中考復(fù)習(xí)-古詩詞賞析

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1、丹陽市珥陵初級(jí)中學(xué)教學(xué)案一體稿課題古詩詞賞析班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，了解古詩詞的一般特點(diǎn)，并在誦讀中體驗(yàn)、領(lǐng)悟和積累。2.技能目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，初步掌握詩歌賞析題的一般解題技巧。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，初步掌握詩歌賞析題的一般解題技巧。集備部分自備部分預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課前對(duì)《中考指南》中所規(guī)定的詩歌篇目有所了解，并能背誦、默寫。學(xué)習(xí)研討教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、??????一、導(dǎo)入同學(xué)們，古典詩詞是文學(xué)藝術(shù)中的一塊奇葩，那里有“長(zhǎng)

2、河落日?qǐng)A”的壯美，也有“禪房花木深”幽美；有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；更有杜工部的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想。每一首詩都給我們不同的美的享受。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古典詩詞，共同感受那份獨(dú)特的美。賞析古典詩詞有利于提高我們的語文綜合素養(yǎng)，因此，近幾年來各地中考題中常有詩詞賞析題出現(xiàn)。那么中考詩詞賞析的基本考點(diǎn)有哪些呢?我們來看這樣一道中考例題：分析考點(diǎn)送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1、賞析有誤

3、的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女，一般哭鼻子、抹眼淚。2、這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說說它好在哪里。１.??先看第一小題，同學(xué)們能選出正確的答案嗎？（學(xué)生回答后評(píng)價(jià)）這道題的難度不大，但考察的知識(shí)點(diǎn)比較全面，具有代表性，從第一小題的四個(gè)備選項(xiàng)中，同學(xué)們能分析出考察

4、了古典詩詞的哪些知識(shí)點(diǎn)嗎？2、（學(xué)生回答展示）　中考詩詞賞析考點(diǎn)１.文學(xué)常識(shí)２.內(nèi)容理解３.情感把握４.拓展運(yùn)用學(xué)生能跟著老師一起背誦出現(xiàn)的名句學(xué)生思考、回答4丹陽市珥陵初級(jí)中學(xué)教學(xué)案一體稿這四點(diǎn)正是中考中詩詞賞析的基本考點(diǎn)。文學(xué)常識(shí)平時(shí)多有積累，這里不再羅嗦，本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)后三個(gè)基本點(diǎn)。二、????????二、第一關(guān)　字詞關(guān)　?。???提問：理解詩詞內(nèi)容首先要掃清什么障礙？　對(duì)，字詞障礙，這是理解詩詞內(nèi)容的第一關(guān)。（幻燈）中考雖一般不直接考字詞解釋，但它是理解詩詞內(nèi)容、進(jìn)行詩歌賞析的基礎(chǔ)?！±纾喝ツ?/p>

5、重慶中考試題中第10題有這樣一句詩：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。提問：寫的是什么季節(jié)的景色？為什么不是冬天呢？從哪一個(gè)字看出來的？?。ń處煼治觯┤绻荒苷_的理解“如”的意思，誤以為這是春天之景，解題就會(huì)出錯(cuò)。２、字詞理解如何強(qiáng)化復(fù)習(xí)呢？　這里老師有一點(diǎn)提示：１、細(xì)看注釋加強(qiáng)積累２、結(jié)合語境大膽推斷加強(qiáng)積累，以前我們已多次強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我們來小小檢測(cè)一下：§????????三年羈旅客，今日又南冠。§????????萬籟此都寂，但余鐘磬音?！????????水何澹澹，山島竦峙。§????????好雨知時(shí)

6、節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！????????渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新三、????????三、第二關(guān)　情感關(guān)　?。?、過了字詞關(guān)，初步理解了詩詞內(nèi)容，這只是詩歌賞析的第一步，面對(duì)同一景物，不同詩人筆下卻是情態(tài)各異。比如同是花，白居易的是“亂花漸欲迷人眼”的生機(jī)與愉悅，李清照卻是“人比黃花瘦”的黯然銷魂。⑴、為什么會(huì)如此不同呢？（明確）是詩人在詩中注入的感情不同。因此我們邁過的第二關(guān)則是情感關(guān)?！　、啤⒚鎸?duì)一首詩，可以從哪些細(xì)節(jié)來把握詩中的情感呢？同學(xué)們有什么經(jīng)驗(yàn)？（不錯(cuò)）老師也概括了一下，可以從以下三個(gè)方面初步揣

7、摩作者的情感㈠、知作者　明風(fēng)格１、詩歌是一種主觀性很強(qiáng)的抒情作品，而中考?？嫉木且恍┟以娮?，如果了解這些詩人寫作的主要風(fēng)格，我們?cè)谫p析時(shí)就能居高臨下地分析了?！　　　。ㄔ谕瑢W(xué)總結(jié)基礎(chǔ)上補(bǔ)充）李白：雄奇夸張　憤世嫉俗　　　　　　　　　　　　蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放岑參：抒寫邊塞將士雄風(fēng)練習(xí)：辛棄疾：悲壯豪放　杜甫：憂國憂民，心系天下李清照：細(xì)膩婉約陶淵明；向往田園歸隱學(xué)生回答學(xué)生交流回答學(xué)生們能說出一些作家風(fēng)格4丹陽市珥陵初級(jí)中學(xué)教學(xué)案一體稿２、提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們

8、帶來一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩篇。因此，在詩歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。㈡、看提示，定基調(diào)　提示從何而來?就是詩中的標(biāo)題、背景提示、注解等.這常常會(huì)給我們理解詩詞情感以重要提示。例如當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題　《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》——韓愈　能否從中找到感情的提示嗎？對(duì)，“左遷”一詞，被貶，已暗示了詩人無罪被貶的怨憤之情。練一練１、《春