廣東技術(shù)師范學(xué)院精品建設(shè)課程管理辦法

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1、廣東技術(shù)師范學(xué)院精品建設(shè)課程管理辦法課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)工作的一項基本建設(shè)，也是教學(xué)改革深入到具體教學(xué)內(nèi)容領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)精品課程，是我校為實施人才培養(yǎng)計劃，保證教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。為保證我校精品建設(shè)課程的順利開展，提高建設(shè)質(zhì)量和水平，規(guī)范精品課程建設(shè)工作，特制定本管理辦法。一、精品建設(shè)課程立項精品建設(shè)課程的立項，由學(xué)校統(tǒng)一組織。校級精品建設(shè)課程的立項與建設(shè)，堅持量大面廣的公共基礎(chǔ)課程優(yōu)先建設(shè)、專業(yè)基礎(chǔ)課程優(yōu)先建設(shè)、重點專業(yè)主干課程優(yōu)先建設(shè)、素質(zhì)教育課程優(yōu)先建設(shè)的原則。各單位提出的精品建設(shè)課程立項，應(yīng)按要求填寫

2、《廣東技術(shù)師范學(xué)院精品課程建設(shè)項目申請書》，在規(guī)定時間內(nèi)報教務(wù)處，經(jīng)學(xué)校組織評審批準(zhǔn)后，方可確定為校級精品建設(shè)課程。二、精品建設(shè)課程建設(shè)要求、原則精品建設(shè)課程是全校的示范性建設(shè)課程。校級精品建設(shè)課程建設(shè)的總體要求，應(yīng)以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神為重點,通過系列課程整合,圍繞課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法(包括課程設(shè)計與實踐教學(xué))、教學(xué)手段等進(jìn)行，切實加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié),使課程教學(xué)從根本上保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。具體說來：1．校級精品建設(shè)課程應(yīng)有具體建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括師資隊伍與水平、教學(xué)條件、教學(xué)效

3、果建設(shè)等方面。2．列為校級精品建設(shè)課程的課程，須有完整的課程信息資料(課程負(fù)責(zé)人信息、課程建設(shè)現(xiàn)狀及相關(guān)資料)，較為全面的課程建設(shè)規(guī)劃，規(guī)劃中各項建設(shè)內(nèi)容及指標(biāo)須具體可測，且須滿足下述幾條：（1）校級精品建設(shè)課程在教師職稱、年齡上應(yīng)具有較為合理的結(jié)構(gòu)，課程負(fù)責(zé)人應(yīng)有較高教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平及出色的組織管理才能。（2）校級精品建設(shè)課程在教學(xué)內(nèi)容上要體現(xiàn)現(xiàn)代社會和技術(shù)對該門課程知識結(jié)構(gòu)的要求并反映該專業(yè)方向的學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容。（3）校級精品建設(shè)課程應(yīng)有高水平的教學(xué)大綱、教材、完備的教學(xué)輔助資料。（4）校級精品建設(shè)課程應(yīng)有高水平教案

4、(講稿)，并有相應(yīng)的多媒體課件。（5）校級精品建設(shè)課程，原則上應(yīng)有習(xí)題集(庫)或案例集(庫)、試題集(庫)；基礎(chǔ)類重點課程應(yīng)實行教考分離，專業(yè)類重點課程基礎(chǔ)理論部分也應(yīng)教考分離，技能和應(yīng)用部分可采用合適的考試形式。（6）有實踐環(huán)節(jié)的校級精品建設(shè)課程須相應(yīng)加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)建設(shè)，建設(shè)好實驗室或?qū)嵙?xí)基地，配備好實驗師資及基地技術(shù)人員隊伍。（7）校級精品建設(shè)課程須有一套完善的課程建設(shè)管理辦法，如教學(xué)效果的調(diào)查，資料信息收集，教學(xué)方法、手段改革研究，各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、檢查，考試制度改革研究等，應(yīng)有具體的安排及相應(yīng)措施，以保證落到實處。

5、三、精品建設(shè)課程政策保證學(xué)校計劃撥出專門經(jīng)費，開展課程建設(shè)。采用每年申報的辦法，計劃用6年時間建設(shè)60門左右的精品建設(shè)課程，其中評選出20門左右的校級精品課程；在此基礎(chǔ)上推薦6門左右的省級精品建設(shè)課程和2門國家級精品建設(shè)課程。學(xué)校對獲準(zhǔn)立項的校級精品建設(shè)課程給予一定經(jīng)費支持。精品建設(shè)課程經(jīng)費主要用于負(fù)責(zé)人、骨干教師勞務(wù)費及課程建設(shè)費。參與校級精品建設(shè)課程的教師在校內(nèi)評先、評定職稱等諸方面，與參與同級別教改項目教師同等對待。發(fā)表的教改論文、獲得的教學(xué)成果獎勵與同級別科研論文、科研獎勵等同。對工作突出，成果顯著的校級精品建設(shè)

6、課程要加大資助力度，優(yōu)先推薦參加各級優(yōu)秀教學(xué)成果獎評獎；對在課程建設(shè)中做出突出成績的教師，在職稱評定上可優(yōu)先推薦。四、精品建設(shè)課程管理學(xué)校采取加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)范管理、分級建設(shè)、責(zé)任到人、明確標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)安排、分批建設(shè)、定期驗收的方法對校級精品建設(shè)課程進(jìn)行管理。（一）經(jīng)費管理校級精品建設(shè)課程經(jīng)費實行校、二級學(xué)院兩級管理，實行?？顚Ｓ?，并按年度建設(shè)計劃下發(fā)。經(jīng)費使用實行主管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課程負(fù)責(zé)人兩級負(fù)責(zé)制。教學(xué)指導(dǎo)委員會和教務(wù)處負(fù)責(zé)對經(jīng)費的使用情況進(jìn)行審核，凡將本項目經(jīng)費挪作它用者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即停用，并將追究挪用者責(zé)任。（二）負(fù)責(zé)

7、人資格管理1．校級精品建設(shè)課程負(fù)責(zé)人原則上應(yīng)為學(xué)術(shù)造詣及教學(xué)水平較高的在崗教師，任期三年，可以連任。校級精品課程負(fù)責(zé)人具體條件：有至少5年以上的教學(xué)經(jīng)驗，并承擔(dān)本門課程教學(xué)工作不少于3年；具有講師及以上的專業(yè)技術(shù)職稱，在本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣較高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，銳意改革創(chuàng)新，教學(xué)效果好；熱愛教學(xué)事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神，工作責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在教師中享有較高的威望，能團(tuán)結(jié)同事，具有較好的合作精神。2．校級精品建設(shè)課程負(fù)責(zé)人主要任務(wù)：研究和制定本課程的建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，協(xié)調(diào)本課程與各門相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

8、；根據(jù)教學(xué)要求聘用授課教師，并組織授課教師實施課程建設(shè)規(guī)劃；負(fù)責(zé)對授課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，確保本課程教學(xué)質(zhì)量不斷提高；負(fù)責(zé)培養(yǎng)本課程的青年骨干教師，組織授課教師積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法與教學(xué)手段改革的研究和實踐；每學(xué)年至少承擔(dān)一輪本課程的全過程教學(xué)；對在課程建設(shè)規(guī)劃實施過程中出現(xiàn)無法解決的困難和問題及