一雙手（新）

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1、一雙手姜孟之學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)抓住最具特征的部分描寫人物外貌的寫法。2.了解文章綜合運用的描寫、記敘、說明等表達方式。3.學(xué)習(xí)圈點批注的讀書方法，逐步養(yǎng)成讀書動筆的習(xí)慣。交流預(yù)習(xí)鐵鎬（）瞬間（)得逞（）火燎燎（）鐵鑄（）xīngsōng（）一坰（）cuō（）手紋luò（）感知“一雙手”讀書動筆用浪線標出文中具體寫這雙手的句子，并在旁白處作上批注。1.表現(xiàn)了手的什么特點？課文從手的哪些方面寫的？2.如何描寫手的？（角度、表達方式、修辭等）張迎善有一雙的手（根據(jù)課文內(nèi)容填入恰當?shù)脑~語）奇大、神奇、樂于奉獻、又粗又硬、布滿老繭、創(chuàng)造綠色等天下第一奇主人：身份：手感

2、：手的膚色：手指：紋路：掌面：手的大?。菏种讣毠?jié)：手的別號：手的價值：手的檔案張迎善林業(yè)工人半截老松木木色一道道黑土色粗大肥圓纏著泥色的線又深又粗鼓皮樣硬老繭布滿每個角落長24cm寬10cm厚2.5cm左大拇指沒有指甲黑深人字天下第一號大手第一奇手創(chuàng)造綠色寶庫的手1.簡直是半截老松木；2.掌面鼓皮樣硬，一只手就像一根老甘蔗；3.左手大拇指沒有指甲，手指各個關(guān)節(jié)都纏著線作者是如何描寫這雙手的？（比喻）（比喻）（細節(jié)）4.長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米5.這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光了，磨透了。6.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林……

3、作者是如何描寫這雙手的？（對比）（聯(lián)想）（列數(shù)字）請說說造成年輕的張迎善的手“奇丑”的原因是什么？不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、默默無聞、勤勞無私、樂于奉獻、熱愛造林事業(yè)的一個勞動者.課文具體描寫張迎善的這雙手，其目的想要塑造一個什么樣的人？今天我們學(xué)習(xí)了姜孟之的《一雙手》，懂得了可以通過人物的特征來表現(xiàn)人物性格。其實，我們在以前學(xué)的文章中也學(xué)過這樣的寫法，能舉個例子嗎？拓展延伸《一面》頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手

4、也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。中年閏土我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。作業(yè)其實在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕風(fēng)寒清潔工人的手，傳遞知識老師的手，勤勞能干爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手等等，課后請你仔細觀察，試著把它寫一寫。