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《孩子太小,如何幫他們建立規(guī)則意識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、案例1Max剛上幼兒園，經(jīng)常回來跟媽媽說：“不去了，小朋友們都不跟我玩，我想媽媽啦?！笨粗⒆右荒樀奈?，Max跟老師了解情況后發(fā)現(xiàn)，小朋友們一起唱歌、聽故事的過程中，他會突然站起來，在教室里轉(zhuǎn)著圈跑，嘴里還發(fā)出嗷嗷的叫聲，有時還經(jīng)常坐在地上使勁拍打地面，大喊大叫，讓大家的活動中斷，小朋友們就不樂意了。后來，Max覺察到小朋友對他的態(tài)度，也變得悶悶不樂。Max媽媽有些困惑：以前跟孩子一起上親子班的時候，Max挺聽話的啊。可現(xiàn)在離開了媽媽，怎么是這樣一種表現(xiàn)呢？專家分析：0—3寶寶上親子班的時候，多半不會自己交朋友，家長通常習(xí)慣去代替孩子交朋友。大家潛意識里認為孩
2、子小什么都不懂，大人說什么就該做什么。但隨著孩子年齡的增長，孩子能力逐漸增強，周圍人們對他們的角色定位也在逐漸發(fā)生變化。當(dāng)孩子是嬰兒時，用力拍打地面是他探索世界的方法，嗷嗷發(fā)聲是他學(xué)習(xí)說話的過程，在有父母全方位照看的環(huán)境下，孩子不會有危險，也不會對任何人造成困擾。進入幼兒園后，孩子探索世界的方式更加豐富了。聆聽、參加集體活動、按照規(guī)則玩玩具等學(xué)習(xí)方式，已取代了隨意拍打；唱歌、討論、聊天等活動是孩子發(fā)展語言的方式，取代了嬰兒期的發(fā)聲練習(xí)。隨著孩子年齡的增長，我們都要注意引導(dǎo)孩子具有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。真正感到自由快樂的孩子，是能把規(guī)則深化到內(nèi)心，自然而然遵守
3、規(guī)則的人。正確做法：把孩子需要遵守的規(guī)則分分類，不同的規(guī)則處理方式不一樣，輕重緩急也不一樣。下面我們就分門別類來看一看吧。1.生活安全類。當(dāng)孩子嘗嘗瓶子里的藥丸什么滋味，想自己切水果，過馬路時一個人往馬路對面跑，研究一下電源插頭長什么樣……這些違背安全常規(guī)的事情，我們該怎么處理呢？某些帶來嚴重后果的行為要制止，如可能誤吃藥、觸電、燙傷等。父母在阻止危險行為時需解釋原因，這種解釋可能要重復(fù)無數(shù)次，需要花心思、想辦法，用孩子能理解的道理讓孩子明白危險，認識到后果是什么，在父母不在場的時候也能有自己的判斷。某些危險隨著孩子的年齡增大，已經(jīng)不是危險了。如過馬路、使用剪刀
4、、插拔電源等。父母可以參照大部分同齡兒童的表現(xiàn)，判斷孩子是否有能力獨立做這些事，教給孩子正確的方法，并且給孩子練習(xí)的機會。孩子總想嘗試一些自己沒做過的事，大人不可能24小時監(jiān)控孩子，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對危險的獨立判斷能力，以及對這些事情的處理方法，而不是簡單地制止孩子。在課堂上，老師在教孩子一種規(guī)則時，一般要經(jīng)歷3步。首先模擬一個危險行為，以及相應(yīng)的后果，讓孩子們認識到危害；然后呈現(xiàn)正確的行為，讓孩子們認識到好處；最后營造情境，讓孩子自己判斷該怎么做。在隨后的課堂上，老師會繼續(xù)提醒孩子，直至孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。2.社交禮儀類孩子吃飯時把腳放在餐桌上，在墻上畫畫，往
5、地上吐口水，說臟話，搶別人東西……這些違背基本社交禮儀的事情，我們該怎么處理呢？孩子剛開始的行為都是無意識的，他們不理解哪些行為是可以被接受的，而哪些不是，父母首先要了解的是：最初，孩子并不是故意的。在制止孩子的時候，給孩子一個選擇，而不是發(fā)脾氣。與其說：“不要在墻上畫畫?！辈蝗缯f“畫板是專門畫畫的地方，你可以在那兒畫?！庇袝r候，孩子的行為有可能就是為了引起父母的關(guān)注，孩子想知道自己能做什么，能控制什么。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己說一句臟話可以讓父母暴跳如雷的時候，說臟話就變成了一種游戲，其實孩子并不明白臟話的意思。如果父母能忽略孩子說的臟話，通過別的事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，
6、孩子會發(fā)現(xiàn)說臟話沒任何效果，會覺得這個游戲很無聊。換句話說，“冷處理”比嘮嘮叨叨效果好。孩子的社會規(guī)則意識需持續(xù)不斷的培養(yǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)某種行為的時候，不能時而管、時而不管，這個人管的很嚴，那個人只是隨口說說。在瑞思，老師們會經(jīng)常和家長溝通孩子在課堂和家里的表現(xiàn)，并把課堂上教孩子的方法教給家長。在交流的過程中，父母保持家庭教育和學(xué)校教育之間的一致性，孩子自然就很容易理解和遵守這些社會規(guī)則。3.家庭規(guī)則類除了安全規(guī)則和社會規(guī)則外，孩子的生活環(huán)境里還有很多其他的“規(guī)矩”。如：睡覺之前必須洗漱，進門之后要換鞋，吃飯時不能看電視……這些規(guī)矩通常是父母制定的，在制定和執(zhí)行時
7、要考慮以下問題：（1）孩子認為這些規(guī)矩合理嗎？我們不能想當(dāng)然認為：因為規(guī)矩是我定的，所以就是正確的；因為你是我生的，所以你必須聽我的。如果我們有以上想法就跟獨裁政府差不多了，只希望孩子聽話，不希望孩子有民主的思想，不希望孩子挑戰(zhàn)權(quán)威。這樣環(huán)境下長大的孩子難以樹立自信，獨立做主，更難把這些規(guī)則保持下去。（2）孩子對規(guī)則有發(fā)言權(quán)嗎？當(dāng)孩子長大以后會對某些“家規(guī)”提出質(zhì)疑，“某某家里就不這樣”，這時候家長可以和孩子一起討論，聽聽孩子的想法，和孩子一起分析規(guī)則存在的理由，讓孩子感到自主的權(quán)利，一起制定執(zhí)行規(guī)則，孩子會更遵守自己參與制定的規(guī)矩。在瑞思課堂上，規(guī)則是小朋友和
8、老師一起討論并認可的。大
