和諧校園建設(shè)的問題與對(duì)策

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1、《和諧校園建設(shè)的問題與對(duì)策調(diào)查報(bào)告》學(xué)校：南陽理工學(xué)院學(xué)院：機(jī)械與汽車工程學(xué)院專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器班級(jí)：測(cè)控二班日期：2012年12月13日調(diào)查日期：2012年12月5日至15日調(diào)查地點(diǎn)：南陽理工學(xué)院調(diào)查群體：各個(gè)學(xué)院的學(xué)生調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于創(chuàng)建和諧校園的問題與對(duì)策試題篩選:問卷排版:報(bào)告總結(jié):小組成員:《和諧校園建設(shè)的問題與對(duì)策調(diào)查報(bào)告》何謂和諧校園呢？即校園呈現(xiàn)出水乳交融的自然狀態(tài)，營造的是融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)的是各方面利益！說通俗一點(diǎn)，就是：你好，我好，大家好！構(gòu)建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然，是豐富、發(fā)展我國傳統(tǒng)的“和合文化”一個(gè)國家需要和諧，

2、一個(gè)民族需要和諧，一個(gè)社會(huì)需要和諧，一個(gè)學(xué)校同樣需要和諧，和諧是構(gòu)建和諧社會(huì)主義和和諧社會(huì)重要的不可分割的組成部分，和諧校園不僅是理論問題，更是實(shí)踐問題?；谝陨显?，我們班在全校范圍內(nèi)做了《和諧校園建設(shè)的問題與對(duì)策》的調(diào)查，我們?cè)谌Ｒ还舶l(fā)了120份調(diào)查問卷，回收了114份，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)和分析。以下是調(diào)查的結(jié)果。ABCDEF第訣40.8%16.7%29.2%13.3%第二題66.7%47.5%23.3%27.5%26.7%第二題20.0%60%20%第四題8.3%40.0%51.7%第五題9.2%40.8%48.3%1.7%第六題48.3%30.8%

3、21.7%第七題43.3%45.8%31.7%12.5%第八題42.5%46.7%10.0%0.8%第九題45.0%27.5%28.3%31.7%10.0%10.0%第十題40.0%67.5%33.3%41.7%30.0%28.3%第十V40.0%45.0%39.2%50.8%9.2%第十二題8.3%40.0%17.5%48.3%第十240.8%44.2%13.3%1.7%第十四題19.2%60.0%20.0%第十五題40.0%45.8%12.5%1.7%由以上數(shù)據(jù)可知，校園屮存在的不和諧的問題主要有：1,校園環(huán)境的不和諧；2：人際關(guān)系不夠融洽；3：校園內(nèi)人滿為

4、患，師生比例失調(diào)，4：不夠民主，學(xué)生或一些教育一線老師的一些意見沒有辦法向領(lǐng)導(dǎo)反映。1：校園環(huán)境的不和諧。校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。但是，在大多數(shù)高校卻存在以下情況。隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢弄物一大堆，儼然成了“廢棄FI用百貨”，壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒

5、了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義，宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。2：人際關(guān)系不夠融洽。大學(xué)校園生活中會(huì)碰到各種困擾，其中人際關(guān)系問題是十分突出的問題，是大學(xué)校園生活中的笫一大問題。大學(xué)生人際交往的障礙主要有以下兒種表現(xiàn)是自卑，膽小，害羞，內(nèi)向，不善言談，缺乏交際技巧，不喜歡參加社會(huì)活動(dòng)等等。大學(xué)生普遍認(rèn)為大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系沒有高中吋的融洽，在大學(xué)中難以找到知心朋友，同學(xué)中的功利色彩非常突出，傲慢，自負(fù)，虛榮等現(xiàn)象在大學(xué)生身上十分突出。我認(rèn)為大學(xué)生在交往中的不適應(yīng)主要有以下幾方面的原因。1：追求人際交往的完美。一

6、方面是希望自己左右逢源，處理好所有人際交往，另一方面是對(duì)別人期望過高。2：交往中的心理問題。由于交往能力有限，交往方法不當(dāng)?shù)闹率菇煌щy，從而不喜歡交往、害怕交往。3：交往需要與自己經(jīng)濟(jì)能力Z間的矛盾。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立和高消費(fèi)的欲望會(huì)造成尖銳的矛盾沖突，成為大學(xué)生人際交往的一個(gè)重要的心理問題。4：異性交往的適應(yīng)不良。除一般的人際交往問題外，大多數(shù)的交往障礙都是與異性交往的障礙?！碑愋越煌系K“是大學(xué)生常見的心理障礙。3：校園內(nèi)人滿為患，師生比例失調(diào)。我們學(xué)校是教育部批準(zhǔn)的以工科為主的普通本科高校，目前在校學(xué)生兩萬多人，而教職工人數(shù)卻不到一千人，師生比例達(dá)到了1

7、:25,而教育部頒布的普通高校的最佳師生比例是1:7?因此我們學(xué)校的師生比例失調(diào)。由師資力量不足而帶來的教育質(zhì)量下滑是一個(gè)重大的問題，只有將師生比例控制在一個(gè)比較合理的水平，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)人才。4：不夠民主，學(xué)生或一些教育一線老師的一些意見沒有辦法向領(lǐng)導(dǎo)反映。雖然我們學(xué)校也設(shè)立了校長信箱、領(lǐng)導(dǎo)信箱一些捉建議的方式和渠道，但是，在一些方面并不能起到很好的作用與效果。很多時(shí)候，學(xué)生和老師的一些意見和對(duì)學(xué)校的建議并不能夠及時(shí)的傳達(dá)到相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，這就導(dǎo)致了信息的滯后與辦事效率的低下。并且讓一些并不代課的領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校，他們并沒有深入學(xué)生和課堂進(jìn)行了解，對(duì)學(xué)校的建

8、設(shè)和發(fā)展不能做到長遠(yuǎn)考慮