年度培訓(xùn)計劃制定與管理

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1、1、企業(yè)三大開發(fā)系統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)系統(tǒng)人才開發(fā)系統(tǒng)事業(yè)開發(fā)系統(tǒng)一、培訓(xùn)體系建設(shè)基本原理企業(yè)成長與員工成長一體化的培訓(xùn)體系人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)的復(fù)制體系人力知本與人才制造的領(lǐng)導(dǎo)接班人體系人力資源層企業(yè)管理層企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層2、人才開發(fā)系統(tǒng)的三級投資管理模型1、培訓(xùn)的需求給培訓(xùn)管理者的壓力培訓(xùn)意思越來越強培訓(xùn)需求越來越多培訓(xùn)費用越來越緊培訓(xùn)要求越來越高培訓(xùn)部門越來越忙培訓(xùn)課程越來越多培訓(xùn)時間越來越多培訓(xùn)廣告越來越多培訓(xùn)講師越來越多培訓(xùn)機構(gòu)越來越多內(nèi)部外部忙盲茫加班搜尋補習(xí)無　系　統(tǒng)　性　的　結(jié)　果培訓(xùn)部門財務(wù)體系物流體系質(zhì)量體系生產(chǎn)體系采購體系人事

2、體系營銷體系品牌體系服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)體系2、培訓(xùn)部門在企業(yè)管理體系中的巨大落差１他們都有專業(yè)背景２他們都有專業(yè)體系３他們都有一個團隊４他們都有培訓(xùn)需求那么她呢？領(lǐng)導(dǎo)把這么重要的工作交給了我一個人3、企業(yè)成長和個人成長與培訓(xùn)的不協(xié)調(diào)培訓(xùn)出人才都跑到　　　了競爭對手那里怎么辦？效益好就培訓(xùn)，效益不好少培訓(xùn)效益沒有都要裁人還培訓(xùn)什么？為了企業(yè)的效益培訓(xùn)就無法顧及到員工的個人職業(yè)發(fā)展如果為了員工的職業(yè)發(fā)展來培訓(xùn)就顧及不到企業(yè)的需求發(fā)展，怎么辦？你們有培訓(xùn)嗎？我成績好加薪嗎？我工作好能提升嗎？業(yè)績需要培訓(xùn)工人需要培訓(xùn)經(jīng)理要求培訓(xùn)高管要求培訓(xùn)培訓(xùn)

3、部門誰給我們培訓(xùn)質(zhì)量需要培訓(xùn)態(tài)度需要培訓(xùn)成本需要培訓(xùn)知識需要培訓(xùn)技能需要培訓(xùn)你今年一定要安排好他們培訓(xùn)！這些培訓(xùn)都非常重要！必需抓緊安排培訓(xùn)改變他們現(xiàn)狀?。?！要求要求要求4、誰最需要培訓(xùn)？三、世界名企培訓(xùn)經(jīng)驗介紹1、歐洲企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗介紹：學(xué)員筆記：中國的教育與培訓(xùn)的路徑義務(wù)教育職業(yè)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校社會企業(yè)德國整個教育是以職業(yè)教育為重點的結(jié)構(gòu)體系，以不同的職業(yè)層次和結(jié)構(gòu)為教育目標(biāo)來安排整個教育體系。在整個教育體系中，職業(yè)教育的線路從中學(xué)開始，延伸到終生教育。中學(xué)汽車制造基礎(chǔ)技工學(xué)科汽車制造技工實習(xí)汽車制造工種技能汽車制造級別技工＋工

4、程師汽車制造高級工程師高工＋教授高學(xué)技校大學(xué)研究生博士生學(xué)校企業(yè)為學(xué)生提供強有力的與職業(yè)實踐有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容高專畢業(yè)論文或設(shè)計必須“真刀真槍”地解決實際問題，畢業(yè)論文“雙元制”的培訓(xùn)特點：“雙元制”的培訓(xùn)形式：“企業(yè)+職業(yè)學(xué)?！钡碾p元制培訓(xùn)形式；職前崗前進修轉(zhuǎn)業(yè)“雙元制”的培訓(xùn)步驟：申請培訓(xùn)+簽署培訓(xùn)合同3—4年+職業(yè)學(xué)校理論1—1.5天（每周）,企業(yè)操作技能3.5—4天（每周）+期中考試+結(jié)業(yè)考試+發(fā)合格證+上岡;企業(yè)操作技能3.5—4天（每周）理論1—1.5天（每周）德國企業(yè)“雙元制”培訓(xùn)的核心職業(yè)培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)三、世界名企培訓(xùn)經(jīng)

5、驗介紹2、日本企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗介紹：學(xué)員筆記：日本企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)公共職業(yè)訓(xùn)練事業(yè)內(nèi)企業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)形式分類在崗培訓(xùn)（ONJT）崗?fù)馀嘤?xùn)（OFFJT）自我學(xué)習(xí)（SEFLSD）培訓(xùn)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計工作類別人員層次特殊工種核心技術(shù)關(guān)鍵技能基礎(chǔ)員工管理人員經(jīng)營者培訓(xùn)步驟實施依據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)有工作能力指定培訓(xùn)計劃嚴(yán)格培訓(xùn)實施評估培訓(xùn)效果日本企業(yè)認(rèn)為用于人的能力開發(fā)的投資是“最合算的投資”佳能郵電佳能郵電豐田三菱日本企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)思想是：員工的工作與培訓(xùn)等同，培訓(xùn)教師與領(lǐng)導(dǎo)等同；培訓(xùn)場所就是工作現(xiàn)場，工作就是教材，實際操作就是工具；日本企業(yè)培訓(xùn)特點：1、

6、日本企業(yè)認(rèn)為用于人的能力開發(fā)的投資是“最合算的投資”2、日本企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)思想是：員工的工作與培訓(xùn)等同，培訓(xùn)教師與領(lǐng)導(dǎo)等同；3、培訓(xùn)場所就是工作現(xiàn)場，工作就是教材，實際操作就是工具；4、領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)不出優(yōu)秀的部下，就不是好領(lǐng)導(dǎo)；5、日本企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)分：公共職業(yè)訓(xùn)練，事業(yè)內(nèi)企業(yè)訓(xùn)練；6、培訓(xùn)體系：根據(jù)工作類別和人員層次結(jié)構(gòu)設(shè)計，分為基礎(chǔ)員工、管理人員、經(jīng)營者培訓(xùn)三大類；7、培訓(xùn)步驟實施主要是依據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)有工作能力來指定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)實施、評估培訓(xùn)效果五個步驟；8、培訓(xùn)形式分在崗培訓(xùn)（ONJT）和崗?fù)馀嘤?xùn)（OFFJT），自我學(xué)習(xí)。

7、三、世界名企培訓(xùn)經(jīng)驗介紹3、麥當(dāng)勞培訓(xùn)經(jīng)驗介紹：學(xué)員筆記：事業(yè)制造系統(tǒng)人才制造系統(tǒng)產(chǎn)品制造系統(tǒng)宣傳企業(yè)大學(xué)　企業(yè)商學(xué)院依靠培訓(xùn)體系制勝的企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展計劃教育體系為企業(yè)輸送工作人員新員工培訓(xùn)麥當(dāng)勞寶潔松下安利沃爾瑪中國人壽GE惠普海爾聯(lián)想IBM摩托羅拉諾基亞他們從不擔(dān)心為競爭對手培養(yǎng)人才，因為他們擁有一個競爭力的培訓(xùn)體系！人走了但是體系還存在！在職員工再教育職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)給我的啟發(fā)：結(jié)論：中國最缺的不是培訓(xùn)，而是培訓(xùn)管理！中國最缺的不是培訓(xùn)，而是培訓(xùn)體系！四、培訓(xùn)體系建設(shè)基本內(nèi)容培訓(xùn)需求調(diào)研分析總結(jié)培訓(xùn)課程體系培訓(xùn)實

8、施流程培訓(xùn)評估總結(jié)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化1、從培訓(xùn)管理的流程來看：培訓(xùn)計劃安排培訓(xùn)預(yù)算管理培訓(xùn)目標(biāo)管理培訓(xùn)績效設(shè)定培訓(xùn)制度管理培訓(xùn)人員管理1、年度培訓(xùn)計劃的制定2、季度培訓(xùn)計劃的調(diào)控3、月度培訓(xùn)計劃的管理4、培訓(xùn)課程的成果掌控規(guī)劃計劃策劃策略戰(zhàn)略管理績效效果