獻(xiàn)給母親的禮物2

獻(xiàn)給母親的禮物2

ID:42886735

大?。?4.50 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2019-09-23

獻(xiàn)給母親的禮物2_第1頁(yè)
獻(xiàn)給母親的禮物2_第2頁(yè)
獻(xiàn)給母親的禮物2_第3頁(yè)
獻(xiàn)給母親的禮物2_第4頁(yè)
獻(xiàn)給母親的禮物2_第5頁(yè)
資源描述:

《獻(xiàn)給母親的禮物2》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、、活動(dòng)背景:針對(duì)學(xué)生中有些對(duì)母親不理解,相互缺乏溝通,花錢(qián)如流水,有的編出種種謊言,欺騙母親,從父母那里騙錢(qián),逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙、賭博;甚至討厭母親的“嘮叨”。學(xué)習(xí)成績(jī)不好,多名學(xué)生已有輟學(xué)苗頭,說(shuō)教、談話(huà)……凡是能想到的招都用上了,可還是沒(méi)能制止。看來(lái)利用堵的方式是行不通的,我決定另辟蹊徑,充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),面向全班召開(kāi)一次有關(guān)母愛(ài)的主題班會(huì),通過(guò)引發(fā)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行討論,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到〈欺騙母親,亂花金錢(qián)〉的危害,從而達(dá)到學(xué)生自我教育、自我提高,從而更加熱愛(ài)母親、關(guān)心母親、珍惜母親。貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,提倡友愛(ài),邁好青春的第一步。二、活動(dòng)

2、時(shí)間:“母親節(jié)”(五月第二個(gè)星期天)以前的一次班會(huì)活動(dòng)三、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生深切地感受到父母對(duì)他們的親情。2、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和對(duì)自身責(zé)任的理解。3、通過(guò)對(duì)有關(guān)母愛(ài)的各種資料的搜集,整理,讓學(xué)生感受到平凡而又偉大的母愛(ài)。4、每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過(guò)不同的方式展示出來(lái)與大家分享。5、愛(ài)是至高無(wú)上的。尊重母親的愛(ài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。四、設(shè)計(jì)思路:1、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)“學(xué)生在家情況調(diào)查表”(表1略)。2、評(píng)選班內(nèi)十名“孝子”,請(qǐng)班攝影組同學(xué)到家采訪,辦一期“在家寫(xiě)真”展板。3、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封“青春賀信”并準(zhǔn)備“青春賀禮”。4、每個(gè)

3、人交一張小時(shí)候照片。5、請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組,查找有關(guān)資料,注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品;展現(xiàn)母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品;新聞媒體報(bào)道過(guò)的與母親有關(guān)的感人事跡;以小組的形式,合作搜集、整理,在老師的指導(dǎo)下,用不同的形式展示成果。6、事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天,讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容,并記錄下來(lái)。7、學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物,要求必須是自己親手做的。8、準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂(lè)作品,作為背景音樂(lè)貫穿整個(gè)活動(dòng)。五、活動(dòng)實(shí)施階段:1、活動(dòng)由四個(gè)板塊(聽(tīng)故事、談感覺(jué)、謝母親、送祝福)。2、請(qǐng)幾位母親代表到校參加活動(dòng)。3

4、、學(xué)生說(shuō)、唱、演,展示學(xué)生的才能。4、展示家長(zhǎng)的“青春賀信”與“青春賀禮”。5、反饋調(diào)查結(jié)果,推出孝敬父母模范,樹(shù)立行為榜樣。6、通過(guò)文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程:1、主持人::《獻(xiàn)給母親的歌》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。全體起立,唱(《燭光里的媽媽》放背景音樂(lè))親愛(ài)的同學(xué),你可曾想過(guò)?從我們呱呱落地到今天,13年來(lái),是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖,是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲?又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急?是媽媽?zhuān)前职?,是人們的骨肉至親。從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童,從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的準(zhǔn)青年,這期間,滲透著爸爸多省

5、語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們,這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空,它不求回報(bào)。就在今天,就在此時(shí),這份愛(ài)來(lái)到了我們班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們,人們總說(shuō)家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳,其實(shí)我想,我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),才是普天下父母最大的心愿。你看,在我們即將跨入青春的行列時(shí),父母?jìng)儫崆榈貫槊恳粋€(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)了青春賀信。首先,讓我們一起聆聽(tīng)慈母的心聲。(A讀母親的賀信)今天的班會(huì)我們還請(qǐng)到了B、C、D、E、F同學(xué)的母親,讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們要對(duì)孩子說(shuō)些什么?(幾位母親分別講話(huà))媽媽們的心聲令我們做兒女有萬(wàn)分感動(dòng),下面我們請(qǐng)每一位同學(xué)開(kāi)啟你的青春賀信和賀禮吧!哪位同學(xué)談

6、談你讀信的感想和對(duì)禮物的理解?(同學(xué)發(fā)言)下面用掌聲歡迎我們班的舞蹈組為大家表演。(舞蹈)父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的一切,這份柔情、這份愛(ài),我們應(yīng)該如何回報(bào)呢?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊(cè)诩沂侨绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛(ài)的。(同學(xué)發(fā)言)同學(xué)們都從不同方面表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。在班會(huì)之前,我們班委就同學(xué)在家的表現(xiàn)向家長(zhǎng)們發(fā)了一份調(diào)查表,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果向同學(xué)們作一反饋。根據(jù)統(tǒng)計(jì),班委們?cè)u(píng)選出了高一(2)班十位“孝子”(姓名略),我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),把對(duì)父母、家長(zhǎng)最深切的愛(ài)用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),盡我們對(duì)父母、對(duì)家庭的一份責(zé)任。聽(tīng)故事(女生小合唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》)家,是我們避

7、風(fēng)的港灣,是我們成長(zhǎng)的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí),母親滿(mǎn)臉笑容,滿(mǎn)心驚奇:當(dāng)母親把你從懷中放在地上,讓你爬,讓你站,讓你走;當(dāng)你跌倒了,又把你扶起來(lái),繼續(xù)操練……從此,你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家,你向母親匯報(bào)自己的收獲時(shí),母親總聽(tīng)得津津有味。母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你,沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎?今天,我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。放錄音磁帶,學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽們的故事。請(qǐng)到場(chǎng)的幾位母親談?wù)勊齻兊南敕ā?、出示同學(xué)中發(fā)生的一真實(shí)的事情:(課件顯示)班里有位從小父母離異的男生,他在母親的撫育下長(zhǎng)大,這其中的酸甜苦辣可想而知,自不必說(shuō)。母親是一位

8、女強(qiáng)人,但她與眾多的母親一樣,望子成龍,對(duì)兒子嚴(yán)格要求,她又與眾多的母親不一樣,

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。