開題報(bào)告--曹娜

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1、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告系別機(jī)電系專業(yè)名稱數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)年級08級學(xué)生姓名曹娜學(xué)號20851103指導(dǎo)教師姓名楊卓填表時(shí)間：年月日擬選題目帶式輸送機(jī)的傳動裝置﹙一級減速器﹚選題依據(jù)及研究意義我選擇這個(gè)題目是想讓自己了解機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)要求；設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、深入鉆研，主動、創(chuàng)造性的能力；正確使用參考資料和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，認(rèn)真計(jì)算和繪圖，進(jìn)一步鞏固自己的AutoCAD技術(shù)。因此，我選擇了這個(gè)題目。機(jī)械設(shè)計(jì)課程是我們機(jī)械類專業(yè)學(xué)生第一次較全面的機(jī)械設(shè)計(jì)訓(xùn)練，是機(jī)械設(shè)計(jì)及和機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程

2、重要的中和性和實(shí)踐性環(huán)節(jié)。1、通過這次機(jī)械課程的設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用了所學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程及其它課程的知識，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際知識，培養(yǎng)分析和解決一般工程實(shí)際問題的能力，并使所學(xué)知識得到進(jìn)一步鞏固﹑深化和發(fā)展。2、學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)的一般方法，掌握通用機(jī)械零件﹑機(jī)械傳動裝置或簡單機(jī)械的設(shè)計(jì)過程和原理。3、進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，如計(jì)算能力繪圖能力熟悉和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料﹙手冊、圖冊、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等﹚的能力。文獻(xiàn)綜述（對已有相關(guān)代表性研究成果的綜合介紹與評價(jià)）國內(nèi)的發(fā)展概況：國內(nèi)的減速器多以齒輪傳動、蝸桿傳動為主，但普遍存在著功率與重量

3、比小，或者傳動比大而機(jī)械效率過低的問題。另外，材料品質(zhì)和工藝水平上還有許多弱點(diǎn)。由于在傳動的理論上、工藝水平和材料品質(zhì)方面沒有突破，因此，沒能從根本上解決傳遞功率大、傳動比大、體積小、重量輕、機(jī)械效率高等這些基本要求。國外發(fā)展概況：國外的減速器，以德國、丹麥和日本處于領(lǐng)先地位，特別在材料和制造工藝方面占據(jù)優(yōu)勢，減速器工作可靠性好，使用壽命長。但其傳動形式仍以定軸齒輪傳動為主，體積和重量問題，也未解決好。當(dāng)今的減速器是向著大功率、大傳動比、小體積、高機(jī)械效率以及使用壽命長的方向發(fā)展。研究內(nèi)容（包括基本思路、框架、主

4、要研究方式、方法）1、擬定傳動裝置的總體設(shè)計(jì)方案；2、選擇電動機(jī)，計(jì)算傳動裝置的運(yùn)動和動力參數(shù)；3、傳動零件、軸的設(shè)計(jì)計(jì)算及軸承、連接件和潤滑密封的選擇計(jì)算等；4、繪制一級直齒圓柱齒輪減速器的裝配圖；5、繪制零件圖；6、編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明書。主要研究方式是計(jì)算和繪圖。進(jìn)度安排（按周說明）2010.3.15—2010.4．5﹙三個(gè)周﹚1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作2、總體設(shè)計(jì)3、傳動件的設(shè)計(jì)計(jì)算2010.4.6—2010．4.26﹙三個(gè)周﹚4、裝配圖的繪制2010.4.27—2010．5.205、零件工作圖繪制6、編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說明

5、書7、答辯主要參閱文獻(xiàn)劉美玲,雷振德.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ).北京:科學(xué)出版社,2005徐剛濤.機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)．北京：高等教育出版社，2007．徐剛濤．機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)．北京：高等教育出版社，2009.指導(dǎo)教師審批意見指導(dǎo)教師簽名：年月日