圖形的平移.1(2)圖形的平移

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1、神木縣馬鎮(zhèn)九年制學(xué)校導(dǎo)學(xué)案年級(jí)八年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題3.1圖形的平移第2課時(shí)學(xué)生姓名【知識(shí)鏈接】回顧平面直角坐標(biāo)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)“變化的魚”探究橫向（或縱向）平移一次，其坐標(biāo)變化的規(guī)律，認(rèn)識(shí)圖形變換與坐標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、在活動(dòng)過(guò)程中，提高學(xué)生的探究能力和方法。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】（一）、自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)真觀察圖1，寫出“魚”的各“頂點(diǎn)”的坐標(biāo).認(rèn)真仔細(xì)閱讀右邊的問(wèn)題，小組內(nèi)相互探討、交流并完成相應(yīng)的填空和作出相應(yīng)的圖形。歸納總結(jié)，得出結(jié)論觀察圖1，寫出“魚”的各“頂點(diǎn)”的坐標(biāo)：A（，）、B（，）、C（，）、D（，）、E（，）、F（，）。

2、2、將圖1中的魚的各頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)加上2，各頂點(diǎn)的坐標(biāo)變?yōu)椋篈（，）、B（，）、C（，）、D（，）、E（，）、F（，）。在圖1的直角坐標(biāo)系里描出各頂點(diǎn)，并用線段依次連接起來(lái)：3、猜想，若將圖1中的魚的各頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變，橫坐標(biāo)加上－２，各頂點(diǎn)的坐標(biāo)怎樣變化，魚將怎樣變化？結(jié)論：圖形的頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)增加，則圖形向______平移個(gè)單位；圖形的頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)減少，則圖形向______平移個(gè)單位；（二）合作展示、探究提升1、將右圖圖1中的魚的各頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變，縱坐標(biāo)加上1，各頂點(diǎn)的坐標(biāo)變?yōu)椋篈（，）、B（，）、C（，）、D（

3、，）、E（，）、F（，）。在右圖的直角坐標(biāo)系里描出各頂點(diǎn)，并用線段依次連接起來(lái)：2、想一想，若將圖1中的魚的各頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變，縱坐標(biāo)加上－1，魚將怎樣變化？3、歸納結(jié)論:圖形的頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)增加，則圖形向______平移個(gè)單位；圖形的頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)減少，則圖形向______平移個(gè)單位?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】A層：1.點(diǎn)A(1,2)向右平移2個(gè)單位得到對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′,則點(diǎn)A′的坐標(biāo)是().A、(1．4)B、(1．0)C、(-l，2)D、(3，2)B層：2、在直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)P（3，2）向下平移兩個(gè)單位長(zhǎng)度后的坐標(biāo)是（）A、（1，2）；B、（3，0）；C

4、、（5，2）；D、（3，4）3、在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)C(-2，4)向右平移3個(gè)單位后得到D點(diǎn)，則D點(diǎn)的坐標(biāo)是()A、（1，4）B、（－5，4）C、（－2，7）D、（－2，1）C層：4、線段CD是由線段AB平移得到的，點(diǎn)A（-1，3）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C（2，5），則B（-3，-2）的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D的坐標(biāo)為。