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1、《動物狂歡節(jié)》教學設計教學內(nèi)容：1、欣賞圣桑的《動物狂歡節(jié)》選段2、欣賞芭蕾小品《天鵝之死》和動畫片《動物狂歡節(jié)》教學目標：1、通過欣賞圣桑的《動物狂歡節(jié)》選段，引導學生感受樂曲所表現(xiàn)的不同動物形象，并能運用音樂要素，對音樂形象進行簡單的分析，了解作曲家的創(chuàng)作手法。2、通過欣賞芭蕾小品《天鵝之死》，引導學生感受音樂想象力和音樂創(chuàng)造力，可以對音樂進行再創(chuàng)作。3、運用自身的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用肢體語言根據(jù)音樂旋律的變化進行表演。教學重點、難點：1、能運用音樂要素，對所欣賞的音樂形象進行簡單的分析，了解作曲家的創(chuàng)作手法。2、發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用肢體語言根據(jù)音
2、樂旋律的走向，進行適當?shù)谋硌?。教學過程：（一）導入1、播放《動物世界》片頭2、語言導入：《動物世界》從1981年12月31日一開播，就受到了全國電視觀眾的關注。通過這個節(jié)目，人們開始接觸并了解到了一個與人類世界并存的動物世界，從這個世界中人們也獲得了無數(shù)的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作了包括文學作品、書畫作品、影視作品等多種形式的藝術作品，當然其中也少不了音樂作品。那么，在眾多以動物為題材音樂作品中，我們先來欣賞哪首作品呢？徐老師首先推薦給大家的是法國作曲家圣·桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》。（二）欣賞1、作曲家介紹：圣桑：法國著名作曲家，民族樂派創(chuàng)始人之一，創(chuàng)作有多部音樂作品。2、介紹《
3、動物狂歡節(jié)》創(chuàng)作背景：1886年，圣桑先后到布拉格與維也納進行旅行演奏，途中在奧地利休息了幾天。就在這些日子里，他應巴黎好友的請求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》，全曲共有十四段音樂，在前十三段音樂中，作者都以生動的手法惟妙惟肖地描繪了很多種動物，最后一段《終曲》則描寫了動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，盡情狂歡的情形。而這十四個樂章代表的動物有天上飛的、地上跑的、水里游的，還有在水里生活的。今天我們就先來欣賞其中的幾個段落。3、“動物音樂會”美術作品可以把動物形象很直觀的表現(xiàn)出來，文學作品可以把動物很形象的講述出來，那么音樂是用什么樣的方法把動物形
4、象生動的描繪出來的呢？下面我們就一起來探索一下吧。（1）欣賞《母雞和公雞》提出問題：①這表現(xiàn)的是什么動物？②用什么樂器來表現(xiàn)的？③描繪的是怎樣的一幅畫面？學生回答：a.雞?b.用單簧管來表現(xiàn)母雞，鋼琴來表現(xiàn)公雞。??c.熱鬧的養(yǎng)雞場。（2）欣賞《烏龜》A、教師唱“來來，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠……”B、聽《烏龜》出示標題C、比較兩段樂曲：旋律相同，但速度明顯變慢了，力度感也變?nèi)趿薉、探索作者創(chuàng)作的動機：抓住烏龜行動緩慢的特征，用力度的弱和速度的慢進行表現(xiàn)。(3)欣賞《天鵝》出示天鵝畫面。（停兩秒鐘，讓學生欣賞畫面）在整首套曲中最受歡迎和流傳最廣的《天鵝》，有的人
5、可能并不知道圣桑寫的《動物狂歡節(jié)》，也不了解《天鵝》原來的這個出處，但是很早就為它迷人的旋律所陶醉。我們常說畫面是靜止的藝術，音樂是流動的藝術，下面我們就一起來感受一下《天鵝》。（1）提出要求：A、思考：樂曲中使用的樂器是什么？它們分別表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？B、請大家用手的動作來表現(xiàn)音樂主旋律的起伏。（教師示范一句，是否可以鼓勵學生把眼睛閉起來，自由發(fā)揮，強調(diào)一定要跟音樂動）（2）欣賞表演（3）學生回答（豎琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上蕩漾的微波，大提琴優(yōu)美迷人的曲調(diào)，則描寫出天鵝高貴優(yōu)雅的神姿，以及安詳自在地浮游時的情景），用語言描繪樂曲意境。（４）音樂是如此之美，
6、又激發(fā)了無數(shù)藝術家的創(chuàng)作靈感，對音樂進行了再創(chuàng)作。其中最著名的莫過于前蘇聯(lián)芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鵝之死》?？梢赃@么說：正是由于對《天鵝之死》的喜愛，才使更多的人知道了《天鵝》這首樂曲。（５）欣賞《天鵝之死》總結(jié)舞蹈是如何與音樂相結(jié)合的：a、節(jié)奏一致b、情緒一致c、同步進行５、欣賞《終曲》如果說芭蕾小品《天鵝之死》是通過音樂與芭蕾的結(jié)合，對音樂《天鵝》進行了再創(chuàng)造，那么想象力和創(chuàng)造力更為豐富的當然要推美國迪斯尼動畫公司的動畫創(chuàng)作者們了，他們牢牢抓住音樂中各種樂器音色的對比，節(jié)奏的變化，強弱的呼應，為《動物狂歡節(jié)終曲》創(chuàng)編出了“紅鶴與溜溜球”的故事。（強調(diào)
7、音樂與畫面的結(jié)合）（三）音樂小啞?。薄⒃趧偛诺男蕾p活動中，我們可以感受到音樂要素對于創(chuàng)造音樂形象的重要性，只要我們充分調(diào)動自身的想象力和創(chuàng)造力，我們也能賦予音樂新的內(nèi)容。下面，奚老師要請大家充分調(diào)動自身的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合音樂要素來嘗試著為樂曲配上表演，要求表演內(nèi)容的安排，動作的設計一定要符合音樂的變化?？梢詡€人表演，也可以組合表演，獲得大家一致好評老師有獎。２、聽音樂３、學生準備４、學生表演５、學生點評（四）課堂小結(jié)在今天這節(jié)課上我們一起欣賞了法國作曲家圣桑創(chuàng)作的組曲《動物狂歡節(jié)》，了解到了充分展開想象力和創(chuàng)造力，牢牢抓住描寫對象的典型特征，音樂元素模擬表現(xiàn)
