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《職業(yè)生涯大賽參賽作品》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、隨著高校年年“擴(kuò)招”后大學(xué)生就業(yè)數(shù)量劇減每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問題，成了社會(huì)輿論的熱點(diǎn)和高校及相關(guān)部門工作的焦點(diǎn)。許多高校在學(xué)生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑（如組織各種就業(yè)洽談會(huì)、見面會(huì)，建立就業(yè)網(wǎng)，開展了網(wǎng)上求職、對(duì)口溝通等多種新形式），可謂“十八般武藝”全上場(chǎng)，意圖提高學(xué)生就業(yè)率。同樣，各級(jí)政府和社會(huì)各界也對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持、信息服務(wù)、觀念引導(dǎo)、市場(chǎng)拓展等方面做了大量的工作。同時(shí)，大學(xué)生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往觀念中
2、被認(rèn)為是“非正式”的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)生求職的視野。自主創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)也成為部分大學(xué)畢業(yè)生的選擇。盡管有政府的高度重視和一系列措施，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難，依然是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時(shí)間內(nèi)予以根本解決。序言踏著時(shí)光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。如今，電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化太快。作為一名師范專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來(lái)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演怎樣
3、一個(gè)角色呢？一本書中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知
4、識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，在經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變角色確定目標(biāo)制定規(guī)劃了解環(huán)境了解職業(yè)制定方案反饋調(diào)整性格分析傾向于外露，活潑、開朗、好交際、不善于掩飾自己的思想和情緒、不拘小節(jié)、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)性格分析不易受外來(lái)事物的干擾，相信自己的認(rèn)識(shí)，心理活動(dòng)獨(dú)立性強(qiáng)，有主見，具有獨(dú)立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且應(yīng)急能力強(qiáng)。性格分析情緒型的人言談舉止容易受情緒支配，處理問題不冷靜，但情緒體驗(yàn)深刻
5、，特點(diǎn)是不能三思而后行。ENFJ型外向、直覺、情感、判斷——“公共關(guān)系專家”MBTI性格分析社會(huì)型（S），喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。職業(yè)興趣分析自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變角色確定目標(biāo)制定規(guī)劃了解環(huán)境了解職業(yè)制定方案反饋調(diào)整工作內(nèi)容薪資情況職業(yè)發(fā)展途徑職業(yè)環(huán)境認(rèn)知教育培訓(xùn)工作要求證書培訓(xùn)職業(yè)要求家庭環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析環(huán)境分析自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變角色確定目標(biāo)制定規(guī)劃了解環(huán)境了解職業(yè)制定方案反饋調(diào)整內(nèi)部個(gè)人因素優(yōu)勢(shì)分
6、析(S)弱勢(shì)分析(W)外部環(huán)境因素發(fā)展機(jī)會(huì)(O)障礙威脅(T)STWO分析認(rèn)真負(fù)責(zé)，開朗活潑很容易受到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任和青睞。職場(chǎng)中自身亮點(diǎn)1.職業(yè)目標(biāo)：成為大慶市某重點(diǎn)小學(xué)的特級(jí)小學(xué)教師。2.職業(yè)發(fā)展路徑：不放過(guò)每個(gè)應(yīng)得的證書，不斷完善自己的教師方面技能，努力繼續(xù)考取研究生。職業(yè)分析小結(jié)自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變角色確定目標(biāo)制定規(guī)劃了解環(huán)境了解職業(yè)制定方案反饋調(diào)整計(jì)劃實(shí)施一覽表計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)策略和措施短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）2010-2014年大學(xué)畢業(yè)時(shí)拿到所有的相關(guān)證書，能力有很大提升，考取東北師大研究生。大一：適應(yīng)大
7、學(xué)生活，處理人際關(guān)系考取證書，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。大二：提高綜合素質(zhì)、穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)，考取證書，發(fā)展特長(zhǎng)。大三：提高專業(yè)素質(zhì)、考取證書，準(zhǔn)備研究生考試。大四：達(dá)到的專業(yè)水平，提高工作能力考取研究生。中期計(jì)劃（畢業(yè)后十年計(jì)劃）2017-2027年畢業(yè)后十年內(nèi)要發(fā)展的方向，積累人脈、錢脈、知脈等。工作三年的目標(biāo)：適應(yīng)單位的工作，建立人脈網(wǎng)絡(luò)。工作五年的目標(biāo)：成為小學(xué)高級(jí)教師并不斷豐富自己的知識(shí)。工作七年的目標(biāo)：成為小學(xué)特級(jí)教師，豐富知識(shí)和閱歷為成為學(xué)校的管理者做準(zhǔn)備工作十年的目標(biāo)：形成自己獨(dú)特的教學(xué)理論和學(xué)校管理理論。長(zhǎng)期計(jì)劃（
8、畢業(yè)后二十年計(jì)劃）2027-2037年畢業(yè)后二十年的發(fā)展方向或目標(biāo)工作十五年的目標(biāo)：不斷完善自己的教學(xué)理論和管理理論，擴(kuò)大自己的人脈網(wǎng)絡(luò)和錢脈。工作二十年的目標(biāo)：尋找資金來(lái)源，創(chuàng)辦一所輔導(dǎo)學(xué)校。大學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案年級(jí)階段具體計(jì)劃大一上學(xué)期適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。在第二課堂中學(xué)習(xí)聲樂，舞蹈，合唱等內(nèi)容。學(xué)習(xí)書法，準(zhǔn)備考取英語(yǔ)四級(jí)。下學(xué)期在適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)的情況下，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)
