《議論文析例說理》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用

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1、《議論文析例說理》導(dǎo)學(xué)案高二語文林秀紅【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握議論文基本的析例方法，使說理更充分，增強(qiáng)文章說服力?！铑A(yù)習(xí)案承【預(yù)習(xí)思考］閱讀并指11［下面兩個(gè)語段的不同Z處。語段一：古人云：自古英才出寒門。司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以吃到。明代大學(xué)士宋濂家中一?貧如洗，荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，牛活上?？康艿芙訚?jì)。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工?？梢姡毨且还P財(cái)富。語段二査人云「自古英才1出塞門2一司馬光出身貧寒，范仲淹兩歲喪父，幼時(shí)連稠一?點(diǎn)的粥都難以吃到。明代大學(xué)士宋濂家中一?貧如洗，荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風(fēng)，一文不名，

2、?；钌铣？康艿芙訚?jì)。蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒，居里夫人剛滿十歲就去打工。他們都是幼時(shí)貧困而后成才的非常之人，寒門是他們植根的土壤，也正是這貧瘠的土壤使他們頑強(qiáng)生長(zhǎng)，堅(jiān)忍不拔，最終成為參天大樹，開出成功之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧困的信心和斗志，這些英才就是在少時(shí)貧困的條件下發(fā)憤圖強(qiáng)，最終成就事業(yè)的?？梢?…貧困是二筆財(cái)富2思考：笫二段比第一段多出了什么內(nèi)容?☆探究案^【例題探究】一、因果分析法：就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。例一：論點(diǎn)二語言,架起溝通的橋梁語言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥，達(dá)成諒解的橋梁，它使許多誤會(huì)得以消除，使不少

3、心靈的隔閡被沖破1趙國(guó)大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而相如卻處處避免與之發(fā)牛?沖突，眾人不解，相如一句“先國(guó)家Z急而后私仇也”道出用意。這句話使廉頗瞬間消除了對(duì)相如的偏見，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與相如成刎頸之交。正是因?yàn)橄嗳绲哪蔷鋽S地何聲的話猶如?朋橋梁，使兩位人臣的心得到了溝通，從而使嫌頗了解到閹和如的高尚人格，化解了誤會(huì)。（或：廉頗與繭相如之所以能化解誤會(huì)，是因?yàn)橄嗳绲哪蔷鋽S地有円的話猶如一座橋梁，使兩位大臣的心得到了溝通，從血使廉頗了解到藺相如的高詢?nèi)烁?。）（或：為什么廉頗與藺相如能化解謀會(huì)呢？因?yàn)橄嗳绲哪蔷鋽S地有聲的話猶如一用橋梁，使兩位大臣的心得到了溝通，從而

4、使廉頗了解到藺相如的高尚人格。）（廣東優(yōu)秀作文《語言，架起溝通的橋梁》）歸納："因果分析法”常用句式有：12、3、［小試牛刀］論點(diǎn)：虛心聽取他人的意見三國(guó)時(shí)的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場(chǎng)的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場(chǎng)的將丄信服，但馬謖仍然堅(jiān)持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒；馬謖也被依軍法身首異處。街亭失守，是因?yàn)椋ㄒ螅?、用因果分析法進(jìn)行分析；2、語言通順，合符邏輯；3、結(jié)合材料，緊扣觀點(diǎn)。）二、假設(shè)分析法：就是運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來證明自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。【例題探究】例二論點(diǎn)

5、：遠(yuǎn)大的冃光促使人成功20世紀(jì)80年代末，全英文的電腦開始從香港進(jìn)入內(nèi)地，帶動(dòng)了中國(guó)“漢卡”市場(chǎng)的升溫。史玉柱敏銳地發(fā)現(xiàn)了“漢卡”的巨人利潤(rùn)后，他鷹隼般的目光就再也離不開這個(gè)市場(chǎng)了。從那一天開始他就在這遠(yuǎn)大冃光的指引下_步步走向了成功。假如史玉柱當(dāng)初鼠目寸光，不從別人羨慕的安閑的事業(yè)單位辭職，他怎能掘得第一桶金？假如他從巔峰跌入低谷后不將遠(yuǎn)大的目光瞄準(zhǔn)保健品市場(chǎng)，那么又怎么會(huì)有我們今天家喻戶曉的“腦白金”？如果離開了遠(yuǎn)大目光的指引，還會(huì)有巨人集團(tuán)、征途網(wǎng)絡(luò)的存在嗎？可見，是遠(yuǎn)大的目光造就了我們今天看到的這位商界奇才。歸納：“假設(shè)分析法”常用句式有：1、2、3、［小試牛刀］論點(diǎn)：相信

6、自己才會(huì)成功相信自己，是對(duì)自己的充分肯定，是對(duì)自己能力的贊同，當(dāng)自己有著清醒理智的認(rèn)識(shí)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“走自己的路，讓別人去說吧”。屮國(guó)女排主教練陳忠和在當(dāng)初改組女排時(shí)，壓力很大，任務(wù)很重，許多人勸他侏險(xiǎn)'為妬然而他力排眾議，相信白己，人膽起用馮坤等新秀，最終改組成功，奪回了失去17年的世界杯,登上了奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。假如（要求：1、用因果分析法進(jìn)行分析；2、語言通順，合符邏輯；3、結(jié)合材料，緊扣觀點(diǎn)。）☆訓(xùn)練案承［片段練習(xí)］閱讀下而語段，根據(jù)論點(diǎn)，結(jié)合論據(jù)分別用因果分析法和假設(shè)分析法進(jìn)行說理。論點(diǎn):勤能補(bǔ)拙明代的張溥小時(shí)候很“笨”，別人讀一會(huì)兒就能背下來的東西，他往往耍讀幾十遍方能背

7、下來。但是,他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認(rèn)真抄一?遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚(yáng)天下的《五人墓碑記》o仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進(jìn)取，長(zhǎng)大以后,他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“!因果分析法假設(shè)分析法［總結(jié)反思］我的收獲: