讀老子 學(xué)成語(yǔ) 誦兒歌 教案

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1、1《有無(wú)相生》教學(xué)設(shè)計(jì)尚曉劍教學(xué)目標(biāo)：1、了解成語(yǔ)“有無(wú)相生”的來(lái)源及意思，熟讀道德經(jīng)原文。2、了解“相”字的意思。3、背誦兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、漢字趣解1、“相”字是如何而來(lái)的呢？2、出示圖片，邊看圖標(biāo)講解：最初的“相”是是一只眼睛在仔細(xì)觀察(chá)一棵樹(shù)，所以它的左邊是木，右邊是目，本義是看、觀察?！跋唷笔嵌嘁糇郑谶@個(gè)成語(yǔ)中讀xiāng,是相互的意思。3、你還知道哪些含有“相”的詞語(yǔ)？二、成語(yǔ)簡(jiǎn)介1、“有無(wú)相生”這個(gè)成語(yǔ)也含有“相”字。2、成語(yǔ)釋義及來(lái)源：“有無(wú)相生”的意思是有和無(wú)既相互對(duì)立又相互依存、相互轉(zhuǎn)化。這個(gè)成語(yǔ)是從《道德經(jīng)》

2、第二章中提取出來(lái)的。三、熟讀道德經(jīng)原文1、聽(tīng)老師讀。2、帶讀。3、配樂(lè)齊讀。四、兒歌誦讀1、師范讀2、學(xué)生跟讀。3、意思理解4、各種方式讀5、背誦6、填空檢測(cè)。五、增量發(fā)現(xiàn)，生活鏈接1、從兒歌中發(fā)現(xiàn)了幾對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，如有和無(wú)、大和小，還含有多和少呢？2、在老子的眼中，它們既是對(duì)立的，又是相互依存的。比如有家財(cái)萬(wàn)貫（guàn）但不加節(jié)制地?fù)]霍(huò)，最后也會(huì)一無(wú)所有，而即使一貧如洗的家庭，只要勤勞節(jié)儉，也會(huì)過(guò)上富裕(yù)的日子。這就是“有無(wú)相生”。3、說(shuō)出許多相互對(duì)立又相互轉(zhuǎn)化的詞，比如美與丑，善與惡，生與死，樂(lè)與悲，成與敗，黑與白

3、……它們是不是也有這個(gè)特點(diǎn)？4、這個(gè)成語(yǔ)對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？2《功成不居》教學(xué)設(shè)計(jì)尚曉劍教學(xué)目標(biāo)：1、了解成語(yǔ)“功成不居”的來(lái)源及意思，熟讀道德經(jīng)原文。2、了解“功”字的意思。3、背誦兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、漢字趣解1、“功”字是如何而來(lái)的呢？2、出示圖片，邊看圖標(biāo)講解：“功”是會(huì)意字，由“工”和“力”組成，原來(lái)表示一個(gè)人拿著斧頭去砍柴，后來(lái)表示努力工作，引申為工作的成果、功績(jī)（jì）等。3、你還知道哪些含有“功”的詞語(yǔ)？二、成語(yǔ)簡(jiǎn)介1、“功成不居”這個(gè)成語(yǔ)也含有“功”字。2、成語(yǔ)釋義及來(lái)源：“功成不居”的意思是立了功而不把功勞歸于自己

4、，也做“功成弗(fú)居”、“成功不居”。這個(gè)成語(yǔ)是從《道德經(jīng)》第二章中提取出來(lái)的。三、熟讀道德經(jīng)原文1、聽(tīng)老師讀。2、帶讀。3、配樂(lè)齊讀。四、兒歌誦讀1、師范讀2、學(xué)生跟讀。3、意思理解4、各種方式讀5、背誦6、填空檢測(cè)。五、增量發(fā)現(xiàn)，生活鏈接1、張良輔佐劉邦先是推翻了秦國(guó)，然后打敗西楚霸王項(xiàng)羽，于公元前202年2月28日，在長(zhǎng)安建立西漢，劉邦稱帝為漢高祖，張良在西漢建立后不久便辭官。張良的做法就是功成不居了，是不是也可以叫作功成身退呢？2、當(dāng)今社會(huì)中那些居功自傲、爭(zhēng)名奪利的人相比，真是一種難得的高尚品格。3、這個(gè)成語(yǔ)對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)有什

5、么啟發(fā)？3《無(wú)為而治》教學(xué)設(shè)計(jì)尚曉劍教學(xué)目標(biāo)：1、了解成語(yǔ)“無(wú)為而治”的來(lái)源及意思，熟讀道德經(jīng)原文。2、了解“治”字的意思。3、背誦兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、漢字趣解1、狀字是如何而來(lái)的呢？2、出示圖片，邊看圖標(biāo)講解：最初的“治”字左邊是水流，右邊是一個(gè)人在笑。意思是水得到了治理真的令人愉快。所以這個(gè)成語(yǔ)的本義就是治理，后來(lái)也指管理一個(gè)地方或國(guó)家。3、你還知道哪些含有“治”的詞語(yǔ)？二、成語(yǔ)簡(jiǎn)介1、“無(wú)為而治”這個(gè)成語(yǔ)也含有治字。2、成語(yǔ)釋義及來(lái)源：“無(wú)為而治”的意思是順應(yīng)自然，不求有所作為而使天下得到治理。這個(gè)成語(yǔ)是從《道德經(jīng)》第三章中提取出來(lái)的

6、。三、熟讀道德經(jīng)原文1、聽(tīng)老師讀。2、帶讀。3、配樂(lè)齊讀。四、兒歌誦讀1、師范讀2、學(xué)生跟讀。3、意思理解4、各種方式讀5、背誦6、填空檢測(cè)。五、增量發(fā)現(xiàn)，生活鏈接1、“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)講的是一個(gè)農(nóng)民為了讓自己的禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一株株拔高了，結(jié)果事與愿違，禾苗全都枯死了。2、“無(wú)為而治”本來(lái)是道家的治國(guó)策(cè)略(lüè)，就像禹用疏通的方法治理洪水，舜依靠賢德治理國(guó)家一樣，順應(yīng)規(guī)律，才能把事情做好。3、有些家長(zhǎng)總是讓孩子參加各種興趣班，星期天都不能玩耍，這是不是也違背了老子“無(wú)為而治”的思想呢？4、這個(gè)成語(yǔ)對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)有什么

7、啟發(fā)？4《和光同塵》教學(xué)設(shè)計(jì)尚曉劍教學(xué)目標(biāo)：1、了解成語(yǔ)“和光同塵”的來(lái)源及意思，熟讀道德經(jīng)原文。2、了解“光”字的意思。3、背誦兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、漢字趣解1、“光”字是如何而來(lái)的呢？2、出示圖片，邊看圖標(biāo)講解：“光”最早是一個(gè)跪著的人，頭上有火，引申為明亮的意思，常指陽(yáng)光、燈光等。3、你還知道哪些含有“光”的詞語(yǔ)？二、成語(yǔ)簡(jiǎn)介1、“和光同塵”這個(gè)成語(yǔ)也含有渙字。2、成語(yǔ)釋義及來(lái)源：“和光同塵”的意思是隱藏了自身的鋒芒，把自己混同與世俗之人。后用來(lái)比喻不露鋒芒，與世俗混同、隨波逐流的處世態(tài)度。這個(gè)成語(yǔ)是從《道德經(jīng)》第四章中提取出來(lái)的。三、

8、熟讀道德經(jīng)原文1、聽(tīng)老師讀。2、帶讀。3、配樂(lè)齊讀。四、兒歌誦讀1、師范讀2、學(xué)生跟讀。3、意思理解4、各種方式讀5、背誦6、填空檢測(cè)。五、增量發(fā)現(xiàn)，生活鏈接1、由“和光同塵”可