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1、淺談環(huán)境在兒童早期教育中的重要性學(xué)院：初等教育學(xué)院班級：14青管姓名：沈方媛學(xué)號：1417123121摘要：在新《綱要》的學(xué)習(xí)及實施過程中，我們越來越深刻領(lǐng)悟到環(huán)境在幼兒教育中的所起到的作用。環(huán)境教育在開發(fā)幼兒智能、促進(jìn)幼兒個性和諧發(fā)展方面發(fā)揮著獨(dú)特的功能與作用，它已經(jīng)成為當(dāng)今幼兒教育改革的一個重要趨向。早教中心要為兒童創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒感受快樂，在快樂中獲得知識、經(jīng)驗、技能；成為健康、活潑、興趣愛好廣泛、具有良好行為習(xí)慣的現(xiàn)代兒童。教師要確保環(huán)境安全、健康，有助兒童的探索和獨(dú)立性的
2、發(fā)展，并且提供全方位管理，教師應(yīng)該在安全范圍內(nèi)支持兒童探索新的技能。（《發(fā)展適應(yīng)性教育》）關(guān)鍵詞：環(huán)境布置重要性正文：一、環(huán)境（一）、硬件環(huán)境兒童早期教育環(huán)境應(yīng)該支持兒童的發(fā)展。舒適有序的環(huán)境能夠為不同年齡階段的兒童提供大量的可以選擇的適宜活動，來支持他們的全面發(fā)展，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)環(huán)境的設(shè)計能夠遵從兒童的需求和發(fā)展時，為兒童的個人物品提供了存放空間時，當(dāng)通過允許兒童自主活動來促進(jìn)能力發(fā)展時，環(huán)境就增強(qiáng)兒童的自尊。此外，環(huán)境可以通過舒適材料來傳遞一種安全舒適的感覺。瑞吉?dú)W的教師們在為嬰兒、學(xué)步兒
3、和學(xué)齡前兒童創(chuàng)設(shè)環(huán)境時融入了許多思想。當(dāng)參觀了瑞吉?dú)W·愛米利亞學(xué)校后，邦尼·諾格堡爾寫道，“它像家一樣美麗。它能反映住在里面的人的故事，并且通過對自然美——木材、陽光、植物、顏色、舒適——的敏感釋放出來。（二）、嬰兒和學(xué)步兒的環(huán)境嬰兒和學(xué)步兒的環(huán)境應(yīng)該提供許多適宜發(fā)展的社交、運(yùn)動以及認(rèn)知機(jī)會，讓他們可以在這里體驗成功。他們的環(huán)境需要根據(jù)對學(xué)齡前兒童的環(huán)境所建議的相同方針來設(shè)計，必須適宜兒童的發(fā)展、安全、可靠、舒適、美觀以及刺激適當(dāng)。此環(huán)境必須鼓勵兒童的運(yùn)動和探索，同時確保兒童的安全與衛(wèi)生。而且，必須包
4、含考慮周到的游戲區(qū)、用餐區(qū)、更換尿布區(qū)以及睡覺區(qū)域以適應(yīng)有幼小兒童的需求。（三）、家庭環(huán)境兒童家長可以成為兒童早期教育項目中的重要環(huán)境資源。家庭可以成為兒童早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極參與者。二、布置（一）、室內(nèi)環(huán)境的布置1、固定特征：布置室內(nèi)空間時必須考慮房間內(nèi)的固定特征，如房間的大小、形狀、門窗的位置及水源等。從某種程度上來講，通過窗戶可以獲得的自然光線的多少會影響教室的布置。比如，清晰明亮的光線會提高美術(shù)活動時兒童對顏色的運(yùn)用能力。因此，把美術(shù)區(qū)設(shè)置在窗戶附近是可取的。教室里的所有區(qū)域都應(yīng)該光線充足自
5、然光線照射不到的地方應(yīng)該提供充足的電力照明。2、可移動特征：通過精心擺放家具和器材等可移動性特征可以使兒童早期教育教室更加靈活，從而滿足幼兒的需求。伊麗莎白·普雷斯科特是有效幼兒環(huán)境的主要研究者之一。3、學(xué)習(xí)中心：也稱為活動區(qū)，是兒童在教室里利用相關(guān)資料和設(shè)備進(jìn)行某種活動的區(qū)域，如美術(shù)區(qū)、科學(xué)區(qū)以及語言區(qū)等。學(xué)習(xí)中心圍繞常見的活動來組織材料和器材，這是布置室內(nèi)環(huán)境一種有效方式。4、安全和健康：安全應(yīng)該是教師在布置教室和準(zhǔn)備教室時首要關(guān)注的問題。每個教室至少應(yīng)該有兩個緊急出口。并且在教室內(nèi)張貼清晰標(biāo)記的
6、緊急疏散路線，保證教師和兒童熟悉路線，而且，每個教室都要安裝性能良好的滅火器和煙霧警報器。地毯、窗簾以及其他家具也應(yīng)做好防火處理。應(yīng)該用無鉛油漆粉刷墻壁和其他表面。任何有潛在危險的材料，比如那些用于清潔和醫(yī)療目的的物品，都必須被儲放在室外或者上了鎖的櫥子里。插座必須被覆蓋住。還應(yīng)該消除所有家具和內(nèi)置存儲空間的鋒利邊沿。還應(yīng)該采取措施來確保健康的環(huán)境。清潔是維護(hù)健康環(huán)境的重要因素。教師應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：（1）、每天打掃教室，處理當(dāng)天垃圾；（2）、用餐前后，桌子消毒；（3）、一定時間間隔清洗教室內(nèi)教具。教師
7、和兒童應(yīng)該經(jīng)常洗手，尤其是在如廁或更換尿布后，飯前或者烹飪活動之前，參與盡情涂抹活動之后。教室內(nèi)應(yīng)配備紙巾，鼓勵兒童擤完鼻涕后洗手。根據(jù)發(fā)展適宜性教育，教師需要提供安全的環(huán)境以確保兒童的健康，同時幫助兒童獨(dú)立完成他們力所能及的事情。（二）、室外環(huán)境的布置正如室內(nèi)環(huán)境的布置需要精心布置、考慮兒童的需求和發(fā)展水平一樣，室外環(huán)境也需要認(rèn)真設(shè)計。室外區(qū)域不應(yīng)該僅僅是兒童放松和鍛煉身體的地方，也應(yīng)該是提供機(jī)會促進(jìn)兒童社交、認(rèn)知和語言的發(fā)展、感官探索、創(chuàng)造性的表達(dá)以及對自然的欣賞。說到室外，不免會涉及一些室外游戲
8、活動場所。這時，我們就必須要保證室外設(shè)施的安全性，要確保這些設(shè)施必須達(dá)到安全和發(fā)展適宜性標(biāo)準(zhǔn)。并且，可是適當(dāng)調(diào)整室外環(huán)境來促進(jìn)和支持兒童的發(fā)展。通過增加設(shè)施和教具，利用游戲空間的自然特征，以及創(chuàng)設(shè)興趣區(qū)域，來使室外的游戲空間更加刺激和靈活。（三）、為殘障兒童做出的環(huán)境調(diào)整越來越多的兒童早期教育項目開始接收殘障兒童。面對不同程度的殘障兒童時。有必要提供合適環(huán)境，讓所有兒童都能夠體驗適宜的挑戰(zhàn)和成功。以下是為肢體殘疾和視聽覺障礙的兒童調(diào)整環(huán)境提出的建議：（1
