高中英語人教課標版選修7一單元說課課件

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1、Unit1Livingwell：說課設(shè)計BOOK7UNITONE王文軍說課要點1.說學(xué)生2.說教材3.說教學(xué)方法4.說學(xué)習(xí)策略5.說教學(xué)過程我所任教的班級是高二文科普通班。學(xué)生英語基礎(chǔ)特別差尤其是體育班。為了貫徹“教學(xué)必須以學(xué)生為中心”這一教學(xué)理念，這使得我平時的教學(xué)不得不采用以“漢語為主，英語為輔”，同時想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性以防打瞌睡的“搞笑課堂”了。學(xué)生情況Livingwell是高中英語選修7第一單元的內(nèi)容,本單元以殘疾及殘疾人生活為中心，介紹了一些殘疾人憑借頑強的毅力和社會的關(guān)愛,克服生活中的種種困難，以積極的態(tài)度面對人生的挑戰(zhàn)。根據(jù)整體教學(xué)理念,我將War

2、mingUp，Pre-reading，Reading和Comprehending四部分進行整合,作為第二課時。（單詞講解為第一課時）旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生理解、尊重、和關(guān)心殘疾人的意識，使殘疾人與健全人一樣共享美好生活。它在整個單元教學(xué)中占有十分重要的地位。這是對新課標關(guān)于知識技能與情感態(tài)度及價值觀培養(yǎng)目標的全方位體現(xiàn)。教材分析一、教材的地位和作用1.知識目標:a.掌握以下重點詞匯和短語ambition,disability,fellow,independent,beneficial,encouragement,inotherwords,allinall,ou

3、tofbreath,makefunof.b.理解和運用以下重點句型1.Ihavetoadapttomydisability.2.Justacceptthemforwhomtheyareandgivethemencouragementtoliveasrichandfullalifeasyou.二、教學(xué)目標根據(jù)新課標要求，結(jié)合教材本身特點以及布盧姆的教育目標分類，我將教學(xué)目標定為知識目標、能力目標和情感目標。2.能力目標通過對段落結(jié)構(gòu)的分析，提高學(xué)生的閱讀速度和快速尋找信息的能力，培養(yǎng)他們分析和概括的能力。3.情感目標讓學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷，充分體驗殘疾人的感受，提高學(xué)生理解

4、、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人意識；加強合作、陶冶情操，培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。A:That’samazing.Goodlucktoyou.B:Thanks.1．教學(xué)重點理解殘疾人身殘志堅，以積極的態(tài)度快樂生活的故事，提高學(xué)生理解、尊重和關(guān)愛他人的意識。由于學(xué)生對殘疾人及其生活情況了解較少，所以我將教學(xué)難點定為：2．教學(xué)難點幫助學(xué)生理解殘疾人所面臨的種種困難，增強學(xué)生的同情心與愛心，引導(dǎo)他們珍惜時間，珍惜生活。三、教學(xué)重點與難點因為本單元的中心話題是殘疾人及其生活情況的介紹，所以我將重點定為：A:That’samazing.Goodlucktoyou.B:Thanks.新

5、課標極力提倡實行任務(wù)型教學(xué)法，強調(diào)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和研究的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合本單元教材特點，我選擇了任務(wù)任務(wù)型教學(xué)法。1．任務(wù)型教學(xué)法本課選擇任務(wù)型教學(xué)，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)閱讀文章，課堂進行小組討論，填寫信息表及概括段落大意等，培養(yǎng)和強化學(xué)生的語言實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。2．多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體展示相關(guān)圖片及播放影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。教學(xué)方法A:That’samazing.Goodlucktoyou.B:Thanks.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和影視資源，主動拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語的機會；鼓勵他們積極參與討論和問答等英語學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)策略課前準備

6、精心制作多媒體課件；要求學(xué)生查閱英特網(wǎng)等收集殘疾人及其生活、學(xué)習(xí)和工作等的事例。在學(xué)法指導(dǎo)方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是電腦和網(wǎng)絡(luò)的興起為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了有利條件，所以我將學(xué)習(xí)策略定為：Step1．Lead-in(5分鐘)教學(xué)過程1.播放歌曲“讓世界充滿愛”以營造課堂氣氛。讓世界充滿愛Doyouknowhername?What’sherdisability?What’sshefamousfor?同時播放《千手觀音》片斷2.從提問入手引出殘疾人的話題教學(xué)過程用這位2005感動中國十大人物之一的殘疾人邰麗華來引起學(xué)生的興趣。AGuessingGameWhoare

7、they?Whataretheirdisabilities?Edison(愛迪生)slightlydeafScientistinventor3.接著設(shè)計猜名人游戲讓學(xué)生了解更多取得過輝煌成就的殘疾人；同時簡單介紹其成就。霍金禁錮在一張輪椅上達20年之久,卻身殘志堅,使之化為優(yōu)勢,克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。StephenHawkingphysicistmathematicianBeethoven貝多芬composerhalf-deaf德國偉大的作曲家26歲時聽覺衰退，3