中日關(guān)于授予意義動詞的用法初探[精品資料]

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1、中日關(guān)于授予意義動詞的用法初探-精品資料本文檔格式為WORD,感謝你的閱讀。摘要：中文中的“給”和日語中的“與在各自語境中都有使對方得到某些東西或某種遭遇等動詞意義。且在各自的語言環(huán)境中有其相同點與不同點。本文就“給”和“與元召”兩詞的授予意義動詞用法，從施事、與事、受事三要素使用特點角度對其進(jìn)行對照分析。關(guān)鍵詞：給；與X.;授與；對照作者簡介：李坤，女，天津外國語大學(xué)2011級碩士研究生，日語語言學(xué)方向。[]：H36[]：A[]：1002-2139（2013）-36—01“給”和“與元召”均可以在句中充當(dāng)謂語動詞。在基本句式中都具有施

2、事、與事、受事的成分。而二者的實際使用環(huán)境又不盡相同。此三要素中各自語言中體現(xiàn)什么傾向特征，本文通過中日對譯語料庫的抽樣調(diào)查，在詞典釋義的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步的考證和分析。一、關(guān)于施事是有情物或無情物的分析關(guān)于漢語“給”的考察。通過使用中日對譯語料庫，從小說、說明文及法律條款中選取以下例句：（1）也許，這不是我們這輩人的事，后人會比我們看得清楚（譬如眼前這個小姑娘），會給岀一個冷靜的判斷，不像我們帶了那么多感情。（插隊的故事40）（2）一天早晨，航空公司給我送來一個包裹，是兒個小孩子寄來的，其中的小包裹是從各地方送到，在香港集中的。（關(guān)于

3、女人71）以上例句可以發(fā)現(xiàn)，“給”這一動作的發(fā)出者可以是人等有情物，也可以是“航空公司”等無情物。涵蓋的范圍較為廣泛。日語“與元召”的實際使用情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下例句：(3)先生七父—反対印象總私忙與;I召點衛(wèi)於疋、比較?±(Ct＞連想t＞一所広私①頭人上9易力、二亡。(CC719)(4)爐總直＜''±9端忙笳二疋、焚火①煙t楽be、感想總與X,§OT'o(破戒742)不難發(fā)現(xiàn)，“與元召”這一動作發(fā)出的施事主體可以是人(老師、父親等)為代表的有情物。也可以是煙的味道等無情物，還可以是一種場景和抽象的感覺。特別是無情物在調(diào)查中占了絕大多數(shù)。

4、“給”和“與元召”在各自的語言環(huán)境中都可以帶有情物和無情物，是二者的共同特點。二、與事同施事之間的地位分析漢語中“給”在句子中所帶的賓語和隱性的賓語，在字典中沒有規(guī)定，可以用于上級也可以運(yùn)用于下級，受用范圍十分廣泛。例如“我給老師一支筆”和“老師給我一支筆”在日常生活中都可以使用，并且沒有任何不自然之感。可見“給”帶名詞賓語時與事與施事沒有地位關(guān)系的限定。于此相比較，通過對對譯語料庫中出現(xiàn)“與元召”的全部119個例句進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)而在日語的語境中，“與元召”多呈現(xiàn)出一種“授予”的感覺。本文選取以下幾個例句進(jìn)行說明，例如：(5)先生七父—

5、反対①印象總私人與;點忙於疋、比較O±(Ct＞連想O±(Ct一所忙私①頭広上*9易力、d(乙乙3719)(6)私Ci妻人殘酷卞驚怖總與;I召事總好族求乜人。(乙乙31664)(7)f稚魚三千尾人與;I召人工餌料①種類七分量力一卜'、GT英語入◎O表總書H＜tl/io(黒S雨123)以上例句中老師和父親給我，我給妻子，人給動物，或是特定的人給廣大的受眾，都體現(xiàn)了一種施給的“上對下”的印象在里面三、受事種類分析基于漢語中“給”字使用范圍廣，數(shù)據(jù)較為龐大。本文通過對長篇小說《插隊的故事》中的“給”字進(jìn)行了調(diào)查，其中做動詞使用帶名詞性受事賓語的

6、有19例，其中受事的表現(xiàn)形式包括抽象事物(7例)與具體事物(12例)。帶動賓短語的用例共有80例，而經(jīng)過分析，作為動詞使用的帶動賓短語的有5例。由上述數(shù)據(jù)可見，“給”字既可以做抽象名詞的謂語也可以做實義名詞的謂語，同時還可以搭配動詞，構(gòu)成雙賓語結(jié)構(gòu)。名詞類使用抽象與具體比例相差無幾，分布情況相當(dāng)，不具有搭配其中一種名詞的強(qiáng)烈傾向。對語料庫中30部日文小說、政論、詩集、法律中的“與丸召”所帶賓語進(jìn)行了調(diào)查，其中全部119個用例中去除重復(fù)使用統(tǒng)計結(jié)果如下：在72個用例中有61個(84.7%)屬于抽象物11個(15.3%)屬于具體物?？梢姟芭c

7、元召”在文脈中多與抽象名詞搭配的傾向。另外，與“與元召”的賓語只有名詞或名詞性質(zhì)的短語，不能搭配動詞構(gòu)成雙賓語結(jié)構(gòu)。也是其與漢語“給”的最大不同之處。通過語料庫的考證，對漢語“給”與日語中的“與;I召”進(jìn)行了的對比，發(fā)現(xiàn)在句法特點方面二者具有共同特點,施事主體均可以為有情物也可以為無情物。不同之處在于：“給”的施事主體和與事主體無上下級地位限制，而“與;I召”現(xiàn)在一般用在上級授予下級的地位關(guān)系里。另外作為二詞受事主體的特點：“給”既可以搭配名詞也可搭配動詞?！芭c丸召”一般只接續(xù)名詞性賓語不可接續(xù)動詞，而且多用在抽象名詞的使用上。通過以上

8、研究，希望能對中國的日語學(xué)習(xí)者排除母語干涉，減少誤譯有所幫助。參考文獻(xiàn):[1]宮地裕（1965）「t9」總述語文①構(gòu)造」『日本O言語學(xué)第五巻』P235[2]柴谷方良（1978）『日本語①分析』大修館書店P(guān)P