加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作淺談加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作淺談

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1、加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作淺談加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作淺談提高農(nóng)民素質(zhì)和就業(yè)能力，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題、保持農(nóng)業(yè)持續(xù)長(zhǎng)效發(fā)展的重要途徑，也是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)傳移的冇效措施。木文結(jié)合某村勞動(dòng)力現(xiàn)狀和全縣職業(yè)技能培訓(xùn)情況，談點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作的淺見。一、某村勞動(dòng)力現(xiàn)狀全村共有勞動(dòng)力758人，從文化程度來(lái)看，文盲半文盲67人、小學(xué)380人、初中198人、高中以上113人；從職業(yè)情況看，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者210人、外出務(wù)工者340人、本地務(wù)工者89人、個(gè)體戶和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者38人、其他勞動(dòng)者81人。在總勞動(dòng)力中，接受過(guò)職業(yè)教育的37人、接受過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的11人、有專業(yè)技術(shù)職稱的5人。

2、分析上述情況，可以得出該村勞動(dòng)力從整體上呈現(xiàn)如下特征：一是文化水平低。小學(xué)以卜'文化程度勞動(dòng)力占59%,高中以上文化程度的僅占15%；二是職業(yè)技能弱。接受過(guò)職業(yè)技能教育與培訓(xùn)的勞動(dòng)力僅占6%,有專業(yè)技術(shù)職稱的不到1%；三是就業(yè)能力差。全村閑置勞動(dòng)力83人、占到11%,農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者和受雇勞動(dòng)者占到84%,創(chuàng)業(yè)者不到5%；四是務(wù)工收入低。根據(jù)60戶調(diào)查資料，2008年外岀務(wù)工勞動(dòng)者人平務(wù)工收入為6673元，低于勞均收入。二、全縣農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)情況全縣共冇六家職業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),2008年共組織實(shí)施各類專業(yè)培訓(xùn)196期,培訓(xùn)各類人員9648人，其中培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力4411人。在培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)

3、力屮，計(jì)算機(jī)操作專業(yè)2710人、汽車駕駛專業(yè)960人、電子專業(yè)270人、服務(wù)員專業(yè)230、模具專業(yè)180人、保安專業(yè)61人，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)3120人。農(nóng)村勞動(dòng)力參加職業(yè)技能培訓(xùn)，較大地提高了門身素質(zhì)和就業(yè)能力，有效地促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)就業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。但口前的職業(yè)培訓(xùn)工作也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是培訓(xùn)資質(zhì)弱。目前我縣定點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施茅，培訓(xùn)場(chǎng)地與規(guī)模、師資力量與教學(xué)質(zhì)量既沒(méi)冇完全達(dá)標(biāo)，也還不能完全適應(yīng)培訓(xùn)的需求；二是專業(yè)設(shè)置少。六家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有四家以電腦培訓(xùn)為主，計(jì)算機(jī)基木操作技能培訓(xùn)人數(shù)占到總培訓(xùn)人數(shù)的61%。培訓(xùn)專業(yè)設(shè)置與就業(yè)需

4、求脫節(jié)，主要以初級(jí)人才為主，而對(duì)日益發(fā)展的制造業(yè)所急需的技術(shù)專業(yè)卻很少，不能滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)和本縣用工企業(yè)的實(shí)際需求；三是培訓(xùn)時(shí)間短。耍真止使一個(gè)農(nóng)村勞動(dòng)力擺脫傳統(tǒng)的思維，掌握一門實(shí)用技術(shù)，一般得培訓(xùn)一到三個(gè)月，而現(xiàn)實(shí)是，培訓(xùn)單位在實(shí)施免費(fèi)培訓(xùn)吋縮短吋間,甚至有的就培訓(xùn)一個(gè)星期或半個(gè)月，要想在這短短的吋間內(nèi)，使農(nóng)民實(shí)現(xiàn)技術(shù)、知識(shí)的提升兒乎是不可能的事情，結(jié)果往往是農(nóng)民對(duì)理論知識(shí)似懂非懂，對(duì)實(shí)際操作半生不熟；四是培訓(xùn)效果差。培訓(xùn)的目的是讓農(nóng)民掌握技能，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。但由于培訓(xùn)專業(yè)的限制和培訓(xùn)質(zhì)量的影響，大多數(shù)農(nóng)民外出務(wù)工而基木上沒(méi)有參加專業(yè)性的技能培訓(xùn)，少數(shù)參加培訓(xùn)的也很難找到滿意工作，很難實(shí)

5、現(xiàn)相應(yīng)的收入預(yù)期，轉(zhuǎn)移出去又返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的情況時(shí)有發(fā)生；五是農(nóng)民意識(shí)淡。對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，許多農(nóng)民缺乏主體意識(shí)，認(rèn)為在培訓(xùn)期間收入得不到保障，好的、熱門的實(shí)用技術(shù)又很難在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，因而參與培訓(xùn)的積極性不高。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)待農(nóng)民培訓(xùn)特別是免費(fèi)培訓(xùn)工作上，存在著為培訓(xùn)而培訓(xùn)的思想，很少與市場(chǎng)、與企業(yè)生產(chǎn)用工需求結(jié)合起來(lái)，也就難以調(diào)動(dòng)農(nóng)民的培訓(xùn)積極性和主動(dòng)性。六是協(xié)調(diào)機(jī)制缺?？谇搬槍?duì)農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)的除了技能就業(yè)計(jì)劃外，還有陽(yáng)光工程、溫暖工程、南露計(jì)劃等，各項(xiàng)工程或計(jì)劃都是各行其事，缺乏統(tǒng)一完整的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，從而不可避免地出現(xiàn)資源浪費(fèi)、培訓(xùn)重復(fù)、效果不佳的問(wèn)題。三、完善職業(yè)技能培訓(xùn)制度

6、，提高農(nóng)民整體素質(zhì)《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》指岀：要“穩(wěn)定和壯大農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣普及，開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)”，要“健全縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)，廣泛培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才”。因此，必須盡快建立機(jī)制，完善制度，抓好農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷捉高農(nóng)民整體素質(zhì)和就業(yè)能力。建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。一是統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立一個(gè)常設(shè)機(jī)構(gòu)或協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),統(tǒng)一組織和管理全縣農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃、陽(yáng)光工程、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃、星火科技培訓(xùn)、雨露計(jì)劃等培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施工作；二是統(tǒng)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立定點(diǎn)機(jī)構(gòu)優(yōu)進(jìn)劣退制度，應(yīng)以勞動(dòng)職業(yè)訓(xùn)練中心為依托，充分發(fā)揮職業(yè)中學(xué)、職業(yè)

7、技校、社會(huì)力量辦學(xué)等各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主渠道作用，切實(shí)開展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)；三是合理編制培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，制定出農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)的屮長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)能力合理分解和落實(shí)計(jì)劃，培訓(xùn)按照計(jì)劃組織實(shí)施培訓(xùn)工作；四是整合培訓(xùn)資金，建立政府、用人單位、受訓(xùn)農(nóng)民共同承擔(dān)的培訓(xùn)資金保障機(jī)制。政府應(yīng)加大對(duì)培訓(xùn)的投入，同時(shí)整合現(xiàn)本文章共2頁(yè)，當(dāng)前在第1頁(yè)下一頁(yè)冇培訓(xùn)資源，捆綁使用各項(xiàng)培訓(xùn)資金，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。對(duì)農(nóng)村怵I難家庭要實(shí)行免費(fèi)政策