《一顆紐扣》

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1、【活動(dòng)內(nèi)容】圖講述活動(dòng)：《一顆紐扣》【執(zhí)教者】胡迎超【活動(dòng)目標(biāo)】1.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道撿到失物要主動(dòng)歸還和不能拿別人的東西。2?能仔細(xì)觀察圖片，并較清楚連貫的講述圖片內(nèi)容，鍛煉幼兒看圖講述的能力。3?讀懂圖意，用較完整的語(yǔ)言表達(dá)故事中的角色和簡(jiǎn)單情節(jié)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1?幻燈片，教學(xué)掛圖、黑色的圓形紐扣一顆2.小羊、小貓、小兔、小豬角色圖片各一，紐扣若干（小草形狀、小魚(yú)形狀、蘿卜形狀、黑色圓形）【活動(dòng)重點(diǎn)】讀懂圖意，知道故事中的角色和簡(jiǎn)單情節(jié)，愿意在故事情境中大膽表達(dá)?！净顒?dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用固定問(wèn)答句型“這是你的紐扣嗎

2、？不，我的紐扣是……”講述圖片中的角色對(duì)話?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境談話：這是誰(shuí)的紐扣？導(dǎo)語(yǔ)：今天班上來(lái)了一位客人，看看它是誰(shuí)？大家和小老鼠打個(gè)招呼吧。提問(wèn)：小老鼠剛剛在地上見(jiàn)到了一顆紐扣，這是一顆怎樣的紐扣呢？（這是一顆黑色的圓形紐扣）提問(wèn)：這是你的紐扣嗎？（看一看，你紐扣是怎樣的？）二、觀察圖片，理解題意。1?出示圖一，教師講述。小老鼠撿到一顆黑色的紐扣。但不知道是誰(shuí)的，于是它去尋找紐扣的主人。提問(wèn)：小老鼠撿到的紐扣是怎樣的？提問(wèn)：這顆紐扣到底是誰(shuí)的呢？2.出示圖二、教師講述。小老鼠走走走，遇見(jiàn)小羊。它舉起紐扣問(wèn)：

3、“這是你的紐扣嗎？”提問(wèn)：這是小羊的紐扣嗎？提問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察小羊衣服上的紐扣，并學(xué)說(shuō)對(duì)話：“不是不是，我的紐扣是小草形狀的”）3.出示圖三，教師講述。小老鼠走走走，來(lái)到一片蘿卜地，遇見(jiàn)了小兔。他舉起紐扣問(wèn):這是你的紐扣嗎？提問(wèn)：這是小兔的紐扣嗎？提問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察小兔衣服上的紐扣，病學(xué)說(shuō)對(duì)話：“不是不是，我的紐扣是蘿卜形狀的”）4.出示圖四，教師講述。小老鼠走走走，遇見(jiàn)小貓，他舉起紐扣問(wèn)：這是你的紐扣嗎？提問(wèn)：這是小貓的紐扣嗎？提問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察小

4、貓衣服上的紐扣，并學(xué)說(shuō)對(duì)話：“不是不是，我的紐扣是小魚(yú)形狀的?！保?.出示圖五，教師講述。最后，小老鼠碰見(jiàn)小豬，于是小老鼠問(wèn)小豬：“這是小豬的紐扣嗎？”提問(wèn)：你是從哪里看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒觀察小豬衣服上的紐扣。）教師小結(jié)：“原來(lái)，這顆黑色的紐扣是小豬的呀！”三、游戲：“送紐扣”1.歸納整理，穩(wěn)固孩子對(duì)于小動(dòng)物與紐扣的對(duì)應(yīng)。提問(wèn)：“為什么小動(dòng)物喜歡使用不一樣的紐扣呢？”小結(jié)：小羊愛(ài)吃草，它的紐扣是綠色的，小草形狀的。小兔愛(ài)吃胡蘿卜，它的紐扣是紅色的，胡蘿卜形狀的。小貓愛(ài)吃魚(yú)，它的紐扣是藍(lán)色的、小魚(yú)形狀的。小豬的紐扣是

5、黑色的圓形紐扣，像個(gè)巧克力餅干。1.游戲“送紐扣”。師：“小動(dòng)物們定制了一批小紐扣，咱們給他們送去吧”規(guī)則：幼兒人手一到兩顆紐扣，把他們黏貼到相應(yīng)的動(dòng)物衣服上。四、完整地講述和表演故事。1.教師出示掛圖完整地講述故事。2.幼兒跟著教師完整地講述圖片的內(nèi)容。3.幼兒戴頭飾表演故事，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的對(duì)話。教師小結(jié):小老鼠尋找紐扣的主人過(guò)曾雖然很辛苦,但是它覺(jué)得非常開(kāi)心，因?yàn)樗坏Y(jié)識(shí)了很多朋友，而且還認(rèn)識(shí)了許多有趣的紐扣。撿到失物要主動(dòng)歸還。不能拿別人的東西，這樣的寶寶才是好寶寶?！净顒?dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：1.由于活動(dòng)的情景性強(qiáng)

6、，幼兒們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。2.幼兒們?cè)诠适虑榫持?，能先嘗試著自己學(xué)小老鼠說(shuō)話，后來(lái)通過(guò)聽(tīng)聲音，幼兒們都能學(xué)會(huì)說(shuō)“這是你掉的紐扣嗎？”部分幼兒還能直觀的觀察出不同小動(dòng)物紐扣的不同特征，能大膽的表達(dá)出來(lái)。3?故事“一顆紐扣”的主題是尋找失物的主人，小老鼠在尋找的過(guò)程中，通過(guò)不斷詢問(wèn)和觀察紐扣的顏色、大小、形狀，最終找到了紐扣的主人，告訴幼兒撿到東西要主動(dòng)歸還、不能拿別人東西的道理。不足及改進(jìn)措施：活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好，有待進(jìn)一步培養(yǎng)，小班幼

7、兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，完整表達(dá)的習(xí)慣有待加強(qiáng)。而且幼兒對(duì)松鼠、刺猬、蟋蟀喜歡的食物不是很熟悉，對(duì)個(gè)別小動(dòng)物的紐扣不是很理解,如棗子、栗子、蓮子。因此要加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，經(jīng)常讓幼兒傾聽(tīng)故事錄音，要求幼兒安靜傾聽(tīng)。在之后的看圖講述活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)前也要豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由閱讀環(huán)節(jié)可結(jié)合小紐扣的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步理解紐扣的不同之處。