兩基工作方案

兩基工作方案

ID:43164780

大?。?7.00 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-09-28

兩基工作方案_第1頁
兩基工作方案_第2頁
兩基工作方案_第3頁
資源描述:

《兩基工作方案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、武勝縣舊縣初級中學“兩基,,工作方案“兩基"的鞏固和提高是我國實行科教興國的重要戰(zhàn)略2—。對青壯年文盲的排除,高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)普及九年制教育目標,是“兩基”丁作的首要目標和重要任務,為全面實現(xiàn)任務,推進素質(zhì)教育,特制訂我校“兩基”工作方案如下:一、建立“兩基"管理機構,為加快完成學?!皟苫魅蓜?,鞏固“兩基”教育成果,學校成立了以校長為組長,行政、工會、后勤、團委、班主任為成員的“兩基"領導小組,制定了《舊縣初中兩基工作管理細則》,實行目標責任制。任務明確,確?!皟苫?工作的順利實施。二、高標準、高質(zhì)量普及義務教育,學校認真實施教育目標發(fā)展責任制,努力提高教師整體素質(zhì)。通過各種形式的

2、培訓,提高教師的業(yè)務能力和工作能力,及時獲取教育新信息、捕捉教育新動態(tài),大膽創(chuàng)新、勇于實踐、優(yōu)化課堂教學結構,改革學生評價體制。進行《關愛留守學生》為內(nèi)容的課題研究。培養(yǎng)學生能力,為“兩基,H作的順利開展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境和有利的條件。三、教學工作1、各科教師大力加強教學研究,帶著教育教學中存在的問題,有的放矢的進行業(yè)務學習,做好課后的心得與質(zhì)疑的撰寫工作,積累教學經(jīng)驗,借鑒指導本人的工作。2、積極開展互幫互學,共同提高活動;要學習先進的教學方法,誰的教育教學質(zhì)量高就跟著誰學,做到不恥下問,提高自己的工作效率,并且要繼續(xù)加強內(nèi)功訓練,提高自身整體素質(zhì);組織安排占學校三分之一的教師參加全區(qū)

3、教師基本功過關比賽。3、各學科教師繼續(xù)要以學校的教育科研課題為主,自覺參與教科研工作,要帶著教育教學中存在的問題,有意識、有目的、有計劃地進行研究;要致力于教學方法的改革,優(yōu)化教學過程,精心設計教案與作業(yè)、練習,除個別智力發(fā)展較遲緩的學生外,其他學生均在課堂掌握所學的知識,對學習困難生要耐心輔導,努力做好轉(zhuǎn)化工作,使我校的科研課題順利發(fā)展。4、各科教師要切實減輕學生負擔,不搞題海戰(zhàn)術,不做無效勞動。要及時認真地批改作業(yè),逐步加大面改的幅度,作文中的批語要恰入其分,書寫要工整,讓學生看得懂,知道正誤原因,語文教師要重視學生的寫作輔導,提高寫作水平。5、加強教研組工作,教研組長要認真負責,

4、以科研課題為主線,積極開展教研活動,要勇于改革、積極進取,要吃苫在先,團結全組教師,認真進行組內(nèi)講課評比活動,本學期要廣泛進行聽課活動,在評選出校優(yōu)質(zhì)課基礎上推選岀優(yōu)秀教師參加片區(qū)青年教師講課比賽活動。6、屮學高級教師要在教學中充分發(fā)揮其作用除認真履行自己的職責外,還應帶頭傳授教學經(jīng)驗,對下一職級教師在教學上給予指導,并帶頭總結好教學經(jīng)驗,積累好材料。7、繼續(xù)組織開展好第二課堂活動,在現(xiàn)有的各層次的興趣小組的基礎上,進一步組織好不同層次的興趣小組,要保證每周的活動時間,各輔導教師要有目的,有計劃的進行指導,禁止隨意性,保證活動質(zhì)量,使大部分學生能有各自的愛好和擅長,讓學生的個性特長得到

5、發(fā)展。四、嚴格“兩基”管理工作,確?!皟苫敝刂兄氐匚辉趯嵤皟苫钡撵柟毯吞岣哌^程中,學校建立并逐步完善了“兩基”檔案材料,使之規(guī)范化,為“兩基”復查奠定堅實的基礎,為發(fā)展教育、科學決策提供可靠的依據(jù)。為了達到“兩基”工作的持續(xù)性和實效性,學校“兩基”工作由專人負責,“兩基”檔案整理規(guī)范,并做到了按時歸檔,每年寫出詳實的自查報告,使學?!皟苫惫ぷ髦鸩阶呦蛞?guī)范化發(fā)展的道路?!皟苫惫ぷ魅沃囟肋h,在全面推進素質(zhì)教育的二十一世紀,學校全體教職工要在實施基礎教育與改革的過程中高度統(tǒng)一思想,實現(xiàn)“兩基淚標和任務。

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。