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《劉洋生命科學(xué)導(dǎo)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、通識課《生命科學(xué)導(dǎo)論》期末考查論文2011——2012學(xué)年第一學(xué)期《生命在于運動》輔導(dǎo)教師：劉保平所在學(xué)院：資環(huán)學(xué)院學(xué)生姓名：劉洋學(xué)號：A07090329所在班級：物流0901所在學(xué)院：工程學(xué)院東北農(nóng)業(yè)大學(xué)2011年11月《生命在于運動》李強(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院，黑龍江哈爾濱，150030)摘要：本文歸納分析出生物學(xué)中分子、細胞、個體、生態(tài)系統(tǒng)層次的生命運動形式，揭示生物新課標內(nèi)容的統(tǒng)一性，從另一視角展現(xiàn)對生命為什么在于運動進行另一種解釋。關(guān)鍵詞：生命生命系統(tǒng)運動在公園晨練時，人們相互鼓勵，說“生命在于
2、運動”。這是法國思想家伏爾泰的名言。其實，生物學(xué)家關(guān)于“生命在于運動”的本義并不僅僅表示體育運動可使肌肉保持良好功能、使生命的機器運轉(zhuǎn)止常而延年益壽的意思，而是更多地形容生命系統(tǒng)表現(xiàn)出的運動、變化特征。所以，中學(xué)生物教師很冇必要讓學(xué)生正確理解“生命在于運動”的真諦，不要讓真理誤傳。生命系統(tǒng)的層次有細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。而研究得較多是細胞、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)。生命的最重要特征是新陳代謝，包括生命系統(tǒng)與外界進行物質(zhì)能量的交換，以及生命系統(tǒng)內(nèi)部物質(zhì)能量的轉(zhuǎn)化。生物新
3、課標準的理念是“門主、探究、合作”，而用實物進行實驗探究的對象是上述生命系統(tǒng)。施加探究實驗的自變量后，生命系統(tǒng)發(fā)生什么樣的運動變化，產(chǎn)生怎樣相應(yīng)的因變量，是探究實驗的重要思路。1.分了層次的“生命在于運動”1.1細胞膜等生物膜的通道蛋白和載體蛋白的流動性細胞要進行物質(zhì)的合成、轉(zhuǎn)化和分解，需耍不斷供應(yīng)原料物質(zhì)、運走廢物。水分子小，不帶電荷、分子結(jié)構(gòu)有雙極性，可擴散通過脂雙層〔?但許多重要物質(zhì)要經(jīng)過不斷地運動著的通道蛋白和載體蛋白質(zhì)運才能運輸。如生物《分子與細胞》關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸，《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、冇關(guān)神經(jīng)纖維
4、上的興奮傳導(dǎo)，興奮時，神經(jīng)細胞膜上電位變化引起Nf通道開放，Na+內(nèi)流或外泵，有相應(yīng)的蛋口質(zhì)運動。人體腸道上皮細胞吸收葡萄糖，需耍細胞膜載體蛋白的內(nèi)外轉(zhuǎn)運。運動著的膜上蛋白通道和載體，如同溝通江河南北岸人流和物流的各類渡船，體現(xiàn)細胞生命活動的最源頭形式。1.2細胞內(nèi)物質(zhì)合成、分解過程的運動變化《分子與細胞》介紹的新陳代謝內(nèi)容安排了二個最重要的例了——光合作用、細胞呼吸，這里都亦物質(zhì)亦場所地反映了細胞內(nèi)生命活動。如合成作用的光合作用，光反應(yīng)時水分子在葉綠體的類囊體薄膜上，被分解成氧和氫，氧形成02釋放，氫被
5、轉(zhuǎn)移到輔酶II，使后者變成述原型輔酶II;與此同時，合成ATP。暗反應(yīng)時,外界經(jīng)氣孔進入的CO?與五碳化合物反應(yīng)被固定成三碳化合物，后者接受光反應(yīng)產(chǎn)物被還原成糖類。所以，我們在上課過程屮，表達氫的轉(zhuǎn)化過程時寫成：H2O-[H]-(CH2O)；碳在葉綠體基質(zhì)中的轉(zhuǎn)化過程寫成：CO2—C3-(CH2O)o這樣，氫和碳就進入了生物群落。這時，不要忘記給學(xué)生點撥，這是生命物質(zhì)的運動，如同大工廠內(nèi)原料、產(chǎn)品在生產(chǎn)線上有序運動。必修2有關(guān)遺傳信息表達吋的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程屮，4種核糖核昔酸聚合反應(yīng)形成mRNA,后者經(jīng)核孔
6、進入細胞質(zhì)，(RNA轉(zhuǎn)運氨基酸，核糖體-mRNA結(jié)合體上的氨基酸脫水縮合形成多肽，這些分子運動更能體現(xiàn)生命運動。至于作為分解作用的有氧呼吸，物質(zhì)變化則相反，體現(xiàn)了細胞物質(zhì)分解變?yōu)樾》肿樱⑦\動排到體外。1.細胞層次的生命運動2.1細胞內(nèi)的生命運動多細胞主物的生命活動主要場所還是在細胞內(nèi)，三個必修本有許多教學(xué)材料體現(xiàn)了細胞器水平的生命運動。如《分子與細胞》一系統(tǒng)內(nèi)的分工合作，以資料分析“分泌蛋白的合成和運輸”體現(xiàn)出來。其中的標記物質(zhì)，存在于氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)，依次出現(xiàn)在核糖休、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基休、囊泡及細胞
7、膜外。這體現(xiàn)了細胞各種結(jié)構(gòu)在生命活動屮的聯(lián)系。各種溶酶體在細胞內(nèi)消化屮的作用，也體現(xiàn)著生命與細胞器運動的關(guān)系⑵,這在必修1第4章有關(guān)胞吞胞葉及Z間關(guān)系的圖片中表現(xiàn)得直觀明顯。每一屆學(xué)生用顯微鏡觀察到的黑藻葉細胞內(nèi)葉綠體實實在在的運動，紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原時液泡、原生質(zhì)體的縮小與擴大，都更能讓師生在教學(xué)互動屮發(fā)出感嘆：細胞生命在于運動！2.2細胞間的生命運動《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》研究的是細胞間的關(guān)系、生物個體間的關(guān)系等內(nèi)容。體現(xiàn)細胞間的生命活動關(guān)系內(nèi)容豐富，如第2章的生命個體對外界環(huán)境變化作出的神經(jīng)調(diào)節(jié)。
8、傳入神經(jīng)元的興奮傳遞到了屮間神經(jīng)元或傳出神經(jīng)元時，電信號驅(qū)使突觸小體內(nèi)的突觸小泡向突觸前膜運動，通過胞吐釋放神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)被師牛們比作游泳運動員，擴散到如同江河對岸的突觸后膜，作用于受體后，引起Nf內(nèi)流，改變膜電位，將化學(xué)信號變?yōu)橄乱粋€神經(jīng)細胞的電信號。這樣的信息在細胞間的傳遞，體現(xiàn)了牛物個體內(nèi)細胞間的生命運動聯(lián)系。乂如，內(nèi)分泌細胞分泌的激素的調(diào)節(jié)，處處體現(xiàn)生命在于運動。人體對外界寒冷刺激作出的反應(yīng)時，下丘腦、垂體、甲狀腺
