Scrum敏捷項(xiàng)目管理

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1、2014年溫州事業(yè)單位考試公開課一、事業(yè)單位考試特點(diǎn)二、文章立意選擇1、農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是有件事讓他感到有些遺憾——他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了?！倍斓搅恕Ｒ惶?，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子，這時(shí)，湯姆看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去一看，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊，說：“多虧有了你！”春天，湯姆的羊群里又多了幾只小黑羊，他的歌聲依舊

2、嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛……”請(qǐng)全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，除詩歌外，文體不限。經(jīng)典真題展現(xiàn)：習(xí)近平總書記說：“中國夢(mèng)是國家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國人的夢(mèng)”。請(qǐng)以《夢(mèng)想》為題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫一篇議論性文章。要求：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論述有力，條理清楚，字?jǐn)?shù)在1000字左右重點(diǎn)內(nèi)容抽象話題分論點(diǎn)寫作維度：1、概念分析2、條件分析法3、對(duì)比分析法4、影響分析法5、主體分析法三、標(biāo)題美化（一）常規(guī)標(biāo)題寫法點(diǎn)論點(diǎn)點(diǎn)論題（二）標(biāo)題優(yōu)化名言警句、詩詞歌賦、修

3、辭手法（比喻、擬人、雙關(guān)）等……放在……位置……事關(guān)全局……建設(shè)……社會(huì)……務(wù)實(shí)……基礎(chǔ)以……之帆啟……之航以……音符奏……樂章以……之水育…….花以……藥醫(yī)、治、療……之傷、之病、之痛……為……保駕護(hù)航/刮骨療傷……是……正能量/引擎/兜底網(wǎng)……需筑牢……基礎(chǔ)/基石/防線四、文章主體美化（一）文章開頭寫法轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式設(shè)問式引言式釋義式開頭排比式開頭在改革開放之初，東莞的“兩頭在外，中間加工”的發(fā)展模式推動(dòng)了沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（積極方面）然而，現(xiàn)在東莞出現(xiàn)大量企業(yè)遷移倒閉現(xiàn)象，引發(fā)了人們對(duì)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的討論。（消極方面）實(shí)際上，東莞模式是典型的來料加工型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，

4、但由于缺乏自主創(chuàng)新，東莞模式處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低端，缺乏市場(chǎng)定價(jià)權(quán)利、產(chǎn)業(yè)附加值較低，成為我國現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)硬傷的集中表現(xiàn)。（綜合分析）要破解東莞困局、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，就應(yīng)當(dāng)加大自主創(chuàng)新力度。（提出觀點(diǎn)）在改革開放之初，東莞的“兩頭在外，中間加工”的發(fā)展模式推動(dòng)了沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。然而，現(xiàn)在東莞出現(xiàn)大量企業(yè)遷移倒閉現(xiàn)象，引發(fā)了人們對(duì)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的討論。實(shí)際上，東莞模式是典型的來料加工型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，但由于缺乏自主創(chuàng)新，東莞模式處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低端，缺乏市場(chǎng)定價(jià)權(quán)利、產(chǎn)業(yè)附加值較低，成為我國現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)硬傷的集中表現(xiàn)。如何破解東莞困局？要破解東莞困局、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，

5、就應(yīng)當(dāng)加大自主創(chuàng)新力度?！吧仙迫羲?，厚德載物”，最高尚的道德情操，應(yīng)像水一樣無形，但又無處不在，而人應(yīng)向大地一樣以寬廣深厚的胸懷，好的道德品行來承載萬物，造福萬物。當(dāng)前社會(huì)榜樣式人物，用最淳樸的行動(dòng)證明，美好的道德依舊存在，讓我們心中升騰起了一股暖流，看到了希望。道德，是國家發(fā)展的巨大動(dòng)力，是民族文明的鮮明體現(xiàn)。因此，大力要加強(qiáng)道德建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)保駕護(hù)航，共建國人的精神家園。常識(shí),是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。歲歲年年,它們經(jīng)過時(shí)間的積淀和歲月的鉛華洗抹,顯得睿智、深刻,富有指導(dǎo)意義。然而,縱然常識(shí)與我們同行,隨著時(shí)間的檢驗(yàn),我們卻漸漸發(fā)覺:常識(shí)不是真理

6、磨難是礪石，沒有他，英雄的寶劍只能是銹跡粗鈍，怎能有戰(zhàn)場(chǎng)上削鐵如泥的鋒刃；磨難是苦寒，沒有他，月下的梅樹只能是孤枝吊影，怎能有幽幽的暗香飄裊窗欞之內(nèi)；磨難是炙烈的巖漿，沒有他，帝王皇冠上只能是黯淡無光，怎能有高雅莊重璀璨的寶石。沒有磨難就沒有美麗，沒有磨難就沒有收獲，沒有磨難更不會(huì)有成功五、主體優(yōu)化論證方法理證法例證法喻證法比較法論據(jù)使用方法：一、追果溯因法多問幾個(gè)為什么，是深化認(rèn)識(shí)最基本的方法。我們?cè)诰唧w操作時(shí)，通常把事實(shí)材料中的因或果，用設(shè)問的方式或因果復(fù)句的句式加以強(qiáng)調(diào)，從而抓住關(guān)鍵，擊中要害。標(biāo)志性詞匯有：“為什么……因?yàn)椤保弧罢驗(yàn)槿绱恕浴?/p>

7、”；“之所以……是因?yàn)椤狈椒ㄓ校苯雨愂鲈蚧蜃詥栕源?。二、假設(shè)反推法就是在列舉事實(shí)論據(jù)后，從正面或反面進(jìn)行假設(shè)，來揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。標(biāo)志性詞語有“假如、如果、試想、倘若”等。論點(diǎn)：小不忍則亂大謀三、正反對(duì)比法指所舉事例形成正反對(duì)照，然后加以分析，論證觀點(diǎn)?？梢韵扰e正面例證再舉反面例證，也可以先舉反面例證，再舉正面例證。舉例論證：寬容又是一種委婉有效的教育方法。（觀點(diǎn)句）當(dāng)別人冒犯你時(shí),你能一笑置之,原諒別人的過錯(cuò),別人會(huì)感到內(nèi)疚,進(jìn)而改正錯(cuò)誤。（闡釋句）“廉藺相交”的故事給我們的啟迪是深刻的。（材料句）試想,倘若藺相如也是個(gè)小肚雞腸之輩,與廉頗

8、斤斤計(jì)較、毫厘必究,恐怕