資源描述：
《《憶讀書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《憶讀書》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?1.?整體感受理解課文主要內(nèi)容，把握文章的主要觀點(diǎn)，理解掌握課文中的豐富而富有表現(xiàn)力的詞語。?2.概括事例，理清記敘的順序。?3.?深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義?4.?培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“讀書好”的四個(gè)方面。?難點(diǎn)：整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)分析概括能力。教學(xué)方法教讀法，“自主—合作—探究”法教學(xué)課時(shí)：3教學(xué)過程?????????????????????????第?一?課時(shí)一、名言導(dǎo)入????莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書
2、，就像和許許多多高尚的人談話?！眲e林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！二、介紹作者?1.教師啟發(fā)學(xué)生：試著說出中國(guó)文學(xué)史上女作家的名字。?⑴蔡文姬：我國(guó)第一位女詩人，東漢末年人，代表作是《悲憤詩》。???????????⑵李清照：我國(guó)第一位女詞人，宋代人，代表作有《如夢(mèng)令》等詞。⑶丁玲：我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作是長(zhǎng)篇小說《
3、太陽照在桑干河上》（該作1951年獲“斯大林文學(xué)獎(jiǎng)”）。⑷蕭紅：我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作是深受魯迅贊揚(yáng)的中篇小說《生死場(chǎng)》。⑹張愛玲：我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作是《傾城之戀》。⑺楊沫：我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作是優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說《青春之歌》。⑻舒婷：我國(guó)當(dāng)代著名詩人，代表詩歌《致橡樹》、《祖國(guó)，我親愛的祖國(guó)》。⑼瓊瑤：我國(guó)當(dāng)代臺(tái)灣著名言情小說家，代表作是《窗外》、《還珠格格》等。⑽三毛：我國(guó)當(dāng)代臺(tái)灣作家，代表作是散文《撒哈拉的故事》。2.請(qǐng)一位學(xué)生結(jié)合課本的注解簡(jiǎn)單介紹有關(guān)冰心的情況，教師作以下的補(bǔ)充。??“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，在革命浪潮的激蕩下，開始創(chuàng)作
4、反映社會(huì)、家庭、婦女等問題的小說。代表作有詩集《繁星》、《春水》；小說集《南歸》、《往事》；散文集《同情》、《冰心游記》等。三、導(dǎo)讀課文、整體感知?1.?聽課文錄音，要求學(xué)生注意感情表達(dá)、節(jié)奏、停頓、劃出不認(rèn)識(shí)和不理解的字詞。2.?借助文中注釋和工具書弄清（字詞積累）字音和詞義。3、學(xué)生朗讀課文并思考幾個(gè)問題A、作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么？?可用文中哪句話概括？??（讀書好、多讀書、讀好書。）這句話是本文的中心這九個(gè)字，言簡(jiǎn)意豐，三句話，三個(gè)內(nèi)容，層層的遞進(jìn)。??讀書好：倡導(dǎo)大家讀書，讀書有益。??多讀書：在讀書的數(shù)量上給予建議，多
5、讀多收益。??讀好書：在讀書的選擇上給予指導(dǎo)，選好書，收益無窮。B、課文緊緊圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來選材、組材，在課文中作者回憶了自己讀過哪些書？在文中圈畫出作者讀過的書。?（明確：在2—10段，有《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢(mèng)》等。）C、這些書是作者在什么時(shí)候讀的？由此可以看出本文是按照什么順序來寫的？?（幼時(shí)、少年時(shí)。時(shí)間順序。）請(qǐng)找出表明順序的詞語。表時(shí)間的詞語有：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”?（幼時(shí)）?、?“到我十一歲時(shí)”、‘在我十二三歲時(shí)’（少年時(shí)）。D、冰心介紹自己所讀的
6、書分別給作者怎樣的切身感受呢？在文中畫出相關(guān)的詞語。明確：1《三國(guó)演義》讓作者感到“津津有味、好聽極了”，還“含淚上床”、“哭了一場(chǎng)”2讀《聊齋志異》對(duì)我的作文有很大的幫助。3《水滸傳》讓作者“大加欣賞”，“氣憤填胸”4回憶讀《滿江紅》、《聲聲慢》，酷愛古典詩詞的往事。5《紅樓夢(mèng)》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味”6《茶花女遺事》讓作者對(duì)外國(guó)小說“有了廣泛的興趣”7現(xiàn)代優(yōu)秀的文學(xué)作品讓作者“心動(dòng)神移，不能自已”；教師：同學(xué)們，作者這些或喜或悲或憤怒的情感變化是隨著書中故事情節(jié)和人物形象的變化而變化的，這就
7、是讀書的益處，因此“讀書好”好在哪?①?書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。?板書：獲得美感?（愉悅身心，陶冶情感）教師：除了這一方面的好處外，還有沒有其他方面的益處呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽摇?②?讀書能擴(kuò)大知識(shí)面。??????板書：增長(zhǎng)知識(shí)??（增加閱歷、錘煉思維，開闊視野，擴(kuò)大胸懷。）例如：讀《三國(guó)演義》可以了解三國(guó)時(shí)代的“天系大勢(shì)”。?讀《紅樓夢(mèng)》可以了解到“一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰”的歷史。?讀《茶花女遺事》等外國(guó)小說可以“知道許多國(guó)外的人情世故”。?③?讀書對(duì)寫作有很大的幫助。?????板書：有助寫作?
8、?（陶冶情操，培養(yǎng)雅趣，修養(yǎng)品德。）讀《聊齋志異》對(duì)文言作文有很大幫助?④?讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。????板書：提高修養(yǎng)第11段“作者說：“從讀書中我還得到了
