經(jīng)典法律影視賞析第一次課課件

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1、經(jīng)典法律影視賞析課堂內(nèi)容與教學(xué)方式1、讓我們共同開啟一段光與影的旅程，欣賞電影藝術(shù)與法律藝術(shù)碰撞出的燦爛火花！專題包括：法學(xué)教育比較、法律與文化、程序正義與實(shí)質(zhì)正義、民法與民事訴訟、犯罪與刑罰、憲法與人權(quán)保障。2、上課采用課堂講授、課堂討論與影視片放映相結(jié)合的方式。由于影視片放映的需要，課間不休息，可以根據(jù)個(gè)人情況自由活動(dòng)。課程考核與要求：1、本課程考核方式是考查，學(xué)生自選一部上課播放的法律電影作品，就所涉及的法律問題撰寫學(xué)期論文，字?jǐn)?shù)不限。2、平時(shí)成績(jī)占期評(píng)成績(jī)的30%，期末學(xué)期論文成績(jī)占期評(píng)成績(jī)的70%。3、任課教師每學(xué)期抽查點(diǎn)名應(yīng)不

2、少于3次，凡抽查點(diǎn)名3次不到者，取消其該門課程的修讀資格，不予參加考核。律政俏佳人導(dǎo)演:羅伯特·路克蒂克編劇:AmandaBrown/KarenMcCullah/克爾斯滕·史密斯主演:瑞茜·威瑟斯彭/盧克·威爾遜/塞爾瑪·布萊爾/馬修·戴維斯/維克多·加博制片國(guó)家/地區(qū):美國(guó)上映日期:2001-07-13(美國(guó))片長(zhǎng):96分鐘專題一：中美法律教育的比較1、入學(xué)條件與學(xué)位的差別。在美國(guó)的法學(xué)院主要有三個(gè)與學(xué)制相關(guān)的學(xué)位。即法律碩士（LL.M），法律博士（J.D），法學(xué)博士（S.J.D）。LL.M學(xué)習(xí)一至兩年，J.D學(xué)習(xí)三年，S.J.D學(xué)習(xí)

3、至少三年。特別要指出的是，美國(guó)法學(xué)教育沒有本科這一層次，所有的學(xué)制和學(xué)位都要以本科其他學(xué)位學(xué)士為前提的，這一制度強(qiáng)調(diào)了法律學(xué)科的特殊性和重要性，使法律學(xué)生具有較高的學(xué)術(shù)水平和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，保證法律人才培養(yǎng)的高質(zhì)量和高素質(zhì)。在中國(guó)，本科設(shè)有法學(xué)使中學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入復(fù)雜的法學(xué)課程學(xué)習(xí)中來(lái)。與上述美國(guó)法學(xué)院的學(xué)制與學(xué)位相比，中國(guó)的法學(xué)院校提供以下幾種學(xué)制及學(xué)位：A、法學(xué)本科（四年）；B、雙學(xué)士（二年）；C、法學(xué)碩士（三年）；D、法律碩士（三年）；E、法學(xué)博士（三年）。2、教學(xué)目標(biāo)不同美國(guó)法學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)更側(cè)重于職業(yè)訓(xùn)練，以培養(yǎng)“未來(lái)的律師人才”為

4、教育目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全美共有200多所法學(xué)院，其中184所是經(jīng)美國(guó)律師協(xié)會(huì)AmericanBarAssociation（簡(jiǎn)稱ABA）認(rèn)可的。所有被ABA認(rèn)可的學(xué)校，每年大約招收3萬(wàn)6千多名的全時(shí)法律學(xué)生及接近七千名的選讀法律學(xué)生，可以參加美國(guó)各州的律師考試。他們中80%以上的人都以律師為主要就業(yè)方向，約10%以上的畢業(yè)生則進(jìn)入司法體系或擔(dān)任其他公職。中國(guó)法學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于知識(shí)性的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)旨在為學(xué)生提供較為廣泛的法律理論和知識(shí)方面的基礎(chǔ)，而不單純是職業(yè)訓(xùn)練。中國(guó)法學(xué)教育的對(duì)象主要是高中畢業(yè)生，在法學(xué)院系學(xué)習(xí)四年，符合條件的畢業(yè)生

5、被授予法學(xué)學(xué)位。在校四年學(xué)習(xí)期間，主要學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)課程，但也要學(xué)習(xí)很多一般人文學(xué)科課程，如外語(yǔ)、哲學(xué)、政治、歷史學(xué)。這種教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本要求是，畢業(yè)后不僅可以從事律師、法官等職業(yè)，還能從事公務(wù)員、一般工作人員等職業(yè)。3、課堂內(nèi)容不同美國(guó)的法律教育較為注重職業(yè)訓(xùn)練，其課程設(shè)置明顯地反映了職業(yè)教育的特色。以法律專業(yè)本科教育為例，其基礎(chǔ)課程包括：憲法、合同、侵權(quán)、財(cái)產(chǎn)、代理、民事責(zé)任、刑法、民事訴訟法以及法律推理和司法文書、商法、公司法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、WTO等。普通本科三年的法律課程之中第一年是最難的。上課時(shí)間往往不是很多，但每上一次課，學(xué)生必須

6、花三四個(gè)小時(shí)甚至一整夜的時(shí)間做課前準(zhǔn)備工作（包括閱讀講義、檢索案例、尋找案例爭(zhēng)點(diǎn)issue、嘗試回答布置的問題等）。選修課程基本設(shè)置在第三年，開設(shè)課程五花八門，包括法律與社會(huì)科學(xué)、法經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律與全球化、收購(gòu)與兼并、談判理論等。像哈佛等名校常年提供100多門課程供學(xué)生選擇。4、教學(xué)模式不同美國(guó)是典型的英美法系國(guó)家，不成文的特征決定了法學(xué)院教學(xué)內(nèi)容是以案例為主，輔之以法學(xué)理論——“蘇格拉底式”的教學(xué)模式。中國(guó)是典型的大陸法系國(guó)家。主要以課堂的理論教學(xué)法為主。就國(guó)內(nèi)各部門法課程而論，講授內(nèi)容主要圍繞該部門法的有關(guān)法律、法規(guī)的理論和實(shí)踐。即通常

7、的老師講授知識(shí)，學(xué)生作筆記，間或有師生互動(dòng)提問、釋疑環(huán)節(jié)的授課方式。課堂討論中美法律教育的差異給我們學(xué)習(xí)法律帶來(lái)何種啟示？