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《扎實(shí)漢字教學(xué)Microsoft Word 文檔 (2)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、扎實(shí)識(shí)字教學(xué),圓孩子們漢字英雄夢(mèng)英語學(xué)校郭巧芝引子:生:老師,你知道這個(gè)假期我最愛看什么電視嗎?師:你們的最愛,動(dòng)畫片唄!生:錯(cuò)!再猜……師:是——我的最愛——《中國(guó)好聲音》?生:哈哈……不——對(duì)!,老師,你可聽好了,是《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》!每期我都看,我們?nèi)叶伎?,我還認(rèn)識(shí)了許多漢字呢!師:哇!那你可收獲老大了,老師祝賀你,開學(xué)還要獎(jiǎng)勵(lì)你呢!并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都向你學(xué)習(xí)。生:老師,爺爺說,只要我好好認(rèn)字,將來我也可以上電視參加《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》,也可以當(dāng)漢字英雄。師:爺爺說的太好了!來,為實(shí)現(xiàn)我們的“漢字英雄夢(mèng)”,我們一起努力!以上的師生對(duì)話,看似聊電視,其主體是“中國(guó)漢字”。說起中國(guó)漢
2、字,這一世界上使用人數(shù)最多的文字,也是壽命最長(zhǎng)的文字,足以讓中國(guó)人驕傲和自豪了五千年。然而今天,這一令中國(guó)人驕傲和自豪了五千年的品牌文化,開始向我們亮起了紅燈。請(qǐng)看兩條消息:令人寒心的中國(guó)人漢語功底——在復(fù)旦大學(xué)舉辦的漢語比賽中,外國(guó)留學(xué)生擊敗了中國(guó)學(xué)生,曾在中國(guó)引起了不小的反響。(來自2005年韓國(guó)媒體的報(bào)道)新華社、《北京晚報(bào)》報(bào)道:在《漢字英雄》的節(jié)目顯示中,“94.1%的人都曾有過提筆忘字,其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們習(xí)慣于敲打鍵盤,越來越多的人患上“失寫癥”。面對(duì)當(dāng)前中國(guó)這一嚴(yán)重的“失寫”現(xiàn)狀,不少人存在憂慮。漢字文化專家、京都外國(guó)語大學(xué)教授彭飛指出:“中
3、國(guó)對(duì)大眾漢字讀寫能力退化懷有強(qiáng)烈的危機(jī)感。政府可能在教育領(lǐng)域推出一些長(zhǎng)期政策?!毙氯A社指出:作為古老漢字的繼承者,中國(guó)人必須要擔(dān)當(dāng)起繼承和傳播這一文化的歷史使命。而作為這一使命的傳承者——中國(guó)語文老師,特別是中小學(xué)教師任重而道遠(yuǎn)。從現(xiàn)在開始,從每堂課開始,從每個(gè)字開始,從每個(gè)學(xué)生開始,扎實(shí)漢字的學(xué)習(xí)與教學(xué),讓中國(guó)漢字永遠(yuǎn)成為中國(guó)人引以為豪的的名片。作為中國(guó)漢字的傳承者——老師,您準(zhǔn)備好了嗎?我們先來看一則報(bào)道:2013年7月,一檔名為《漢字英雄》的節(jié)目在河南衛(wèi)視開播。在節(jié)目中,中小學(xué)生比拼漢字的書寫能力。在被難住時(shí),孩子可以打電話向家長(zhǎng)或老師求助,但節(jié)目中,不少語文老師非但沒能幫助孩子過
4、關(guān),反而誤人子弟。這讓很多觀眾大跌眼鏡,也從中可以看出當(dāng)今中國(guó)人漢字讀寫能力退化之嚴(yán)重。所以,拯救中國(guó)漢字,應(yīng)從老師努力!特別是語文老師,應(yīng)把“讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形,了解字義,熟練書寫”作為自己專業(yè)的基本功,加強(qiáng)練習(xí)。永遠(yuǎn)告別老師在學(xué)生面前提筆忘字的尷尬場(chǎng)面。同時(shí),作為文化傳承的老師,不光是教師,還有工具書、媒體,播音、主持等,必須把好漢字準(zhǔn)確關(guān)。扎實(shí)中國(guó)漢字,必須從娃娃抓起漢字作為中國(guó)母語的主要元素,是每個(gè)國(guó)人必須掌握的。8月28日,教育部召開新聞發(fā)布會(huì)宣布,研制了10年的《通用規(guī)范漢字表》正式公布。該字表共收漢字8105個(gè),分為三級(jí)。一級(jí)字表收錄了3500個(gè)常用漢字,可作為義務(wù)教育階段
5、的識(shí)字標(biāo)準(zhǔn)。其中小學(xué)階段要能規(guī)范書寫2500個(gè)常用漢字。據(jù)“小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段識(shí)字目標(biāo)”分配:第一學(xué)段(1~2年級(jí))認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右,其中800個(gè)左右會(huì)寫。第二學(xué)段(3~4年級(jí))計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),其中2000個(gè)左右會(huì)寫。第三學(xué)段(5~6年級(jí))有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫。小學(xué)六年,準(zhǔn)確寫會(huì)2500個(gè)常用漢字,對(duì)小學(xué)生來說確實(shí)不是一件容易的事。所以,老師方法的引導(dǎo)、學(xué)生興趣的調(diào)動(dòng)以及督促學(xué)生強(qiáng)化鞏固,活學(xué)活用,——學(xué)中用,用中學(xué),就顯得尤為重要了。有效識(shí)字方法的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)得準(zhǔn),記得牢。識(shí)字教學(xué)的主要內(nèi)容包括字音教學(xué)、
6、字形教學(xué)和字義教學(xué)。是一個(gè)相對(duì)繁雜、乏味的學(xué)習(xí)過程。所以在識(shí)字教學(xué)中,我們必須要遵循字的音、形、義的結(jié)合,創(chuàng)設(shè)特定的語言環(huán)境,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,及時(shí)復(fù)習(xí),加強(qiáng)鞏固。同時(shí),我們必須要結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中,一定要以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣為前提,以“多識(shí)少寫”為宗旨,以游戲?yàn)橹骶€,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生“主動(dòng)認(rèn)字的愿望”。從而使學(xué)生愿意識(shí)字,喜歡識(shí)字,逐步形成識(shí)字能力。拼音識(shí)字:拼音識(shí)字是小學(xué)生識(shí)字寫字的重要途徑。當(dāng)學(xué)生掌握了拼音這根“拐杖”后,就可以利用拼音先讀準(zhǔn)字音,再借助字音識(shí)記字形,了解字義,逐漸形成由字音——字形——字義的識(shí)字思維方法,養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的
7、習(xí)慣??磮D識(shí)字法:如小語S版第一冊(cè)的《觀察人體識(shí)漢字》,《我看圖畫識(shí)漢字》,學(xué)生在觀察圖畫中驚奇地發(fā)現(xiàn),古時(shí)候人就是看著具體事物的形狀來造字的。這種使枯燥的識(shí)字教學(xué)改變?yōu)閳D文并茂的趣味識(shí)字,不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了漢字,了解了漢字的字義,同時(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究漢字的興趣。兒歌識(shí)字:在識(shí)字教學(xué)中,將生字創(chuàng)編成通俗易懂、朗朗上口的兒歌,變枯燥無味的呆板識(shí)字為繪聲繪色的趣味識(shí)字。如:小語S版《合在一起成新字》“小大‘尖’”、“田力‘男’”“村前