小學英語教學常規(guī)管理細則

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1、東西湖區(qū)中小學教學質(zhì)量形成過程管理小學英語學科實施細則為了進一步貫徹落實《東西湖區(qū)中小學教學質(zhì)量形成過程管理指導意見（試行）》（東教【2010】41號）文件精神，切實加強小學英語學科教學質(zhì)量形成過程中教師“教學常規(guī)”和學生“學習常規(guī)”的管理，逐步形成教學質(zhì)量提升的良性機制，扎實有效提高小學英語教學質(zhì)量，現(xiàn)發(fā)布小學英語學科實施細則。第一部分教師的教學常規(guī)管理一、教學計劃1.各教研組、年級組，應在每學期最遲開學前一周制定好教學工作計劃。2.教學計劃必備以下幾點：教材分析、學情分析、教學目標、行動措施。3.教學計劃應對語言知識、語言技能等方面提出明確的目標。二、備課1.教學設計內(nèi)容應包括教學目標

2、、教學內(nèi)容、教學方法、教學活動、教學評價等五個方面。2.教學目標應符合《新課程標準2012》要求，定位準確適切，表述清晰規(guī)范。A.教學目標應與國家教育目標和課程目標、理念一致；B．教學目標應明確表述通過學習學生應該學會做什么；C．教學目標應是可達成、可測評的。3.教學內(nèi)容應選擇合理，運用得當，符合學生實際水平與教學要求。A.教學內(nèi)容應是教學目標中要求學生所學習的內(nèi)容；B.教學內(nèi)容盡可能與學生的實際生活和經(jīng)驗背景相結(jié)合，幫助學生構(gòu)建自己的知識體系；C.教學內(nèi)容需有一定的信息量，使學生保持學習的興趣和學習積極性；D.教學內(nèi)容能為課堂教學提供以交際為目的有意義的互動，發(fā)展學生的語言技能；4.教學

3、方法應靈活多樣，科學合理，有助于優(yōu)化教學過程，提高教學成效。A．教學方法服務于教學目標的達成。根據(jù)教學目標需要靈活多樣地選擇恰當?shù)慕虒W方法；B．教學方法符合學生認知水平和語言能力，能調(diào)動學生學習的積極性，突顯學生的主體地位，有助于學生優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，形成良好的學習策略；C．選擇有利于提高教學成效的各種教育技術輔助教學手段；D．教學方法有效地發(fā)展學生的語言技能和思維能力。5.教學活動應形式多樣，內(nèi)容豐富，將語言結(jié)構(gòu)與語言意義有效結(jié)合。A.教學環(huán)節(jié)符合教學目標和教學方法，層次清楚、循序漸進，重點突出，過度銜接自然合理，過程清晰有效；B.教學活動內(nèi)容豐富，有利于語言知識的學習和技能的提升，體現(xiàn)語言

4、的交際性和實踐性；C．教學活動形式多樣、易操作，充分考慮班級人數(shù)和環(huán)境、時間與經(jīng)濟成本；D．為學生提供充分的學用英語的機會，創(chuàng)設合作學習和探究學習的機會，有效拓展學生的知識面和文化視野；E．開展以學生為主體的互動活動。6.教學評價應內(nèi)容合理，方法多元，有效調(diào)控教學過程，促進學生發(fā)展。A.評價活動指向教學目標，尤其是指向語言運用能力；B.評價話語反饋清楚、適時，體現(xiàn)人文關懷，具有激勵性、啟發(fā)性；C.采用多元評價方法，教學評價應具有針對性和有效性；D．評價有助于教師調(diào)控教學方案，學生調(diào)控學習方法等。三、課堂教學1.教學設計實施應指向教學目標，循序漸進，促進學習，促進心智發(fā)展和人文素養(yǎng)的提高。A

5、.教學設計實施過程完整，指向預設目標，重點突出；B.教學步驟清楚，層次分明，循序漸進，順利實現(xiàn)各個預設環(huán)節(jié)；C.教學方法運用得當，采用科學的教學模式；D教學難易度適中，照顧學生的個體差異；E．突出過程性教學，有一定量的語言輸人和輸出；2.課堂管理應面向全體學生，關注不同需求，張馳有度A．教師能較好地合理分配教學時間，把握好教學節(jié)奏；B．教師教學硬件，軟件及教具的使用對學生學習起促進作用；C．教師有效地組織和參與各類教學活動。充分考慮活動的“生產(chǎn)率”。加強師生和生生之間的凝聚力；D．教師教學行為使學生學習的課堂始終保持積極的課堂氣氛；E．對學生學習中出現(xiàn)的錯誤需進行適當，適度，適時的糾正；F

6、．教師依據(jù)教學內(nèi)容給學生留有量和度均適中的家庭作業(yè)，對作業(yè)有明確的規(guī)范要求；3.教師話語應規(guī)范達意，準確有效，話語時間控制得當A．較標準的語音，語調(diào)。語速正常；B．話語準確，規(guī)范，得體。具有示范作用；C．目標語使用充分，母語使用符合教學需求；D．合理分配教師話語所占有的時間；E．學生能充分理解教師的話語。4.教師的學習指導與教學調(diào)控及時有效。A.根據(jù)學生反饋信息對教學進程、難度、活動方式進行適當及時的調(diào)整；B.課堂教學與課外學習有機地結(jié)合在一起。5.教師教學資源與媒體使用應符合教學目標，并有效整合教學資源，媒體使用恰當。A.教師的課程資源開發(fā)與使用符合教學活動的實際需要，有助于促進學生學習

7、；B．使用常規(guī)教學輔助手段和現(xiàn)代教育技術時能呈現(xiàn)創(chuàng)設語言學習和運用的真實語境；C．課件演示量適度，適時；課件運行快捷，操作嫻熟五、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置適時、適度、適量2.作業(yè)布置應多樣化，旨在鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力，有效反饋學生的學習情況。3.教師對學生的作業(yè)要進行及時、認真地批改，對的打?qū)μ?，錯的打叉號，并用紅筆劃出錯處，并加以改正，必要時要進行面批。4.教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆或者紅圓珠筆，批改符號大小要