作文專題復(fù)習(xí)錢小娟

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1、作文訓(xùn)練揚中市新壩中學(xué)錢小娟考點說明：1、要多角度地觀察生活，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。2、根據(jù)寫作需要，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,運用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。3、養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。讓你的語言“有趣”起來了解并掌握讓語言充滿趣味的幾種方法。訓(xùn)練目標(biāo)：說說下列語段或句子是如何做到語言精彩的？他山之石:“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。③①②句①恰當(dāng)引用名言警句使文

2、章更有意蘊。句②③巧妙運用修辭手法使文章更加生動。合理選用準(zhǔn)確、精美的字詞，使句子更形象。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼的桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！独仙浇纭愤\用比喻的修辭，使摸不著的“聲音”具體可感。運用排比句式，使語言更有氣勢。句式靈活多變。在這澄凈空靈的世界里，一個扎著羊角辮的小女孩手里攥著一把蒲扇，蹦跳著追趕一群流螢。“慢點，慢點……”伴著話音，奶奶從屋里走出來，臉上寫滿了寵溺。而此時，女孩早已脫掉了鞋子，躍上了竹榻，風(fēng)兒從北邊吹來，經(jīng)過廚房和堂屋的過道，似乎聚集了更多的涼意，剛才奔跑的汗一下子就被帶走了

3、。奶奶一面佯裝生氣，一面奪過蒲扇，輕輕拍打著女孩的腳邊以驅(qū)趕蚊蟲，嘴里還念叨著：”風(fēng)兒，風(fēng)兒，穿堂過，吹啊，吹啊，真舒服。”合理選用精妙的字詞巧妙應(yīng)用多種修辭手法恰如其分引用名言警句善于描繪醉人的細(xì)節(jié)“有趣”語言的方法1.走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。母親對兒子是充滿親情的牽掛；異鄉(xiāng)漂泊便溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；好友分離便產(chǎn)生友誼的牽掛。2.雨愈大，風(fēng)也愈大了。爺爺走的步伐明顯地慢了下來，我感覺到，他拉我的手漸漸地有些顫抖，可那只手仍有力地把持雨傘，幾聲噴嚏使得他身體發(fā)抖，可他仍努力撐著傘，怕我淋著雨。拾級而上:走進人生，便走進了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托?！按?/p>

4、母手中線，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”是徜徉友誼的牽掛。雨愈大，風(fēng)也愈大了。腳下過于濕滑，爺爺?shù)牟椒ッ黠@地慢了下來，拉我的手也漸漸地有些顫抖，可另一只手仍用力地拽著蒲公英一樣搖搖欲飛的傘。突然，幾聲“啊欠”傳來，從爺爺?shù)氖稚?，我感覺到了他的顫抖。爺爺停下來調(diào)整一下呼吸，又換了只手撐傘，拉我。繼續(xù)掙扎著低頭前行。巔峰體驗：以“幸?！睘樵掝}，選用你擅長的使語言有趣的方法，寫一段100字左右的話。這節(jié)課我們了解并掌握了使語言生動、亮麗的幾種方法，在祖國的語言里，有黃河的不羈；有長江的奔放；有江南的溫柔；有水鄉(xiāng)

5、的秀雅。同學(xué)們，用你那飽蘸感情的筆，流淌出聲情并茂、感人肺腑的亮麗語言吧！