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《14課難忘九一八事變的教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、課題：第14課難忘九一八課型：新授課年級：八年級姓名：鄭秀花單位：介休市義安二中一、教材地位分析八年級上冊第四單元第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，很重要。這一節(jié)課可以說是承上啟下的一節(jié)課，承上指的是這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生于1931年至1936年，在這期間，國共兩黨正在打內(nèi)戰(zhàn)，仍屬土地革命時期；啟下指的是這一節(jié)課主要學(xué)習(xí)日本開始發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭，中國人民開始奮起抵抗，中日矛盾逐漸上升為主要矛盾，所以這一節(jié)課也是抗日戰(zhàn)爭的開始。隨著本節(jié)內(nèi)容的發(fā)展，中國歷史進入了抗日戰(zhàn)爭時期，中國人民開始了全民族抗戰(zhàn)。此外，學(xué)習(xí)本課對當(dāng)今世界和平、發(fā)展
2、的主旋律具有現(xiàn)實的借鑒作用。課程標準：知道九一八事變，了解中國局部抗戰(zhàn)的開始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義學(xué)習(xí)目標：知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及意義。通過引導(dǎo)學(xué)生對教材的深入分析，培養(yǎng)他們運用史料分析問題的能力，進一步提高學(xué)生的綜合歸納能力。過程與方法目標：加強教學(xué)的直觀性和感染力。采用講述法與討論探究式相結(jié)合的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，有效地開展師生雙邊活動。情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)習(xí)九一八事變，激發(fā)學(xué)生對日本
3、帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對蔣介石不抵抗政策的義憤，樹立和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族責(zé)任感。通過對中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，提出和平解決西安事變的方針，向?qū)W生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育重點:九一八事變，西安事變難點：西安事變(一)設(shè)置情景，導(dǎo)入新課播放：視頻資料《紀念九一八事變82周年》新聞7教師：同學(xué)們，每年的9月18日，全國大中小城市都會拉響防空警報，為什么會在這一天拉響防空警報呢？與什么事情有關(guān)呢？（二）教師引領(lǐng)，合作探究第一篇章國之危難——九一八事變第一環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，感知歷史九一八事變知多少？展示：事件目的時間地
4、點經(jīng)過結(jié)果影響九一八事變讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)找出關(guān)于九一八事變的信息。（時間、經(jīng)過、結(jié)果）【設(shè)計意圖】整體感知歷史知識，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。第二環(huán)節(jié)：合作探究九一八事變1、出示材料，獨立閱讀材料，根據(jù)材料總結(jié)日本為什么發(fā)動九一八事變？（一）“惟欲征服支那（中國），必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那?！保ǘ?929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機波及日本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟危機和政治危機。（三）20世紀30年代初，歐美資本主義國家忙于應(yīng)付本國的經(jīng)
5、濟危機，無暇東顧；中國內(nèi)部，蔣介石政府集中重兵“圍剿”紅軍，無心北顧。這給日本帝國主義侵略以可乘之機。歸納總結(jié)：（1）日本很早就作好了侵略中國的準備；（大陸政策）（2）歐美國家忙于應(yīng)付本國的經(jīng)濟危機，無暇東顧；（3）蔣介石忙于在南方“圍剿”紅軍，無心北顧。教師：發(fā)動九一八事變?yōu)槭裁聪戎圃炝鴹l湖事件？學(xué)生:回答教師：九一八事變的結(jié)果如何？7學(xué)生：東北三省淪陷教師：展示幻燈片：（軍力對比）中國的軍隊那么多，為什么卻恭恭敬敬的讓出了沈陽城呢？教師導(dǎo)語：面臨國家危難之際，當(dāng)時的國民黨政府，蔣介石是什么態(tài)度呢？展示：蔣介石給張學(xué)良的
6、密電。學(xué)生：不抵抗2、蔣介石為什么實行不抵抗政策？材料：1931年8月22日，蔣介石在南昌講話說：“中國亡于帝國主義，我們還能當(dāng)亡國奴，尚可茍延殘喘；若亡于共產(chǎn)黨，則縱肯為奴隸亦不可得?！遍喿x材料總結(jié)出蔣介石不抵抗政策的原因。攘外必先安內(nèi)?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史資料分析歷史資料的能力。教師導(dǎo)語：由于蔣介石的不抵抗政策，東北淪陷，東北三千萬同胞過著恥辱的亡國奴生活，舉國哀悼。出示日本在華慘無人道的暴行，播放歌曲《松花江上》?！驹O(shè)計意圖】利用沖擊力很強的圖片，震撼著學(xué)生的靈魂，讓學(xué)生感受到日本侵略軍慘無人道的暴行，從而激
7、發(fā)學(xué)生對日本侵略軍的仇恨，對蔣介石不抵抗政策的義憤。第二篇章：國之堅強——中國人民奮戰(zhàn)教師導(dǎo)語：面對日軍侵略和殘暴統(tǒng)治，你會坐以待斃嗎？我們黨和東北人民是怎么做的呢？展示東北軍中國共產(chǎn)黨故事會，介紹楊靖宇，【設(shè)計意圖】利用圖片、故事激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)歷史的方法。（過渡）展示幻燈片然而，中國人民的局部抗戰(zhàn)并沒有阻攔住日本的侵略，日本將侵略的魔爪伸向華北，先后策動華北五省自治，企圖把華北五省變?yōu)榈诙€偽滿洲國。華北危急！中華民族危急！7展示：在中華民族生死危亡的關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨提出什么主張和要求？（停止內(nèi)戰(zhàn)，一
8、致抗日！建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張）這時的蔣介石仍堅持什么態(tài)度？（攘外必先安內(nèi)，反共等可能的答案……）教師：什么事件成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵？教師導(dǎo)語：在祖國的危亡之際，在抗日高潮下，蔣介石不但不抵抗，反而調(diào)動大批部隊圍攻紅軍，愛國將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城抗日不能，剿共不愿、苦諫無效的無奈下，發(fā)動了震驚中外的“
