dá)為好）。它蘊(yùn)涵在表層含義之內(nèi)，具有深刻的內(nèi)涵、深透的意蘊(yùn)。對(duì)于這;;樣的句了，我們?cè)陂喿x中應(yīng)多角度地反復(fù)推敲、揣摩,它將有助于我們把握文章的主題,領(lǐng)；；悟作品的內(nèi)涵，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示，同時(shí)也有助于學(xué)生檢驗(yàn)思維的深刻性、；;發(fā)散性以及充分利用已知信息求解耒知的能力。從命題范圍來(lái)看，句子的深層含義包括理解;;句子所表現(xiàn)的作者的思想、感情

2、、觀點(diǎn)、態(tài)度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所;;包含的道理等。從考試題型來(lái)看，大多以^談?wù)勀銓?duì)這句話的理解"、"這句話有什么含義”、；；"這句話給你什么啟示杠這句話的另一層意思是什么''等這類方式出現(xiàn)。在答題吋，結(jié)合；；中心抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞，或借助生活的經(jīng)驗(yàn)理解句子所講的道理,是解決這;;類問題的基本方法。閱讀是思維的過程，閱讀水平的層次標(biāo)志著思維水平的層次，要提高自；；己體會(huì)句子的深層含義的能力,首先就必須加強(qiáng)對(duì)自己深層思維的訓(xùn)練。下面讓我們以20;;05年部分省市中考卷中的典型題為例，從以下幾個(gè)方面來(lái)把握如何理解句子的深層含義。；；；；；；；；;;;;一、理;;解句

3、子深層含義，要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境。；；;;；;;;;;對(duì)文屮任；；何一個(gè)句子的理解；渚E應(yīng)該是在句與句、句與段、句與篇的聯(lián)系中去分析認(rèn)識(shí);；的。如果把句子從具體語(yǔ)言環(huán)境中抽出來(lái)；;與文章的整體脫節(jié)；;;;就句論句；;就不能真正理解文章內(nèi)容;;,；；也不能真正理解句子；；O；；；；；；；；；；；；下面請(qǐng)看;；；；《父親不寫信》；；；；（；；；；2005;;年河南題；;）中的一道潁;;;;④我讀高；；三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué),；；心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午他忽然給了一沓錢:"你;法復(fù)讀吧我奇怪哪里來(lái)的錢，但終究

4、沒問他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),那頭跟了我們家多年的毛驢;;沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起,他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。；；；；；；；；;;;;⑤我把淚；；咽進(jìn)肚里,苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興,；；只記得他喝了許多酒，過后他???著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō):”蘭州,到底遠(yuǎn)了點(diǎn)?！蔽曳置骺吹剑?；他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處;;借學(xué)費(fèi)去了O；；；；；；;;;;⑥我臨走；；時(shí)止趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修,他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō):"到；；時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎”我

5、也笑一笑，但不知怎么，一開；；口鼻子卻酸??????;;;;⑦沒想到；；在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了冋來(lái)（這時(shí)他才去了兩天）r老覺著；；???放心呢，冋來(lái)看看，看看廠看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里,；；父親說(shuō)：”到了蘭州給家里回句話。"我應(yīng)著。沉默了一陣子，他乂說(shuō)："用錢就言語(yǔ)一聲,；;一個(gè)人在外頭別舍不得；；吃舍不得穿；;，讓人家瞧；;不起,家里;;怎么也好對(duì)；；付;;;;;；；；；典型題;；例:;；；廣第；；4;;段中寫討也冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感;;，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！?;;;;;；；；；題冃解；淅:；；；；如果單

6、由第;;5;;??來(lái)看，答案顯然歸納不出。但是溯冋；；至第；;4;;段，我們發(fā)現(xiàn)父親在極為拮據(jù)的生存狀態(tài)屮仍念念不忘兒子的學(xué)業(yè)；;;最后竟然賣掉了家里的毛驢替兒子交納學(xué)費(fèi)，父愛之深，可見一?斑。再往后；;看第；;7;;段，父親木已說(shuō)好不送兒了上學(xué),結(jié)果還是在我走的前一天晚上風(fēng)塵仆；；仆地從百里之外趕了回來(lái),一個(gè)勁地說(shuō)著"老覺著不放心呢，回來(lái)看看，看看!”這種言行；；的變化進(jìn)一步強(qiáng)化了父愛的偉大，也使我們明白父親的傷感其實(shí)是來(lái)自于父子相別時(shí)的感慨;;與牽掛。經(jīng)過對(duì)上下文語(yǔ)言環(huán)境的分析，我們很容易就得出題目答案:父親在為兒子考上；；大學(xué)而欣慰，乂是在為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩

7、飾的父愛的流露。；;;;;;;;;;;;二、理;;解句子深層含義，要聯(lián)系文章的中心意思。；；;;；；;;;;作者寫文；；章時(shí),為了凸顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用一些藝術(shù)表現(xiàn)手法，使某些句子意在；；言外，達(dá)到含蓄委婉,耐人尋味的效果。這些句子往往是文章的點(diǎn)睛之筆,對(duì)其深層含義的；；把握,我們應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。請(qǐng)看；;《初冬月》;;;;（;;;；2005;