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《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程綱要解讀》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要解讀中國教育科學(xué)研究院馮新瑞教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》研制組核心成員2017.10鄭州目錄Content13綱要研制的過程4綱要的結(jié)構(gòu)框架5綱要的主要內(nèi)容2綱要研制的背景綱要出臺(tái)的意義綱要出臺(tái)的意義1.進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固了該課程的獨(dú)立地位、發(fā)揮其獨(dú)特價(jià)值2.指明了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展方向3.進(jìn)一步推動(dòng)和深化基礎(chǔ)教育課程改革綱要研制背景一、健全基礎(chǔ)教育課程體系的迫切需要1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)轉(zhuǎn)正了2.新一輪課程改革從高中開始啟動(dòng)了核心素養(yǎng)成為深化課程改革的DNA二、加強(qiáng)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的迫切需要有些學(xué)校走回頭路、觀望
2、綱要研制過程（一）前期研究思路----繼承、發(fā)展、提升1.調(diào)查研究：總結(jié)課程實(shí)施十幾年的經(jīng)驗(yàn)，找出問題2.文獻(xiàn)研究：§研究知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息社會(huì)、全球化對(duì)學(xué)生發(fā)展的新要求了解國外核心素養(yǎng)新進(jìn)展：如跨學(xué)科主題、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)STEM,全球意識(shí)、財(cái)經(jīng)及商業(yè)素養(yǎng)，公民素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)§收集案例：全國各地綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例1000多份?！鞂ｎ}教育文件：2000年以來124個(gè)文件。（二）形成文本草稿——初稿——征求意見稿——征求校長(zhǎng)教師專家意見（三）送審課程教材專家委員會(huì)審——教育部各司審——教育部黨組簽發(fā)稿——正式印發(fā)稿科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、權(quán)威前期研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查中國
3、教科院面向全國做了義務(wù)教育段的問卷調(diào)查2007年中國教科院面向全國做了義務(wù)教育段的問卷調(diào)查2011年中國教科院面向北京市做了高中段的問卷調(diào)查2014年華東師大面向全國做了教師的問卷調(diào)查2015年01課程的價(jià)值及開設(shè)的必要性得到廣泛認(rèn)可02課程開設(shè)正逐步規(guī)范、走向常態(tài)03形成了課程推進(jìn)模式和資源開發(fā)經(jīng)驗(yàn)04課程實(shí)施的效果較為明顯綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施取得的成效（1）超過90%學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（2）超過90%的學(xué)生認(rèn)為自己的收獲很大或有所收獲課程實(shí)施效果較為明顯1.學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了發(fā)展學(xué)生收獲符合不符合情感態(tài)度變化感受分享合作的快樂94.11%5.89
4、%善于發(fā)現(xiàn)問題91.18%8.82%愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)92.3%7.7%更加關(guān)注社會(huì)92.27%7.73%能力表現(xiàn)提高搜集整理資料能力94.13%5.87%提高表達(dá)交流能力93.39%6.7%提高動(dòng)手操作能力94.21%5.79%遇到問題想辦法解決93.21%6.79%知識(shí)技能掌握學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)94.35%5.65%學(xué)到的知識(shí)得以運(yùn)用93.31%6.69%學(xué)會(huì)了研究問題的方法93.58%6.42%掌握了動(dòng)手操作技能92.34%7.66%2011年面向全國的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施效果的調(diào)查學(xué)生收獲符合不符合對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)要點(diǎn)情感態(tài)度變化感受分享合作的快樂94
5、.11%5.89%合作善于發(fā)現(xiàn)問題91.18%8.82%問題意識(shí)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)92.3%7.7%國際理解更加關(guān)注社會(huì)92.27%7.73%社會(huì)責(zé)任能力表現(xiàn)提高搜集整理資料能力94.13%5.87%信息意識(shí)提高表達(dá)交流能力93.39%6.7%交流提高動(dòng)手操作能力94.21%5.79%實(shí)踐能力遇到問題想辦法解決93.21%6.79%勇于探究知識(shí)技能掌握學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)94.35%5.65%經(jīng)驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)得以運(yùn)用93.31%6.69%運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)了研究問題的方法93.58%6.42%善學(xué)掌握了動(dòng)手操作技能92.34%7.66%勞動(dòng)意識(shí)2011年面向全國的
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施效果的調(diào)查學(xué)生收獲符合不符合對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)要點(diǎn)對(duì)應(yīng)的核心素養(yǎng)情感態(tài)度變化感受分享合作的快樂94.11%5.89%合作善于發(fā)現(xiàn)問題91.18%8.82%問題意識(shí)科學(xué)精神愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)92.3%7.7%國際理解責(zé)任擔(dān)當(dāng)更加關(guān)注社會(huì)92.27%7.73%社會(huì)責(zé)任責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力表現(xiàn)提高搜集整理資料能力94.13%5.87%信息意識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提高表達(dá)交流能力93.39%6.7%交流提高動(dòng)手操作能力94.21%5.79%實(shí)踐能力實(shí)踐創(chuàng)新遇到問題想辦法解決93.21%6.79%勇于探究科學(xué)精神知識(shí)技能掌握學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)94.35%5.65%經(jīng)驗(yàn)學(xué)到
7、的知識(shí)得以運(yùn)用93.31%6.69%運(yùn)用知識(shí)問題解決學(xué)會(huì)了研究問題的方法93.58%6.42%善學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握了動(dòng)手操作技能92.34%7.66%勞動(dòng)意識(shí)實(shí)踐創(chuàng)新2011年面向全國的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施效果的調(diào)查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培育學(xué)生核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)與高考§綜合素質(zhì)或素養(yǎng)的發(fā)展短時(shí)間看不到效果，而眼前的升學(xué)考試能立竿見影?！煊形痪珠L(zhǎng)說得好“光顧眼前，明天沒飯吃；光顧明天，今天沒飯吃”——兩個(gè)都得顧！§而升學(xué)選拔制度和考試內(nèi)容也在悄然變化……2017年高考全國卷I語文作文題目的“關(guān)鍵詞”一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村
8、、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。課程實(shí)施效果較為明顯2.
