《核舟記》精彩ppt

《《核舟記》精彩ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、真的很小呀！你看得清嗎？微雕藝術(shù)核舟記魏學(xué)洢我國(guó)的微型雕刻藝術(shù)有著悠久的歷史，堪稱一絕，據(jù)說(shuō)如今已創(chuàng)下七項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄。三千多年前的中國(guó)人就在甲骨上刻下了讓我們今天要用五倍放大鏡才能識(shí)讀的文字。到了唐代，能在一根象牙筆桿上雕刻鐵馬云雕的“將士行軍圖”。如今有人能在米粒大小的地方雕刻全部《紅樓夢(mèng)》，甚至能在頭發(fā)絲上雕刻字畫。今天我們要學(xué)的一篇古文《核舟記》，記錄的就是我國(guó)古代微型雕刻藝術(shù)，讀來(lái)令人驚喜。浙江寧波微雕大師李期慈在米粒大小象牙片上雕刻42位美國(guó)歷任總統(tǒng)肖像米上刻字蚊子腿上的“埃菲爾鐵塔”“床前明

2、月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹?shī)仙李白的這首唐詩(shī)，被潘啟慧大師雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上。微雕藝術(shù)作者簡(jiǎn)介魏學(xué)洢（約1596—1625）字子敬，明末嘉善人。其父親魏大中在明熹宗時(shí)做給事中，因上疏指責(zé)權(quán)奸魏忠賢結(jié)黨樹(shù)威，被逮捕下獄。魏學(xué)洢盡力營(yíng)救其父，未成。其父被害在獄中，學(xué)洢痛父冤枉，晨夕號(hào)泣，自己又受到閹黨迫害威逼，不久悲憤而死，只活了30歲。他一生沒(méi)做過(guò)官，生前好學(xué)善文，撰有《茅檐集》。解題宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團(tuán)練副使，是

3、一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤壁磯游覽，寫下了《赤壁賦》、《后赤壁賦》等著名作品，寄托他謫居時(shí)的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒(méi)有魯直和佛印陪同。罔（）貽（）有奇（）黍（）糝（）髯（）褶（）膝（）楫（）篆（）狹（）wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànxiá讀準(zhǔn)下列字的音明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。明朝

4、有個(gè)有特殊技藝的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能夠用直徑一寸的細(xì)小圓形的木塊，雕刻成宮殿，杯盤碗碟等生活用具，人物，以至飛鳥(niǎo)走獸，樹(shù)木石頭，沒(méi)有一件不是依據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁。以徑寸之木：用具：具有嘗：曾經(jīng)蓋：發(fā)語(yǔ)詞，可不譯，有時(shí)也可譯作“原來(lái)是”。翻譯課文學(xué)習(xí)課文第一段，想一想：本段從哪三個(gè)方面來(lái)介紹匠師技藝的高超？逐段研讀（1）能以徑寸之木（2）為宮室、器皿、人物、鳥(niǎo)獸、木石（3）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝

5、高超的詞是：找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。蓋大蘇泛赤壁云。能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸、木石。罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。奇巧舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船從頭到尾大約八分多長(zhǎng)，高約二分上下。中間高起而開(kāi)敞的部分是艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開(kāi)著小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇。打開(kāi)窗子

6、來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗子，就看見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。八分：10分等于1寸。軒：原指古代一種前頂較高而有帷幕的車子，這里是“高起”的意思。敞：開(kāi)。之：代指船艙。啟：打開(kāi)。而：表承接。相望：相對(duì)。焉：助詞，可不譯出。閉之：之代指窗戶。則：這里連接先后發(fā)生的推開(kāi)窗和看到刻的十六個(gè)字兩件事。糝之：之代指字跡，刻字的凹處。學(xué)習(xí)課文第二段，想一想：1、本段的主要內(nèi)容如何？是如何具體說(shuō)明的？從此可以看出來(lái)說(shuō)明的順序如何？2、本段主要采用什么

7、說(shuō)明方法，有何作用？逐段研讀主要內(nèi)容是說(shuō)明小小核舟的船艙部分是如何雕刻的，雕刻了哪些東西。作者先說(shuō)了船艙的頂部的情況，又描寫了船艙兩旁有些什么，從此可以看出是按照空間順序來(lái)說(shuō)明的。這段主要運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法。核舟體積有多大，長(zhǎng)有多少，高多少，船艙部分雕刻了多少東西，語(yǔ)言準(zhǔn)確，讀來(lái)一目了然。提問(wèn)：作者從船的中部寫起，這樣有什么好處？（搶答）答：船的中部是船的，也是決定船的作者從船的中部寫起，可以使讀者最重要的部分外觀部分，先獲得對(duì)船的總體印象。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷

8、。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高帽子、胡須濃密的是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書(shū)畫長(zhǎng)卷。東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背上，魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說(shuō)著什么似的，東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著，他們互相靠近的兩膝