用發(fā)展的眼光對待每一個孩子

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1、用發(fā)展的眼光對待每一個孩子張敏曾聽說每一個孩子都是一株花，只不過因為花期不同，有的開花早，在各方面綻放絢爛的光輝；有的開花遲，家長、老師卯足了勁，也跟不上班級其他孩子的步伐；有的甚至不開花，因為他最后要長成一棵大樹。面對開花遲或不開花的的孩子，有的老師和家長都急了，各種的補，各種的愁，有的甚至已是一種對孩子的“摧殘”了。殊不知，不知不覺中違背了教育的根本——“以人為本”。的確我們在從事教育的過程中，會遇到種種學生，有的學生很聰明，不用老師說，就能做得很好；但有些學生任憑老師費勁力氣，卻收不到較好的教育效果。于是一

2、些過激的語言便用在了學生身上：真是一個豬頭！像你這樣的人會有出息才怪！。我們知道：有時候一句話就可以改變一個孩子的命運，當然，這句話應該像春雨般適時，像春風般溫暖，它有力量使沉寂的生命復蘇青春，使干涸的心田煥發(fā)活力。曾看到過這樣一個真實的實例：美國有一個學校的一個班級，26個所有的人都有過不光彩的歷史，有人吸毒，有人進過少年管教所，有一個女孩子甚至在一年之內(nèi)墮過三次胎。家長拿他們沒有辦法，老師和學校也幾乎放棄了他們。就在這個時候，一個叫菲拉的女教師接了這個班。新學年開始的第一天，菲拉沒有像以前的老師那樣整頓紀律，

3、先給孩子們一個下馬威，而是出了一道選擇題：有三個候選人，他們分別是：A、篤信巫醫(yī)，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命；B、曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約一公升的白蘭地，而且曾經(jīng)有過吸食鴉片的記錄；C、曾是國家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持素食的習慣，不吸煙，偶爾喝點酒，但大都只是喝一點啤酒，年輕時從未做過違法的事。菲拉要求大家從中選出一位在后來能夠造福人類的人。無庸置疑，孩子們都選擇了C。然而菲拉的答案卻令人大吃一驚：“孩子們，我知道你們一定都認為只有最后一個才是最能造福人類的人，然而你們錯

4、了。這三個人大家都很熟悉，他們是二戰(zhàn)時期的著名人物：A是富蘭克林?羅斯福，身殘志堅連任四屆美國總統(tǒng)。B是溫斯頓?丘吉爾，英國歷史上最著名的首相。C的名字大家也很熟悉，阿道夫?希特勒，一個奪去了幾千萬無辜生命的法西斯惡魔?！焙⒆觽兌即舸舻爻蛑评?，他們簡直不相信自己的耳朵?！昂⒆觽?，”菲拉接著說，“你們的人生才剛剛開始，過去的榮譽和恥辱都只能代表過去，真正能代表一個人一生的是他的現(xiàn)在和將來的所作所為。從過去的陰影中走出來吧，從現(xiàn)在開始，努力做自己一生中做想做的事情，你們都將成為了不起的人才……”正是菲拉的這番話，改

5、變了26個孩子一生的命運，如今這些孩子都已長大成人，其中的許多人都在自己的崗位上作出了驕人的成績，有的做了心理醫(yī)生，有的做的法官，有的做了飛機駕駛員。值得一提的是當年那個個子最矮的也最愛搗亂的學生羅伯特?哈里森，今天已經(jīng)成為華爾街上最年輕的基金經(jīng)理人。因此，我們要知道，一定要用發(fā)展的眼光看學生！我們的學生，人生才剛剛開始，他們要走的路還很遠，他們在學校的發(fā)展，遠遠不能決定他們以后的發(fā)展。而我們的一言一行卻直接關(guān)系到他們的發(fā)展，要相信每一個學生。這也是我工作中的一個準則，我會和學生講：“人的潛力是無窮的”，“每一個

6、都是好樣的”，“做不一定成功，但不做肯定不成功”，“花有存在的道理，小草也有存在的道理”。處理學生的事情我是對事不對人，在我教過的學生中有許多原來我們看不中的學生后來發(fā)展很好。今天，也許你惡毒批評過的孩子，明天卻是成就最大的人才。