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1、第一章傳播中的媒介第一章、傳播中的媒介一、媒介的定義二、理解傳播三、媒介的歷史一、媒介的定義1、媒介來源于Media音譯Media（復(fù)數(shù)）媒介medium（單數(shù)）一、媒介的定義2、媒介的定義媒介是介于信息傳播過程中傳受雙方之間的“中介物”，是傳播信息符號的物質(zhì)載體。施拉姆說：“媒介就是插入傳播過程之中，用以擴大并延伸信息傳送的工具?！币?、媒介的定義3、大眾傳播媒介Massmediaofcommunication在傳播途徑上有用以復(fù)制和傳播信息符號的機械和有編輯人員的報刊、電臺之類的傳播組織居間的傳播渠道。一、媒介的定義大眾傳播媒介
2、分為：印刷媒介或平面媒介（書籍、報紙、期刊）電子媒介（廣播、電視、電影）新媒介(互聯(lián)網(wǎng))等一、媒介的定義4、新聞媒介Newsmedia以傳播新聞信息符號為主的物質(zhì)載體，稱為新聞媒介。新聞媒介有廣狹之分：廣義：泛指所有傳播新聞信息的媒體，包括大眾新聞媒介，也包括人際傳播中的語言符號或非語言符號等載體。狹義：專指以傳播新聞信息為主的大眾傳播媒介。如報紙、新聞性雜志、通訊社、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。一、媒介的定義5、媒介的特征媒介是信息傳播得以實現(xiàn)的基本條件，它擴大并延伸了人類信息傳播的能力。人類的意識、思維活動離不開媒介語言媒介對信息的
3、表述和傳播憑借媒介進行編碼和解碼媒介拓展了人類的傳播范圍和傳播能力麥克盧漢：媒介是人體的延伸二、理解傳播（一）、傳播中的媒介（二）、傳播、傳播學(xué)（三）、傳播的過程二、理解傳播（一）、傳播中的媒介媒介是傳播活動的重要因素媒介負載信息從一端到另一端了解媒介必須從傳播開始二、理解傳播（二）、傳播和傳播學(xué)Communication原意是通訊、傳達、交換（意見）、交流、交通等等。傳播：信息的點到面。溝通：個人間或者兩方面交換意見。二、理解傳播（三）、傳播的過程傳播事件信息的性質(zhì)傳播關(guān)系傳播契約傳播行為二、理解傳播（三）、傳播的過程1、傳播事
4、件一名司機在研究地圖警察的喊聲穿過黑夜交通信號從紅色變成綠色二、理解傳播電視熒屏，新聞記者向總統(tǒng)提問，總統(tǒng)隔著記者的肩頭對我們講話。一個男子買了一份報紙，登上公共汽車，找個座位坐下來閱讀。二、理解傳播這位女孩十三歲，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，瓜子臉。男孩高高的，四肢特別的長，他向女孩走過去，臉漲得紅紅的。他說：“小雨，你愿意……”，說到這里他難為情地低下了頭。女孩朝他微微一笑。她說：“我愿意?！倍?、理解傳播總結(jié)：傳播事件的共同要素：信息傳播關(guān)系二、理解傳播2、信息的性質(zhì)信息是傳播的材料。傳播中的信息，有賴于經(jīng)驗。信息是在人的頭腦中獲
5、得判斷和認(rèn)可的。二、理解傳播信息的確認(rèn)有一個減少不確定性的過程警察的口令男孩和女孩平原的孩子對山的了解二、理解傳播3、傳播關(guān)系【1】兩個人（或兩個以上人）由于一些共同感興趣的信息符號聚集在一起，形成傳播關(guān)系。男孩和女孩講話的分析【2】一方參加者發(fā)出符號，另一方消費符號。二、理解傳播【3】傳播關(guān)系的基礎(chǔ)在于雙方的不完全了解性參與者帶了儲存起來的經(jīng)驗進入了傳播關(guān)系，她們根據(jù)這些經(jīng)驗來解釋他們得到的信號和決定怎樣來回答信號。二、理解傳播【4】傳播關(guān)系導(dǎo)致了傳播環(huán)境的形成傳播環(huán)境是傳播雙方的交集男孩女孩：社交方式和行為信號系統(tǒng)：共識二、理
6、解傳播【5】大多數(shù)傳播關(guān)系是雙向的傳受雙方相互分享信號男孩和女孩的分析擴大了的雙向關(guān)系符號共享，理解越來越近。出現(xiàn)不同的觀點不是簡單的A對B、B對A某件事情會聚過程二、理解傳播【6】人如何進入傳播關(guān)系碰巧問路看得見漂亮姑娘面對不同被攝對象需要老早想得到一部相機等二、理解傳播4、傳播契約【1】從某種意義上說，參加傳播的人是由于某種支配他們表現(xiàn)的契約而進入傳播關(guān)系的。駕車人問路雙方的關(guān)系讀報(讀者的需要和報紙制作人員的設(shè)計關(guān)系）表演者和觀眾的問題二、理解傳播【2】以說服為主要目標(biāo)的傳播關(guān)系中的契約問題不同于傳播信息者或演員一樣受到固定
7、的契約性的限制。為了目標(biāo)的實現(xiàn)，他們可以選擇適合他們的最好的方式加以組織。賞心悅目的形式（電視節(jié)目中的廣告）游行、集會、大嗓門占領(lǐng)人們的感官爭論、發(fā)出威脅和做出許諾。貨物出門，概不退換二、理解傳播【3】教學(xué)或者培訓(xùn)指導(dǎo)中的契約問題預(yù)先假定在教師和學(xué)生之間的一個契約教師：有義務(wù)向?qū)W生傳授有益的知識，向孩子提供機會和指導(dǎo)學(xué)生：有義務(wù)對教師的指導(dǎo)有某種程度的信任和尊重。愿意從事某種學(xué)習(xí)活動。如果或者教師不鼓勵學(xué)生的求知欲，或者學(xué)生失去了尊重和對知識的渴求。這個契約不存在了，二、理解傳播問題：新聞傳播中的契約有什么特點？它是如何建立的？二
8、、理解傳播案例：假照片的問題二、理解傳播分析原則媒介和受眾之間的契約問題媒介相信不會歪曲的理解信息受眾相信媒介提供真實的信息媒介從業(yè)人員和媒介機構(gòu)的契約從業(yè)人員相信媒介結(jié)構(gòu)不會歪曲自己的報道媒介機構(gòu)相信從業(yè)人員恪守真實性原則二、理解傳播5、傳播行為
