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《9 敘利亞的賣水人》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、9、敘利亞的賣水人教學目標:知識與技能：1、運用各種方法理解“駐足而觀、幽幽怨怨、稚氣、恍惚”等詞語的意思。了解文中加雙引號詞句的不同含義。2、概括文章相關內容。過程與方法：1、繼續(xù)嘗試在讀句子時靜心思考，提出問題，概括文章相關內容。2、領略尤今游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點。情感價值觀：體會敘利亞賣水人的的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學重點和難點：1.在提出問題解決問題的過程中體會敘利亞賣水人的的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處
2、的融洽和諧。2.領略尤今游記所體現(xiàn)的記敘、抒情自然融合的特點。并且體會敘利亞賣水人的的聰明智慧，人情味。從賣水人的行為中感受敘利亞的風土人情，人與人相處的融洽和諧。教學準備:教學媒體學生預習要求:1.讀通課文了解課文大意.2.理解部分詞語意思.3.搜集了解有關敘利亞的風土人情.教學過程：一．導入1、師:我們在上學期曾學過新加坡女作家尤今的（散文）《綠毛龜》——8她是一個閱歷非常豐富的女作家,特別喜歡旅游，1979年還到過敘利亞(板書)，位于亞洲西部地中海東岸的一個小國家,寫了一篇游記（板書），這就是我們今天要學習的課文，
3、題目叫做敘利亞的賣水人。2、師:在這篇課文中,作者運用了一個過渡段，出示：最令我難忘的，倒不是這些又便宜又好喝的水果汁，而是那些賣水人。師：不打開書，大家能根據(jù)這段話來猜猜這句話之前必定寫了什么，之后必定會介紹什么？為什么？生回答：之前一定寫便宜又好喝的水果汁，之后一定寫的是那些賣水人。師：那么我們打開書看看，課文的1——3小節(jié)是否寫了便宜又好喝的水果汁？找找有關語句。設計意圖：這樣的設計是希望通過過渡句的導入讓學生對于文章全篇的結構要有所了解。其實過渡句的承上啟下的作用在語文教材中出現(xiàn)很多,如果把教材作為一個例子去教的
4、話,對于學生的寫作來說也是逐步在滲透如何謀篇布局的作文教學,把寫作與閱讀結合起來.所以通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠從過渡句感受了全文的結構，也感受這句話承上啟下的作用。二．學習1-3小節(jié)：輕讀課文，找找有關的語句。引導學生體會果汁的好喝，引讀：不是…而是…學生交流：天氣悶熱引讀：頃刻間…..師：老師小結:雖然在文章中沒有直接寫出果汁的好喝,但是我們聯(lián)系上下文知道在這么悶熱的天氣里,有這么多品種的果汁可以選擇,而且是新鮮水果汁,當然會給人好喝的感覺,再加上價格的便宜真是(價廉物美)設計意圖：讓學生在理解句子的過程中設計了一個閱讀
5、理解的坡度,那就是有直接可以找到的果汁便宜的語句,還有間接突出果汁在特殊的氣候環(huán)境中顯得特別好喝的語句.,讓學生可以聯(lián)系上下文思考一下,老師在這里也可以作適當?shù)膯l(fā).師總結：這水果汁真是價廉物美。而尤今卻說（再引讀過讀句）學生可質疑：為什么最難忘的是敘利亞的賣水人？師:這也是老師想知道的,那么我們就去看一看接下來介紹的賣水人有哪些做法.三．學習課文的5——7小節(jié)：81、課文中所寫的賣水人又是怎樣來吸引顧客的呢？快速讀一下課文5——7小節(jié)，概括一下賣水人的做法：學生回答教師板書：裝飾笛聲人情2、為什么這么快就能找到概括的語
6、句？設計意圖：通過這個問題的設計讓學生進一步復習概括節(jié)意的方法,把握文章的結構.進一步感受總分結構的段落可以利用總起句來進行節(jié)意概括的方法.既然是總分結構的，那么就讓我們看看作者的具體描寫，具體去領略一下這些賣水人的高招默讀這三個小節(jié)，邊讀邊劃出有關的語句。（1）學習第五小節(jié)：師：看，這就是賣水人出盡奇招裝飾來裝飾的攤位：出示圖片：這樣的攤位吸引你嗎?為什么?第一個攤位學生可以抓住“橙山”，“滿滿”“制作精巧”“五彩繽紛”“相互爭艷”等詞語來分析。（適時地指導朗讀）第二個攤位，學生可抓住“又肥又大”，“奇特”“駐足而觀”
7、等詞語來分析（適時指導朗讀）出示：客人看到這些新奇的圖形，一定會停下腳步來看，看看（），他們會想（），當然會（）。理解“破財而飲”的意思，體會這里的引號是反義,表示心甘情愿地掏錢來買.師：看來他們真是煞費苦心，出盡奇招，在視覺上首先讓顧客都感到了新奇。補充板書：新奇設計意圖：在本堂課的目標中有這樣一個目標：運用各種方法理解“駐足而觀、破財而飲、等詞語的意思，了解文中加雙引號詞句的不同含義。對于這樣的目標，老師設計了一個說話訓練,挖掘文字背后的思想,通過這樣的訓練讓學生在想象說話時就自然地體會到“破財而飲”的意思,體會這里
8、的引號是反義,表示心甘情愿地掏錢來買.（2）學習第六節(jié)：出示：你能抗拒這樣的誘惑嗎？師：這是一種怎樣的誘惑？學生找找有關的句子，理解“幽幽怨怨”的曲子所起的作用8師：他們不僅用笛聲，而且用自己的眼神來吸引顧客，他們的眼睛仿佛在說：“指名讀齊讀師：沉浸，沐浴在這樣的笛聲中，喝著冰冷的酸橙水，沒有一個人能夠抗拒這樣的誘惑
