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《宋朝開國皇帝宋太祖趙匡胤》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、宋朝開國皇帝宋太祖趙匡胤，經(jīng)過陳橋兵變黃袍加身，可是自從登上了皇位之日起，宋太祖就一直有這樣的擔(dān)憂：我是各位將領(lǐng)擁立為皇帝的，可是如果有一天，又有一位被擁立的皇帝把我給頂替了，那可怎么辦呢？如何保住我大宋社稷長久，江山萬古一統(tǒng)呢？王大一零二中于是他就向手下最主要謀士請教。這位謀士就向他建議：“陛下，以往社會混亂，主要在于許多將領(lǐng)手中兵權(quán)太重。只要您剝奪了他們的兵權(quán)，我大宋江山就可以穩(wěn)固萬年?！彼翁媛牶?，連連稱是。于是宋太祖在這位謀士的策劃下，利用“杯酒釋兵權(quán)”的手段，使高級將領(lǐng)自動交出了兵權(quán)。接著，這位高
2、級謀士又向宋太祖提出了“先南后北”的戰(zhàn)略方針，逐步削除周邊小國，使宋朝基本上統(tǒng)一了中國。后來，這位謀士又建議宋太祖把地方的財稅權(quán)收歸中央。到此為止，宋朝結(jié)束了五代以來小國林立，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生的局面，人民開始過上了比較安定的生活。趙普這位謀士就是宋朝初年的著名宰相——趙普。趙普雖然能謀善斷，但早年讀書太少，晚年常讀《論語》，他曾經(jīng)對宋太祖的弟弟宋太宗說：“我用半部《論語》替太祖打天下，我再用半部《論語》替陛下治天下。”所以，后人贊揚他“半部論語治天下”?！端问贰汾w普走近趙普（1）圈點生字，小組分工查閱，互
3、相學(xué)習(xí)。（2）讀書，讀準(zhǔn)字音。叩開生字之門字音闔篋薨齷齪擲綴卒héqièhōngwòchuòzhìzhuìzú走近趙普叩開詞句之門（1）結(jié)合注釋，翻譯全文，圈出不懂的詞語和句子。（2）小組內(nèi)部互相交流學(xué)習(xí)不懂的詞語和句子，圈出小組不懂的詞語和句子。（3）小組內(nèi)部互譯一遍，熟悉鞏固文意。小組提出不懂的語句，全班交流學(xué)習(xí)。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。趙普年輕時，熟悉官吏（處理的）事物，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書。少：年輕時習(xí)：熟悉寡：少學(xué)術(shù)：學(xué)問及：等到為：擔(dān)任，做勸：勸勉以：
4、拿，用（他）晚年讀書很勤奮，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，打開箱子取出書，整天讀它。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。釋：放下私第：自己的住宅闔：關(guān)戶：門啟：開篋：書箱竟：整及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。次日：第二天臨：辦理決：決斷既：……以后薨：死發(fā)：打開之：它，代書箱里的東西則：原來（是）等到第二天辦理政務(wù)，處理決斷非?？?。（他）死后，家里人打開書箱一看它，原來是一部《論語》啊。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。深沉：沉著岸谷：嚴(yán)肅剛正而：但是忌克
5、：忌妒刻薄以……為：把……當(dāng)作趙普性情沉著而嚴(yán)肅剛正，盡管對人常忌妒刻薄，但能把天下事作為自己的責(zé)任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。齷齪：過分謹(jǐn)慎其：他，代趙普循默：按常規(guī)辦事，不多言語宋朝初年，在宰相職位的人大多拘謹(jǐn)且遇事沉默不語，趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。嘗：曾經(jīng)為：擔(dān)任明日：第二天復(fù)：又，再亦：也，還（他）曾經(jīng)奏秉皇上推薦某人擔(dān)任某官，宋太祖沒有用。趙普第二天又上奏（推薦）此人，太祖還是沒用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂
6、案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。以：將其：那碎裂：把……撕碎（使動用法）案牘：奏章擲：扔顏色：面容顏色，臉色以：連詞，不譯歸：回家第三天，趙普還是將那個人奏薦給皇上，太祖生氣了，把他的奏章撕碎了扔在地上，趙普面色不改，跪在地上把碎片拾起來帶回了家。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。補綴：修補連結(jié)復(fù)：又，再乃：才悟：醒悟卒：終于過些日子，（他）將舊紙片縫補好，再次像當(dāng)初一樣上奏。宋太祖才醒悟，終于任用了那個人。重點字詞以太祖常勸以讀書而能以天下事為己任普又以其人奏跪而拾之以歸為嘗奏薦某人為某官及
7、為相而能以天下事為己任（介詞，拿，用）（把）（將）（連詞，然后）（擔(dān)任，做）（作為）（擔(dān)任，做）古今異義１．在相位者多齷齪循默２．普顏色不變，跪而拾之以歸這幅畫的顏色很鮮。這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。（形容人過分謹(jǐn)慎）（形容不干凈、骯臟）（面容顏色）（色彩）古今異義３．及次日臨政，處決如流。這個罪大惡極的殺人犯今天處決了。（處理決斷）（槍斃）1、課文寫了趙普的哪兩件事？用簡潔的語言說出來。探訪趙普2、你認為趙普是一個什么樣的人？你的根據(jù)是什么？3、從課文中所寫趙普的事跡中，你得到了那些啟示？人物形象趙普：刻苦勤
8、奮，為國讀書毅力超人，意志堅定，剛毅果斷執(zhí)著事例１：為國勤奮讀書培根“閱讀使人充實，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”事例２：為國奏薦人才（闔－啟－取－讀）（顏色不變－跪而拾之－補綴舊紙－復(fù)奏如初）請展開想像，就表現(xiàn)趙普讀書刻苦勤奮這一情節(jié)編排一個精彩的短劇課文第一段：闔戶表現(xiàn)趙普讀書刻苦勤奮想到的故事（劇本的形式）：趙普讀書人物：趙普、趙普夫人、舅爺、家人地點：書房
