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《吉仁臺(tái)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、科蒙鄉(xiāng)吉仁臺(tái)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作計(jì)劃為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展計(jì)劃：一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作擺到重要位置推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平具有重要意義。二、明確目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展總體要求：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。三、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障（一）科學(xué)合理配置
2、教師。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級(jí)各班教師。（二）加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。1、以繼續(xù)教育、尼勒克縣教育局培訓(xùn)規(guī)劃做好教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用培訓(xùn)；切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干教師。四、制定措施，深化課程改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量4（一）建立健全一整套質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展。如，學(xué)校制定的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案和細(xì)則、制定教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系、從而確保各個(gè)學(xué)科、各個(gè)班級(jí)均衡發(fā)展。（二）開展多種形式的活動(dòng)，推進(jìn)課
3、程改革1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。在現(xiàn)有教師知識(shí)水平的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討，搜集課改信息，提高自身的科研意識(shí)及指導(dǎo)水平。并通過(guò)多種形式組織全體教師定期學(xué)習(xí)、《基礎(chǔ)課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，明確課堂教學(xué)改革的方向，用課改理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐。2、以討論促發(fā)展，以研究促提高。組織教師在一起研討、分析教材，反思教學(xué)行為，講感到困惑的問(wèn)題以及所面臨的困難，同時(shí)，根據(jù)新教材實(shí)施中所存在的共性問(wèn)題和困難，組織教師開展專題研究。3、開展教材教法研究，提高實(shí)驗(yàn)教師使用教材的能力。開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂
4、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式。教學(xué)時(shí)，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。給學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)、給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)、給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會(huì)，用信息技術(shù)來(lái)整合教學(xué)、用電教手段來(lái)輔助教學(xué)，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐操作。努力形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、情感交流、健康愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）強(qiáng)化內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。41、抓好常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)課程計(jì)劃。（1）學(xué)校執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，開齊、開足課時(shí)，上好每一門課程。通過(guò)教務(wù)處抽查、學(xué)生座談等方式來(lái)督促教師規(guī)范執(zhí)行課程
5、計(jì)劃。(2)精細(xì)過(guò)程管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理和考核。對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)，實(shí)行每周一小查、每月一大查，重點(diǎn)突出“四抓”，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)，全方位督查教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量（小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)實(shí)行零負(fù)擔(dān)、中高年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)）。（3）實(shí)行資源共享、集體備課制，各項(xiàng)備課資料上傳學(xué)校服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)資源共享，輕負(fù)高效。2、堅(jiān)持落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，深入開展“大家唱、大家跳”的藝術(shù)教育活動(dòng)。在教務(wù)處的組織下，保證每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，每學(xué)年召開一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行一次“大家唱、唱紅歌”紅歌會(huì)，力爭(zhēng)形成“人人能唱歌，個(gè)個(gè)唱紅歌”的局面
6、。此項(xiàng)活動(dòng)由德育處和綜合組負(fù)責(zé)，開展好各項(xiàng)工作。3、抓好“學(xué)生自主管理”，實(shí)行學(xué)生人人有事做，班級(jí)事事有人管；用好少先隊(duì)廣播站，黑板報(bào)、宣傳櫥窗等，做到內(nèi)容常換常新，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，給全體師生以?shī)^發(fā)向上的力量。以豐富多彩的學(xué)雷鋒教育活動(dòng)為載體，打造紅色校園。充分利用學(xué)校教育資源，以“雷鋒”為基準(zhǔn)點(diǎn)，以“雷鋒”為切入點(diǎn)，以“雷鋒”為滲透點(diǎn)，開展一系列的學(xué)生學(xué)雷鋒教育活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)感恩。4、努力打造吉仁臺(tái)小學(xué)“一校一品”——《用雷鋒精神引領(lǐng)我成長(zhǎng)》品牌，提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校將把‘4用雷鋒精神引領(lǐng)我成長(zhǎng)’列為學(xué)校的辦學(xué)特色品牌，以雷鋒事跡教育為載體，以特色
7、理念構(gòu)建學(xué)校獨(dú)有德育文化。通過(guò)研究與實(shí)踐，逐步養(yǎng)成學(xué)生像雷鋒一樣的行為習(xí)慣，懂得吃苦、奉獻(xiàn)和感恩。通過(guò)“五型”教育，促使教師自身素養(yǎng)的提高，在一言一行中給學(xué)生以良好的熏陶感染，發(fā)揮教師在教育中的示范作用。我校將借均衡發(fā)展的春風(fēng)，更近一步提升我校辦學(xué)品位。（四）完善考核評(píng)價(jià)體系，調(diào)動(dòng)教師教育熱情。制定合理的教師考核辦法和教師獎(jiǎng)懲辦法，堅(jiān)持以正面引導(dǎo)為主，以公正、公開、公平為原則，做好教師的評(píng)價(jià)工作，以激發(fā)教師的工作熱情。五、保障措施、責(zé)任到人，落實(shí)到位。1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)為辦公室主任的工作專班，各項(xiàng)工作落實(shí)到人，各負(fù)責(zé)人之間做好協(xié)調(diào)配合。2、義
8、務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作責(zé)
