高中研究性學習如何選擇、確立研究性學習課題

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1、確定研究課題研究性學習實施過程可以分為三個階段：發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題發(fā)現(xiàn)問題作為起始階段，對我們接下來的研究活動有著舉足輕重的地位，那我們要“如何發(fā)現(xiàn)并確定所要研究的課題”呢？在剛開始選題時，多會感到比較茫然，不知道選擇怎樣的課題才合適。這是大多數(shù)同學都會碰到的一個典型問題。但實際上適合中學生研究的課題還是很多的。課題研究往往起始于發(fā)現(xiàn)問題。因此，我們可以先從尋找問題入手。一、課題從哪里來？法國雕塑家羅丹曾說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覀円獓L試著從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，從中找

2、到自己感興趣的問題進行研究。1、留心觀察日常生活中的事物，從中尋找課題。2、從報刊、書籍中尋找課題。3、從自然生態(tài)保護中尋找課題。4、從歷史文化中尋找課題。5、從校內(nèi)環(huán)境中尋找課題。6、從各科課本中尋找課題。尋找研究問題，確定課題的途徑：7、從社會關(guān)注的熱點中尋找課題案例：日常生活是豐富多彩，它會讓我們充滿好奇與困惑。那就不如將我們一天的生活回顧一遍，看看哪些是感興趣的，哪些又是感到困惑的問題。1、早晨起床刷牙時，看到牙膏，想到牙膏中添加什么才能更好地保護牙齒？2、課間拿出前幾天買的蘋果，發(fā)現(xiàn)蘋果不是很新鮮了，想到有什

3、么方法可使水果保鮮更長？3、晚上睡覺脫衣服時，能看到一道道細小的靜電，想到為什么我們的衣服上會有靜電？有沒有什么方法可以消除或減少靜電？從報刊雜志上我們既可以獲得知識也能獲得靈感。案例：1、在看報紙上的新聞報道：一位出了車禍的駕駛員說，出事前“只覺眼前一片眩目的白光……”，接著有記者指出，這是城市建筑產(chǎn)生的光污染所致?？赡軙氲搅瞬Ａ粔Φ墓馕廴緦ξ覀兊纳钣绊?，以及有沒有預(yù)防光污染的方法？2、一篇關(guān)于某中學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的報道，可能會想到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W生品德的影響、我們需要怎樣看待網(wǎng)絡(luò)游戲？伴隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)高速發(fā)

4、展，生態(tài)環(huán)境的破壞也已日趨嚴重。所以培養(yǎng)我們愛護地球，保護自然生態(tài)環(huán)境的意識和能力也成為特別需要關(guān)注的內(nèi)容。案例：1、到了傍晚的時候，常常會發(fā)現(xiàn)，我們周邊的空氣質(zhì)量很差，想到了汽車尾氣對我們的生活環(huán)境的影響、對我們身體的影響。2、我們的生活中，少不了洗滌劑的利用。那洗滌劑對我們的環(huán)境有沒影響？它對河道、魚類、植物的影響大嗎？中學生的生活是色彩斑斕的，我們可以觀察自己身邊發(fā)生的事，尋找、發(fā)現(xiàn)自己身邊的問題，研究與思考這些問題也比較切合中學生的實際情況。案例：1、時尚潮流不斷的涌入我們的視野，校園中越來越多的學生打扮新穎出

5、奇，嘻哈風、中性風、混搭風也悄然出現(xiàn)在我們的身邊。看著眼花繚亂的服飾，到底哪些才適合我們中學生呢？我們可選擇去研究學生的著裝打扮、學生的校服問題、為什么有校服，而不愿穿？同學們喜歡怎樣的校服？2、八中是一個綠色的校園，種植著很多樹木、花草，品種繁多。我們可以關(guān)注這些花草樹木，去研究我們學校校園中，有哪些植物，這些植物生長狀況。3、現(xiàn)在的校園里，常能看到長得胖胖的、走路左右搖擺的同學。他們很多喜歡吃那些膨化食品、喝碳酸飲料。我們就可以去關(guān)注學生的零食問題、或者他們的飲食情況。4、現(xiàn)在很多家庭就一個獨生子女，家長給的零花錢

6、也是相對比較豐厚的。我們可以去關(guān)注學生的零花錢花用的情況。我們每天接觸最多的課本也能發(fā)現(xiàn)很多課題相關(guān)的問題，是很好的課題來源之一。案例：1、物理課本中，有“光的反射、平面鏡”內(nèi)容的學習，我們就可以去關(guān)注平面鏡在生活中的應(yīng)用情況、平面鏡的成像研究、光的反射對我們生活的影響等。2、物理課本中，有“力學中阻力”內(nèi)容的學習，我們可以與生活中的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來，如汽車剎車時車輪抱死的利、弊。當我們將視線投向社會，傾聽一下別人的議論，同樣會找到許多有現(xiàn)實意義的社會問題。案例：如今我國一線、二線城市的房價走勢；小結(jié)：進行研究性學習活

7、動，首先要確定研究的課題。找到一個好課題是完成研究性學習活動的第一步，我們也把這項工作叫作“選題”。要確定課題，應(yīng)該先對一些問題進行分析，找到可以研究的問題，再把問題轉(zhuǎn)化成可研究的課題。二、怎樣把問題轉(zhuǎn)變成可研究的課題？1.找到了感興趣的領(lǐng)域,接下來就要去找關(guān)鍵詞。例如：時尚、健康、風俗習慣、污染、高新科技、運動、建筑等2、確定研究的內(nèi)容，多角度思考問題當一個問題出現(xiàn)后，可研究的內(nèi)容非常寬泛，我們可以從不同角度、不同層次去研究這個問題。因此，首先要做的工作是從不同角度拆分要研究的問題。其目的是幫助我們形成思路，拓展思維

8、空間。案例：“時尚”這一問題可以這樣拆分：圍繞“時尚”多角度提問題，找到最適合自己的課題。種類（發(fā)型、服飾打扮、娛樂、電腦文化等）范圍（青少年、十六七歲、本校高中生等）原因（外國文化、朋輩間影響、自我形象、突出個性等）結(jié)果（浪費金錢、時間、影響健康、受歡迎等）解決（老師輔導、朋輩間互勉、家庭教育等）3、確定研究的課題，明確要研究的