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《《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東張晶》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省深圳市南山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)張晶【教材簡說】《獨(dú)坐敬亭山》是詩人李白筆下的一首五言絕句。作者以奇特的想象力和巧妙的構(gòu)思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動(dòng)。雖然沒有一句描寫敬亭山的外貌及景色，卻讓人感覺到敬亭山似乎也有性情，止默默地凝視著作者。詩中以景物襯托出作者寄情山水，寧愿忍受孤單，也不愿趨炎附勢的高尚品德。前二句已繪出“獨(dú)坐”神理，后二句卻寫與山兩相看，以“不獨(dú)”寫“獨(dú)”，更為奇妙?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、借助注釋，正確理解古詩的大概意思。2、咀嚼重點(diǎn)詞語，感受詩人的感情變化。3、能夠有感
2、情地朗讀，并背誦和默寫這兩首詩。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、弄懂每個(gè)詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。2、指導(dǎo)朗讀?！窘虒W(xué)過程】一、整體誦讀，初步感受1、自由讀古詩，要求讀正確，讀通順。2、指名朗讀古詩，聽聽是否讀得既正確又通順。3、借助詩文注釋，說說你知道了什么？⑴敬亭山：又叫昭(zhao)亭山，在現(xiàn)在的安徽宣城北部。那你能說說古詩的題目是什么意思嗎？(板書：曉詩題)⑵作者是唐代的李白。那你能背一首李白寫的古詩嗎？（板書：知詩人）⑶景物描寫：眾鳥、孤云、敬亭山。設(shè)疑：寫景只為寫景嗎？我們的古詩人是“敏感而有修養(yǎng)的”，創(chuàng)造了耐
3、人“觸摸”的精妙的詩歌語言，這語言是不可能作出所謂的科學(xué)的解答的，需要我們用心靈去解讀。（板書：明詩意）二、分步解讀，感悟詩情1、學(xué)習(xí)“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！保孩女嬕划嬤@兩句。⑵理解“眾鳥”：說一說為什么畫好多只鳥？⑶理解“孤云”：說一說為什么只畫一片云？⑷理解“盡”和“去”：看一看老師的畫面（空白的畫面）。⑸品析：并不是同學(xué)們畫錯(cuò)了，而是作者所要表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)的畫面，而我們所畫的是靜止的畫面，可見作者用字的精妙。過渡：眾鳥飛走了，孤云離去了，現(xiàn)在只剩下詩人李白一個(gè)人了（邊說邊板書:簡筆畫李白人像），難怪題目里是一“獨(dú)”坐
4、敬亭山。（邊說邊板書：簡筆畫敬亭山）2、品讀“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”：⑴感悟：原本陪伴在李白身邊的景物都離李白遠(yuǎn)去了，李白看起來非常？（板書：獨(dú)）⑵引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出孤獨(dú)的味道:過渡：前兩句看起來李白很孤獨(dú)，后兩句還是寫孤獨(dú)嗎？難道李白心里真的很孤獨(dú)嗎？讀后兩句。3、學(xué)習(xí)“相看兩不厭，只有敬亭山”：⑴理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”（指板書），可見這里的“相看兩不厭”（指板書）是誰和誰互相看不滿足呢？⑵理解“看不厭”：①看敬亭山為什么看不滿足？一景美②李白僅僅把敬亭山當(dāng)作一個(gè)景物來看嗎？（指班上一對好朋友）就像你看
5、她，看不厭，很喜歡；她看你，看不厭，很喜歡。她把她當(dāng)成是自己的一朋友。而李白之所以看敬亭山看不滿足，也把敬亭山當(dāng)成了一朋友。這山還是死氣沉沉的山嗎？簡直就是有靈氣的神山啊?。ㄔ谏降暮喒P畫上板書：神）⑶品析：李白把敬亭山當(dāng)作了一神，所以看不厭，而敬亭山看李白看不厭，這又是為什么呢？敬亭山也把李白當(dāng)作了一神。而神總是“超凡”（板書：超凡）的，神總是“脫俗”（板書：脫俗）的。⑷聯(lián)系特色課屮學(xué)過的《夜宿山寺》和《望廬山瀑布》更深地體會超凡脫俗、寄情山水。夜宿山寺望廬山瀑布危樓高百尺，日照香爐生紫煙，手可摘星辰。遙看瀑布掛前川。不敢高
6、聲語，飛流直下三千尺，恐驚天上人。疑是銀河落九天。寄情山水4、品讀“相看兩不厭，只有敬牛山?！雹鸥形?既然找到了自己的朋友，而且是那么知心的朋友，李白還孤獨(dú)嗎？這時(shí)候他的心情又是怎樣的呢？（板書：不獨(dú)）⑵品析：那《獨(dú)坐敬亭山》中的“獨(dú)”是不是作者用詞不當(dāng)?。恳龑?dǎo)學(xué)生理解“獨(dú)”是表面的獨(dú)，而作者的內(nèi)心并不孤獨(dú)。以“不獨(dú)”寫“獨(dú)”又是作者獨(dú)具匠心Z處。（板書：表面、內(nèi)心）⑶引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，帶著高興的心情讀。三、表情朗讀，升華詩意1、古詩是激情和想像的藝術(shù)。只有用你的激情與想像去品讀，“詩的感覺”才會噴涌而出?！丢?dú)坐敬亭山》看似
7、寫景，其實(shí)也在抒發(fā)作者的感情，就讓我們也帶上作者的感情來讀一讀這首詩吧。（板書：悟詩情）2、背誦全詩。3、默寫全詩。四、回顧總結(jié)，受之以漁以前，我們通過老師的講解，同學(xué)們的討論，或者是畫詩、表演來學(xué)習(xí)古詩，今天，我們乂是怎樣學(xué)詩的呢？學(xué)生自己總結(jié)：曉詩題一知詩人一明詩意一悟詩情，還有畫一畫的方法。同學(xué)們，我們生長在一個(gè)詩的國度里，詩是祖先留給我們寶貴遺產(chǎn)，更是我們的驕傲。希望同學(xué)們在今夭品味詩句的審美體驗(yàn)之后，能更加熱愛我們的傳統(tǒng)文化,讀詩，學(xué)詩，愛詩，成為一個(gè)個(gè)有激情，有修養(yǎng)的小詩人。最后，請讓我把下面這首詩獻(xiàn)給同學(xué)們，作
8、為今天的結(jié)束：風(fēng)雅頌是詩，古樂府是詩；三閭大夫的狂放是詩，詩仙太白的神游是詩；大江東去是詩，把酒臨風(fēng)也是詩；詩，可以靜靜的坐下傾聽；也可以在微雨街頭溫柔吟唱……愛詩，其實(shí)是在愛著，我們的生活?！靖桨鍟开?dú)坐敬亭山（表面）獨(dú)（內(nèi)心）不獨(dú)
